庆祝奥林匹克运动复兴25周年定稿优秀公开课ppt课件.pptx

庆祝奥林匹克顾拜旦（法）2020.05.7运动复兴25周年新课导入08年举办的北京奥运会让中国人摘掉了东亚病夫的标签，奥运会为什么会有如此巨大的力量呢？今天我们就通过学习庆祝奥林匹克运动复兴25周年来寻找答案学习目标知识知识目标：理解并积累目标：理解并积累“襁褓襁褓、萦绕、萦绕”等重点字词；了等重点字词；了解解 解奥林匹克运动复兴的时代背景解奥林匹克运动复兴的时代背景能力能力目标：理清演讲思路，把握演讲内容；感受演讲语目标：理清演讲思路，把握演讲内容；感受演讲语 言言 言言庄重典雅庄重典雅的风格和的风格和站位高格局站位高格局广广的的特点学科素养：理解学科素养：理解奥林匹克精神的内涵奥林匹克精神的内涵作者简介：皮埃尔皮埃尔德德顾拜顾拜旦（旦（18631863年年1 1月月1 1日日-1937-1937年年9 9月月2 2日），日），法兰西法兰西巴黎巴黎人，人，现代奥林匹克运动会的创始人现代奥林匹克运动会的创始人18961896年至年至19251925年任国际奥林匹克委员年任国际奥林匹克委员会主席，奥林匹克会主席，奥林匹克会徽会徽、奥林匹克奥林匹克会旗设计者会旗设计者他终生倡导奥林匹克精神，。

他终生倡导奥林匹克精神，被誉为被誉为“现代奥林匹克之父现代奥林匹克之父”顾拜旦不仅是国际体育活动家，同时也是顾拜旦不仅是国际体育活动家，同时也是卓卓有成就有成就的的教育学家和历史学家教育学家和历史学家18941894年年6 6月月2323日，国际奥林匹克委员会日，国际奥林匹克委员会正式成立正式成立，顾，顾拜旦担任国际奥委会秘书长任职期间对有关奥运会的举办、拜旦担任国际奥委会秘书长任职期间对有关奥运会的举办、组织等完成详尽规划组织等完成详尽规划1912 1912年发表年发表了著名诗作了著名诗作体育颂体育颂，另著有另著有运动心理学试验运动心理学试验(1913)(1913)和和竞技运动教育学竞技运动教育学(1919)(1919)等等19251925年以国际奥委会荣誉主席身年以国际奥委会荣誉主席身份退休份退休19371937年于日内瓦过世，应其本人要求，其遗体葬在国际奥委会总年于日内瓦过世，应其本人要求，其遗体葬在国际奥委会总部所在地洛桑，而心脏则埋在奥林匹克运动发源地奥林匹亚部所在地洛桑，而心脏则埋在奥林匹克运动发源地奥林匹亚背景资料：第一次世界大战第一次世界大战的爆发，冲击了原定在的爆发，冲击了原定在19161916年举行的第六届奥运会，中断年举行的第六届奥运会，中断了国际奥林匹克运动的发展。

燃烧的战火，使巴黎日益受到威胁了国际奥林匹克运动的发展燃烧的战火，使巴黎日益受到威胁19151915年国际年国际奥委会将总部从巴黎迁到了瑞士洛桑本文是顾拜旦奥委会将总部从巴黎迁到了瑞士洛桑本文是顾拜旦19191919年年4 4月在月在瑞士洛桑瑞士洛桑庆祝庆祝奥林匹克运动恢复奥林匹克运动恢复2525周年纪念周年纪念会会上的上的演说加之在此之前，奥林匹克运动在西演说加之在此之前，奥林匹克运动在西方世界被蒙上一层阴影，暴露出不少弊端，比如裁判不公、服兴奋剂、以车代方世界被蒙上一层阴影，暴露出不少弊端，比如裁判不公、服兴奋剂、以车代步等，这类事件在顾拜旦看来显然完全违背了他所提倡的步等，这类事件在顾拜旦看来显然完全违背了他所提倡的奥林匹克精神奥林匹克精神这使他忧虑不安，他敏锐地看到了当时社会出现的一些不利于体育健康发展的潜在他忧虑不安，他敏锐地看到了当时社会出现的一些不利于体育健康发展的潜在的危机，因此他大声呼吁，希望世人能全面、充分地理解奥林匹克运动所追求的危机，因此他大声呼吁，希望世人能全面、充分地理解奥林匹克运动所追求的崇高理想的崇高理想预习检测浩劫襁褓萦绕拙劣枷锁奠定塑造指摘麦穗绚丽肤浅目睹挚爱暴风骤雨相辅相成自圆其说行将就木分崩离析钟爱担惊受怕（ji）（qingbo）（yng）（zhu）(jisu）（din）(s)(zhi)(su)（zh）（zhu）预习检测1.下列加线字的读音全都正确的一项是()A浩劫（ji）推崇(chng)倘若(chng)崩溃(ku)B襁褓(qing)家谱（p）束缚(f)沉甸甸(din)C魅力（m i）绚丽(xn)挚爱(zh)萦绕(yng)D喷涌(yng)携手(xi)祈祷(do)湛蓝(zhn)2.下列词语中没有错别字的一项是()A崭新 融合 歧途 拙劣浮浅B天赋 奠定 慷慨 愧不敢当C消废 诞生 凝聚 含苞欲放D愚蠢 萦绕 绚丽 自缘其说 DB整体感知把握演讲内容把握演讲内容第一部分（1）：回顾20周年庆典，简要说明奥林匹克运动五年来的情况。

