物理教学设计：火箭做火箭模型教学设计.doc

物理教学设计：火箭 做火箭模型教学设计教学目的知识目的　　初步知道火箭的工作原理，常识性理解三级火箭的构造，初步认识采用三级火箭发射的优越性．才能目的　　进步从信息中学习的才能．情感目的　　通过有关火箭开展史的介绍和火箭应用方面的知识的学习，受到良好的爱国和热爱科学等方面的教育．教学建议教法建议　　本节为选学内容，建议提供有关的资料，学生阅读自学，列出学习提纲和考虑题，主要学习的内容是：我国古代在火箭方面做的奉献、现代火箭的用途、火箭工作的简单原理、能量转化、火箭的种类及其特点、设计三级火箭的原因、三级火箭是如何进步效率的、我国的火箭开展状况、世界火箭的开展状况．还可以采用学生利用信息学习的方法教学，可以提出课题由学生设计研究方案，写出可行性方案，实验和理论，查阅资料，对学习过程进展评估等，教师可以组织学生小组活动，学生小组团结协作完成设计的工作．教学设计方案火箭【课题】火箭【重难点】火箭的工作原理；设计三级火箭的原因和三级火箭是如何进步效率的．【教学过程设计】一．火箭的一般知识　　方法1、教师提供材料，学生自主学习．提供的内容要有：我国火箭的历史资料〔要有关于神火飞鸦的资料〕；现代火箭的用途；火箭的原理；火箭的种类和各自的特点；我国火箭的开展状况；世界火箭的开展情况．学生学习了资料，应当答复一些问题，问题可以有：历史上最早的火箭是什么；简单表达火箭的原理；火箭工作过程中的能量转化；火箭的种类；我国火箭的开展在世界上处于什么地位．　　方法2、对于根底较好的班级，可以采用的方法是实验探究和学生利用信息学习．进步学生信息的采集、处理才能．详细可行的方法有，教师可以制订多个课题，学生组织成小组选择某个课题，进展学习和研究．参考课题如下：查阅我国古代和世界早期关于火箭开展的资料；探究火箭的原理〔可以用设计实验的方法探究，详细方法可以参考“火柴火箭”〕；查阅有关火箭的作用的资料．学生小组选择了某个课题，可以自行设计探究方案和施行方案，并在教师的指导下进展探究活动．本教学方法应用于教师有较高的背景知识和应变才能．二．三级火箭　　方法1、教师提供资料，学生自主学习．提供的资料内容主要是三级火箭的设计思想、三级火箭是怎样工作的．学生通过学习答复一些问题：运载火箭的任务是什么，三级火箭是如何适应这种任务的，三级火箭的详细工作过程．　　方法2、对于根底较好的班级，可以采用探究式学习方法，教师提供课题学生自行选择，课题有：火箭设计的开展历史；三级和多级火箭的工作原理和优点；火箭将来的开展前景预测．学生可以自行设计方案进展探究．方法同第一内容的方法2．【板书设计】第四节火箭一．火箭的一般知识　　1．我国古代的火箭：神火飞鸦　　2．火箭升空的原理　　3．火箭工作的能量转化：化学能转化为机械能　　4．火箭的种类二．三级火箭　　1．三级火箭的工作过程　　2．我国火箭的开展状况探究活动利用信息学习：关于火箭的知识【课题】关于火箭的知识【组织形式】个人或自由结组【活动流程】制订子课题；制订查阅和查找方式；搜集相关的材料；分析^p 材料并得出一些结论；评估；交流与合作．【参考方案】查阅火箭的有关历史资料，火箭的应用方面的知识，我国关于火箭的开展．【备注】1、网上查找的资料要有学习的过程记录．2、和其他成员交流，发现共性和差异．3、发现新问题．火箭[END]第 页 共 页。