给初中孩子的家长们推荐学习：7-8年级改变孩子一生的关键.doc

给初中孩子的家长们推荐学习：7-8年级，改变孩子一生的关键赋予孩子一个好人生，父母不仅要懂得孩子的心理，更要掌握科学的教育方法：人生引导+学习指导初中生的教育，特别是七-八年级孩子的教育，对于所有家长来说，都是一个很大的题目，都是必须面对的一个难题对此，许多家长常常向教师解惑：有什么好办法？有什么灵丹妙药？事实上，灵丹妙药是没有的，但科学而有效的教育方式和教育方法却是可以通用的在《7-8年级改变孩子一生的关键》中，我们将站在教师与家长的双重角度，想家长之所想，急家长之所急，从分析七-八年级孩子的心理特征、成长?征角度入手，向广大读者充分呈现《7-8年级改变孩子一生的关键》的四大特色：特色一：更注重的是方法；特色二：更关注孩子的心理世界；特色三：体现家校联合教育思想；特色四：倡导家长与七-八年级的孩子做朋友做朋友，孩子才会与你无话不谈；做朋友，才能让亲子之间的关系日益密切；做朋友，孩子才会愿意接受你所做出的正确指导或引导……　　多年的教学过程中，我保持下来了这样一个习惯，每当我接触新一批孩子时，我都会给他们的家长开一个会在会上，我会问这些孩子的家长们：“你们认为初中三年哪一年最关键？”家长们的说法各不相同，有的说七年级重要，有的说八年级重要，但大多数的家长还是认为初中的最后一年——九年级最重要。

　　从小学到初中，孩子读了九年的学，为的就是中考时的最后一博，所以九年级对孩子来说确实很关键但在这里，根据多年教学经验，我必须向家长们明确的是：没有七、八年级的知识积累，即使孩子在九年级再努力，往往也会与好成绩失之交臂　　有过教育初中生经验的家长都知道，孩子在刚刚升入七年级，以及在八年级的学习和生活过程中，需要翻越很多道“坎儿”也正因如此，很多教育专家甚至把七～八年级这个阶段称之为“翻坎”阶段例如：　　在七年级，很多孩子都会表现出诸多的不适应，对新的环境不适应、对科目的增加不适应、对老师的教学方式不适应……在这些“不适应”的影响下，很多孩子的心理开始出现问题，因此很多原来学习很好的孩子成绩开始大幅“下滑”；很多原来成绩不好的孩子干脆放弃了学习……这些对孩子的成长和发展都有很大的影响　　到了八年级，孩子遇到的“坎儿”会更多，由于没有了刚刚升入初中的那种新鲜感和拘谨，他们的注意力开始转移，有些孩子喜欢拉帮结伙地打架，有些孩子开始出现了早恋现象，有些孩子迷恋上了网络……也就是说，只要家长和老师稍不留神，孩子就有可能走上错误的道路在八年级这个“多事之秋”，孩子很有可能就会“一失足成千古恨”　　所以，从这种意义上说，家长们必须要树立这样的意识：七～八年级不仅是初中三年的关键期，更是孩子一生的关键期。

　　在与很多七～八年级家长们接触的过程中，最令我担忧的问题是，很多家长都会为孩子的长大成人而感到欣喜，但他们却不知道，在这一阶段，孩子要面临很多重大转变当家长们对此没有足够的心理准备，面对孩子各种各样的“不适应”时，他们只能是无从下手　　正如我们所熟知的，如果事先已经知道了天气的变化情况，我们就不会害怕暴风雨的突然袭击教育孩子也是如此，如果家长能够对孩子在这一时期的变化了如指掌，那家长就能提前做好心理上、知识上的准备，从而就能做到自如地应对　　一般来说，到了七八年级，孩子和家长都要面对以下几个方面的转变：　　从学习方面讲，七～八年级，孩子将经历一个成绩突变期在这两年的时间里，以前成绩不好的孩子很容易就“翻身”，而以前成绩很好的同学也很容易进入“差生”的行列所以，如果家长能够引导孩子重视和利用这一学习成绩的突变期，那孩子就能很轻易地步入优质学习的良性轨道　　从身体发育方面讲，七～八年级的孩子正处于最易叛逆的青春期他们会对自己身体产生的变化感到非常迷茫，因此很易走向消极和自卑　　从心理方面讲，七～八年级是孩子的心理动荡期，最易出现问题　　……　　那么，家长应该如何做才能帮助孩子渡过这一特殊时期呢？这也正是本章向要向您呈现的内容。

