七年级语文配套练习册答案人教版2022年（下册）.docx

七年级语文配套练习册答案人教版2022（下册）1、qíshèn shuài bǐǎo jiàn tuìcuàn záo mìtì kuī2、敛臃髓罕鼎沸箔3、同窗：同时在一个学校学习的人确凿：的确 方正：正派消释：溶解4、周树人，文学家、思想家、革命家，《朝花夕拾》 5、D6、例如：三味书屋习字画画读课文，别有情趣二、阅读鉴赏（一）7、例如：五彩缤纷的“乐园”8、找蜈蚣、按斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子 9、提示：文段写景留意动静结合与颜色的调配，从多个视角将漂亮的风光与儿时趣事相结合，描绘出一幅颜色斑斓、趣味无穷的画面10、如“油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴”运用拟人手法，形象生动地写出了油蛉、蟋蟀叫声的动听悦耳，表达了百草园给儿时的我带来了无限乐趣11、如“伏”既写出了黄蜂的“肥胖”，又写出了它娇憨得意的形象；“窜”简洁形象地表现了云雀的“轻捷”等12、天真活泼，布满奇怪心和探究欲，喜爱自然的少年儿童形象13、颜色：紫红、碧绿、黄声音：低唱、弹琴、啪味道：酸、甜 （二）P3 那一片消逝了的苇塘14．春季：苇芽蹿高，开放一片两片叶子；夏季：苇叶三片四片地绽开；秋季：顶上的穗子由绿至黄继而变白。

15.（1）用苇叶、柳条可以做成“乐器“吹奏；（2）假日苇塘边劳动的欢乐；（3）神奇的“呱呱迪“的叫声和它的窝；（4）有可供解馋的野草；（5）从苇塘花花草草的变化中观赏自然之乐答出任意4点即可）16.挑逗、招惹的意思这一动词精确传神地写出了大人们被我们的欢快与盼望所感染（吸引）的情状17. A句：运用比方、拟人的修辞手法生动形象地表现出苇芽的锋利之态，突出其生命力之强18.要查找苇塘，只能在记忆中查找，由于随着时间的进展它已经消逝在了高凹凸低的屋舍下了；表达了因苇塘的消逝而产生的惋惜和思念之情启发：围绕“自然之乐“或“童心“谈均可5、《伤仲永》一、1、lìmǐn chèn zhòng yìyè2、(1)属于(2)曾经(3)聚，团结(4)完成(5)同县的人(6)求取(7)四处访问(8)通达才智(9)承受（10）以此为有利可图3、“扳”通“攀”，牵，引4、C 5、（1）《临川先生文集》哀伤，叹息（2）介甫 半山 王荆公 临川先生 政治 思想 文学 唐宋八大家二、（一）6、方仲永的籍贯身份姓名家世 7、对“未尝识书具”、“不使学”的必要铺垫核对方仲永天资过人的有力衬托8、生动地写出了方仲永索求书具的情态。

9、日扳仲永环谒于邑人10、“伤”是“哀伤，叹息”仲永五岁时“作诗立就”“邑人奇之”，十二三时“令作诗，不能称前时所闻”，二十左右时，“泯然众人矣”11、父利其然也，日扳仲永环谒邑人，不使学。