中小学教师2023年新学期德育工作计划参考范文（2篇）.doc

中小学教师2023年新学期德育工作计划参考范文一、教材内容本册教材共有课文____篇，其中精读课文____篇，略读课文____篇此外，教材后面还附有____篇选读课文，每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分在第一单元和第五单元还各安排了一次综合性学习，分别是"我们的课余生活"和"生活中的传统文化"二、教学目标1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情2、认识____个字，会写____个字累计认识____个字，会写____个字3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力，开始练习用钢笔书写正楷字4、用普通话正确流利有感情的朗读课文5、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思，初步体会课文中关键词句在表达情谊方面的作用7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章的思想感情8、积累课文中的优美词句、精彩句段，背诵优秀诗文____篇，练习复述课文9、开始练习习作不拘形式的写出见闻感受和想象，愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐三、学情分析本班共有学生他们喜欢语文，上课积极认真，课外阅读兴致很高，字也写得不错。

但亦有个别学习能力较弱的同学上课不自觉，作业潦草，掌握知识与别人距离较大，这学期要采取有效的教学措施，加强优差生的，调动每一个孩子的语文兴趣，全面提高教学质量一）、精读课文的教学1.继续重视字的教学识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之一，要坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务使学生能比较熟练地查字典，自学生字，具有初步的识字能力注重培养学生认认真真地写字，养成良好的写字习惯除了在课堂教学中注意识字和写字的联系外，还要靠经常不断地练习提高写字的技能钢笔字逐步做到写得正确、端正、整洁，行款符合要求;用毛笔写字能正确地执笔、运笔，写得端正、纸面干净要严格要求，严格训练，不断提高写字质量2.继续加强词句训练词句训练是整个小学阶段的一个教学重点进一步加强词句训练，更是本册阅读教学的重点中年级的词句训练可从以下几点进行：一是对课文中的重点词句，要避免以词解词，要鼓励学生结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句的能力，逐步做到能自行理解;二要鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累;三要重视词句的运用，加强与说、写之间的联系3.语文园地的教学语文园地重视引导学生自主学习，独立思考，提出问题，发表个人的感受和见解。

学习表达相结合，培养整体把握和综合运用的能力采用多种形式引导学生积累语言，努力体现让学生自主选择，主动积累4.要加强朗读、默读训练朗读是最经常、最重要的阅读基本功，课上一定要有琅琅的读书声要多读少讲，把更多的时间用于朗读;指导朗读，不单纯从朗读技巧上指导，重在引导学生入境入情，而后用朗读表达出思想感情默读也是重要的阅读基本功，要指导学生学会一边读，一边想，在独立阅读和思考中培养阅读能力二）、略读课文的教学：略读课文的教学，着重指导学生把在精读课文中学到的读书方法用于阅读实践教学略读课文，教师更应该放手让学生自主学习，要围绕课文的重点、难点，凭借课文前的"阅读提示"，引导学生读书、思考、讨论，不要把略读课文上成精读课文三）、口语交际的教学：明确教学要求，培养他们交际的能力，创设情境，让他们在具体的交际情境中进行让学生大胆交流，勇于发表观点、见解，全员参与，共同评价并为他们的写作下铺垫四）、习作教学：重视培养习作兴趣，使学生乐于表达，加强习作与阅读，口语焦急、综合性学习的联系，多给他们提供说的机会，写的机会，多鼓励多表扬中小学教师2023年新学期德育工作计划参考范文（二）一、加强教师自身修养，提高自身道德境界1、加强自身学习：本学期我认真学习了《社会主义核心价值体系学习读本》和《____学习读本》以及时时关心国家大事，认真抄写政治笔记。

努力学习教育科学理论，提高履行师德修养的自觉性学习优秀教师的模范事迹，“见贤思齐，见不贤而内自省在心中确立崇高的师德榜样，升华自己的师德境界时刻以教师高尚的道德修养严格要求自己2、同事间相互借鉴，共同提高在一个学校里，教师之间善于相互学习、借鉴，择其善者而从之，其不善者而改之，这对于教师更好地开展工作和更快地提高师德修养是大有益的，因此，与同事之间相互配合，相互支持，形成良好校园工作环境3、在学生中树立榜样作用，要求学生做到的我首先要做到处处做学生的表率，一身垂范，严格要求，以自身的道德素养影响着身边的每一个学生二、以学生为本，加强学生的德育教育作为教师不但教好书，更重要的要育人，因此，我努力从以下几个方面加强培养：1、立足学科教学学科活动渗透对学生的德育教育现在学生通过各种不同渠道所得的耳闻目染，其思想认识也已变的逐渐复杂起来因此作为老师，在这学期中我重点关注学生的个性形成，关注学生的感情世界，以学科教学为教育内容，培养他们的情感、态度、价值观使他们形成良好的思想道德品质2、学生德育教育的内容要落到实处，要狠抓主渠道本学期我针对学生的不良行为，要及时引导学生学习《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并进行对照。

教育他们，学生只有言行一致才算得上好的道德品质3、让德育走进学生的心灵，巧抓机遇，充分利用校内外各种活动不失时机地加强对小学生的思想教育让学生在实践中，把道德认知自觉地转化为道德行为提高思想认识，净化自己的心灵4、真诚地关心学生，与学生共享甘苦，赢得学生的敬爱，师生之间建立起深厚的情谊从而建立平等、民主、和谐的师生关系，不断地提高学生德育水平5、抓好常规管理，培养好习惯1）要培养学生具有良好的学习习惯，首先应从抓好平日的常规管理入手因此，我要鼓励他们在头脑中形成"原来做什么事情都得有个规矩"的意识，即形成"习惯意识"培养学生良好的行为习惯，最有效的方法就是强化训练另外还要给予及时地监督、鼓励、表扬等，使学生解行为的结果和练习的进步情况，及时给予强化从而为培养学生具有良好的学习习惯打好基础，提供前提2）学习注重写字、读书习惯的培养◎写字习惯的培养首先教师要充分利用范写的作用教师工整的书写也能在学生的头脑中留下深刻的印象，从而促进学生认真书写习惯的养成另外还要重视对学生进行书写指导，及时纠正，促使学生养成良好的书写习惯教师在每次作业时也应当重视学生书写情况◎读书习惯的培养教材在朗读方面提出了三点要求：正确，流利，有感情。

在教学中我要注意紧扣这三点要求展开朗读训练，从而培养习惯同时要求学生学会初读与精读初读时让学生扫除生字障碍，做到读正确在这个过程中教师应当督促学生养成正确的读写姿势以及自觉的朗读习惯精读时就要带着问题读书从小培养“不动笔墨不读书”的好习惯6、家校联系，齐抓共管除了平时在校请家长面对面互相交流外，我继续利用“移动飞信”和家长及时通信息，互相沟通，共同关注学生的学习以及自身良好的心理素质、德育素质的养成，帮助家长营造家庭教育的良好环境第4页共4页。