　　在当班主任的过程中，我曾遇到过这样一件事情：　　开学不到一个月，一个七年级孩子的家长来找我，说是要给孩子转学问他为什么，这位家长无奈地告诉我：“孩子说不适应这里的教学方式，不喜欢这里的老师和同学，而且经常会莫明其妙就冲我们发脾气……最近说什么也不肯来学校了，没办法，只能给他再换个学校试试！”　　看着这位家长为孩子的事情急得焦头烂额，我告诉他，孩子不用转学，他只是患上了“初中新生综合症”，只要帮助孩子让这种症状消失，孩子很快就会投入到初中的学习、生活中来　　孩子刚刚升入初中，出现不适应的现象很正常七年级是小初衔接期，面对新环境、新科目、新老师等，孩子在心里不可必免地会有一些排斥成分当然，当孩子的这种排斥转变成了不适应，他就会表现出情绪低落、易怒、厌学等问题，这就是我所说的“初中新生综合症”如果家长真的因此而给孩子换了学校，家长浪费精力和财力不说，到了新的学校，孩子的症状只能越来越严重　　事实上，大多数的孩子在刚刚升入七年级时，都会或多或少地存在着“初中新生综合症”，这是由于孩子自身的变化和外界环境的变化所决定的　到了七年级，孩子已经从儿童期迈进了青春期的大门，他们的自我意识越来越强烈，并且要求独立的意识在迅速增长；另外，由于性激素分泌的增多，他们的身体也在呈加速度成长。

思想和身体的变化使他们觉得自己已经是大人了，因此，这些孩子经常会对父母说这样的话：“我已经不是小孩子了，你们不要再像对待孩子那样对待我　　但是这些“小大人”在升入七年级后却表现出了诸多的不适应，不适应新的同学和老师、不适应初中科目的增加、不适应学习内容难度的增加……前后落差的存在让他们感觉到迷茫、困惑，而又无能为力，所以便出现了“初中新生综合症”的种种症状　　其实，要想孩子不患“初中新生综合症”也有很好的一个办法，那就是提前给他们打“预防针”，即家长提前告诉孩子：升入初中对他们意味着什么、他们将面临什么　　　我就曾接触过这样一位妈妈，孩子每进入一个新的阶段，她都会阅读大量的教育书籍，从而使孩子少走很多没有必要的弯路　　在孩子升入七年级之前的那个暑假，她不时地会这样与孩子沟通：　　“你说到了七年级之后，要学的科目将近十门，比以前都要多一半了，你会感觉到有压力吗？”她好像无意间与孩子提到这个话题　　“对呀，妈妈，到时候这么多科目我要忙不过来怎么办？”孩子也有点担心地说　　“不过我问过那些年级比你高的同学们，他们说如果在学习时能够做到有所侧重，就会轻松很多比如在自己擅长的科目上少花时间、在自己不擅长的科目上多下点工夫等，这个问题就很好解决。

妈妈轻松地说　　“这些问题我要和那些大哥哥、大姐姐们去探讨一下孩子认真地说　　从小学六年级升入初中，其实孩子的年龄只长了一岁，但孩子周围的一切都在发生着很大的变化初中知识难度的突然提升、初中科目的增加、初中老师教学方式的改变等，都有可能使孩子产生不适应的感觉但如果家长提前把这一切告诉他们，并为他们推荐可行的解决方法，那孩子再面对这些问题时，就会从容的多　　针对于此，家长可以告诉孩子，中学与小学在以下方面有着很明显的不同：　　第一，从教学方法方面而言，中学与小学有着很大的不同，中学的老师已经不像小学老师那样盯着孩子学、手把手地管着孩子学，而是用动之以情、晓之以理的方式让孩子自动自发地去学习，因此进入七年级后，孩子应该提高学习的主动性　　第二，从教学内容上而言，小学的学习课程最多有5门，但中学的课程一下子增加到了10几门，每个孩子都会有一点应接不暇的感觉针对这一点，家长可以借鉴上面那位家长所提到的方法　　第三，从学习方法上讲，在小学阶段，只要孩子多记、多背、多写就能取得好成绩，但到了中学，除以上这几“多”之外，孩子还需要掌握知识的规律，养成良好的学习习惯，才能取得好成绩因此，家长还应有意识引导孩子总结有效的学习方法。