第二部分（2-4）：阐述奥林匹克精神的两个重要内涵；点明奥林匹克运动和一般体体育运动的区别第三部分（5）：指出重启奥林匹克运动的原因，第四部分（6-7）：指出奥林匹克运动的另一个特点大众参与第五部分（8-10）：赞扬与会人员，畅想美好前景庆祝奥林匹克运动复兴25周年合作探究 p再再读课文读课文，回答下列问题回答下列问题1.1.顾拜旦阐述了奥林匹克精神与纯粹的竞技精神的不同，其不同之处是什么顾拜旦阐述了奥林匹克精神与纯粹的竞技精神的不同，其不同之处是什么？2.2.作者在庆祝奥林匹克运动复兴作者在庆祝奥林匹克运动复兴2525周年之际阐述奥林匹克精神的重要性，原周年之际阐述奥林匹克精神的重要性，原因是什么？因是什么？3.3.如何将奥林匹克精神变为现实？如何将奥林匹克精神变为现实？合作探究 1 1.顾拜旦阐述了奥林匹克精神与纯粹的竞技精神的不同，其不顾拜旦阐述了奥林匹克精神与纯粹的竞技精神的不同，其不同之处是什么？同之处是什么？作者作者认为奥林匹克精神同纯粹的竞技精神是有认为奥林匹克精神同纯粹的竞技精神是有区别区别的的,纯粹的竞纯粹的竞技精神只能带给运动员心理上技精神只能带给运动员心理上自得其乐自得其乐的愉悦感，奥林匹克精神带的愉悦感，奥林匹克精神带给人们的将是给人们的将是美感、荣誉感美感、荣誉感。

奥林匹克精神包括但又超越了竞技精奥林匹克精神包括但又超越了竞技精神合作探究 2 2.作者在庆祝奥林匹克运动复兴作者在庆祝奥林匹克运动复兴2525周年之际阐述奥林匹克精神周年之际阐述奥林匹克精神的重要性，原因是什么？的重要性，原因是什么？基于基于改革教育改革教育的愿望他不满青少年往往为陈旧、复杂的教学的愿望他不满青少年往往为陈旧、复杂的教学方法，愚蠢和严厉相交替的说教以及拙劣肤浅的世界观所束缚而失方法，愚蠢和严厉相交替的说教以及拙劣肤浅的世界观所束缚而失去平衡的现状去平衡的现状,希望通过复兴奥运会来改变传统教育方法与内容，从希望通过复兴奥运会来改变传统教育方法与内容，从而促进青少年而促进青少年全面、均衡、协调地发展全面、均衡、协调地发展顾顾拜旦复兴奥运会的根本宗旨就是拜旦复兴奥运会的根本宗旨就是通过体育竞赛来教育青年通过体育竞赛来教育青年因此，他决心把盘格鲁一撒克逊人的运动功利思想同古希腊留传下因此，他决心把盘格鲁一撒克逊人的运动功利思想同古希腊留传下来的高尚、强烈的观念结合起来，开辟奥林匹克新时代来的高尚、强烈的观念结合起来，开辟奥林匹克新时代合作探究 3 3.如何将奥林匹克精神变为现实？如何将奥林匹克精神变为现实？大众参与大众参与，即使地位最低下的公民也应该，即使地位最低下的公民也应该“享受享受”这种精神。

这种精神探究主旨1.1.作者认为奥林匹克精神有什么价值？作者认为奥林匹克精神有什么价值？奥林匹克精神致力于让社会底层的人们接触到现代工奥林匹克精神致力于让社会底层的人们接触到现代工业所塑造的各种锻炼形式，享受到强身健体的乐趣业所塑造的各种锻炼形式，享受到强身健体的乐趣2.2.结合全文概括一下奥林匹克精神的内涵结合全文概括一下奥林匹克精神的内涵奥林匹克奥林匹克精神包括它超越了竞技精神，可以给人带来精神包括它超越了竞技精神，可以给人带来愉悦感，带来美感和荣誉感，它可以让大众参与愉悦感，带来美感和荣誉感，它可以让大众参与,促进社会促进社会和平、公平和教育，推动社会的进步和平、公平和教育，推动社会的进步赏析语言（1 1）语言）语言：1.当这种愉悦向外喷涌，并与对大自然的热爱之情和对艺术的奔放激情融为一体;当它为灿烂阳光所萦绕，为音乐所振奋，或被嵌人圆柱式大厅时，会是怎样的情景2.本次庆典是在欢乐祥和的气氛下举行的赋予了历史自觉性、公民精神、自然性、青春以及艺术性等五重声誉3.听众为各国政要，措辞不宜口语化庄重、典雅庄重、典雅赏析语言格局：格局：1.五年过去了，在这期间，整个世界分崩离析2.古文明的魅力，时有衰退，平和与自信正日益成为其有力的支撑同时，它们也是那些即将在暴风骤雨中诞生的新生文明必不可少的支柱。

3.从体育运动到教育改革再到整个社会的各个方面站位高、格局广拓展延伸1984年洛杉矶:参与历史1988年汉城：和谐、进步1992年巴塞罗那：永远的朋友1996年亚特山大：世纪庆典2000年悉尼：分享奥林匹克精神2004年雅典：欢迎回家2008年北京：Oneworld,onedream!（同一世界，同一梦想!）2012年伦敦：Inspireageneration（激励一代人）2016年里约：Loveyourpassion（点燃你的激情）近三十年奥运会主题口号：课后作业1.1.课后读读写写抄写两遍课后读读写写抄写两遍2.2.练习册练习册P54-P56P54-P56。