　　……　　当然，如果家长能够引导孩子去向那些刚刚走过七年级的大哥哥、大姐姐去取取“经”，那就最好不过了因为那些刚刚走过七年级的孩子肯定会有很多感想，也会摸索出很多的经验，当孩子掌握了这一切后，他就能以“巨人”的高度去看待他将要遇到的那些“不适应”了　　需要提醒家长们的是，以上方法只适用于那些即将进入七年级，或者刚刚进入七年级不久的孩子那么，对于那些已经患上“初中新生综合症”的孩子，家长如何做，才能引导他们尽快摆脱这些症状呢？　　　方法一：利用“新开端”让孩子重建信心　　七年级对孩子意味着“不适应”的同时，还意味着“新奇”、意味着新的开始也许孩子在小学时学习并不出色、也许孩子在小学时与老师之间发生过矛盾、也许孩子在小学时与同学之间有过误会……这一切都没有关系，因为到了一个新的环境，一切都是新的开始　　我曾教过的一个孩子就这样，在小学时他的成绩很一般，但到了初中，家长告诉他，一切都可以重新开始，他信了也正因如何，在升入初中后的第一次考试中，他一跃进入了前十名，此后他的成绩一直在呈上升状态　　信念的力量是巨大的，如果孩子真的想改变，七年级就是一个很好的开端现在我所教的那个孩子已经以优异的成绩考上了自己理想的大学，以下是他的原话：　　当爸爸妈妈告诉我“七年级，一切可以重新开始”时，我就告诉自己：“我一定要做一个学习好的孩子。

自从有了这种想法之后，我觉得自己一夜之间长大了许多，我好像抓住了一个我等待很久的机会来“翻身”，来改变自己、来证明自己于是，整个七年级，我都在投入地学习　　正是由于信念的支撑，我会主动地去寻找最有效的学习方法，每天晚上除了做完作业之外，我还会把白天老师所讲的内容复习一遍，然后再预习明天将要学到的内容尽管每天晚上都会到很晚，但我一点也不感觉疲惫，而且睡觉也会睡得特别香　　现在想想，那段时间是我过得最充实的日子，真有点“疯狂的七年级”的感觉！　　看了他的自述，我真的体会到了这个孩子的投入也许有家长要说，孩子这样投入会不会变成“书呆子”呀？其实不然，这个孩子不但学习好，而且人缘也很好，他身上似乎有一种奇怪的力量，使得当时班上的很多孩子都抢着与他做同桌深入思索之后我终于明白了，正是因为他的那种“投入”精神，他不但学习投入，玩也玩得投入，做其他一切事情都“投入”，所以很多同学才喜欢与他接触、与他交朋友　　所以，对于那些想改变的孩子来说，七年级绝对是个最佳契机因此，在这个阶段，家长不妨这样有意识地去引导孩子　　　如果孩子在小学时学习不好，那家长就告诉他：“在七年级，大家都处在同一个起跑线上，只要去努力，任何人都有机会当冠军。

　　如果孩子在小学时不喜欢与人交往，那家长就告诉他：“七年级，是一个全新的开端，只要你主动与别人交往，任何一个人都可以在第一时间内成为你的好朋友　　如果孩子在小学时与老师的关系不好，那家长就告诉他：“幸亏有七年级，你可以离开以前的环境，在新的环境里，一切又可以重新开始了　　……　　当家长拿出足够的理由让孩子去改变自己时，七年级很有可能成为孩子人生的“转折点”，成为孩子人生中最值得回味的一段时间       方法二：为孩子的“崛起”寻找理由　　新的开端意味着新的开始，在七年级，面对很多的“不适应”，家长要想孩子尽快崛起起来，需要给他们足够的理由　　七年级的孩子已经不小孩子了，他们的自我意识很强烈，而且基本上已经可以达到成人的理性思考水平所以，家长要想让他们去努力、要想他们全身心投入到初中的学习和生活中去，就必须给孩子一个充分的理由，让他以此说服自己、激励自己　　下面的这两段家长与孩子的对话把孩子的这种心理描述得非常清楚：　　家长：升入初中了，你有什么打算吗？　　孩子：有，好好学习　　家长：为什么好好学习？　　孩子：不知道　　不论是在小学、初中，还是高中，有这样一群孩子，他们很听话，老师或家长让他们学习，他。