艺术设计专业实训管理.doc

艺术设计专业实训管理摘要：实训作为职业技术教育科学的教学方法，已被教育界所公认实训教学的质量保证是高职高专艺术设计专业教学是否能达到培养目标的重要环节，以科学的态度来规范实训教学活动的各项工作和目标，对实训教学具体实施、操作、管理、质量评定等活动做出明确的要求确保实训教学活动的有效性和科学性，从而为高职高专艺术设计专业实训教学的质量提供保障关键词：艺术设计实训质量保证1、实训形式建立一系列高水平的校内校外实训基地是实施艺术设计实践教学的重要基础，以“工学结合、工学交替”的教学模式，进行校内外实训，实现理论学习与实训操作，学校学习与企业实践的“零距离”教学围绕专业的教学与实训需要，建设有基础课程实训工作室与核心课程实训工作室在建立校内系列专业实训室的基础上，进一步加强校企合作、产学结合的办学模式，形成实验与实训、基础与专业、校内与校外梯次布局、相互衔接的实训基地,构筑“校内校外相互补充”教学的合理体系二是模拟企业产品研发程序、生产过程实训三参与企业产品开发生产实训实训项目模块化艺术设计专业的实训课程教学应以本专业总的培养目标为主线，以专业课程群为基础，以项目模块的方式开展即以学生完成某个具体综合项目为目标，将完成过程中需要解决的问题划分成几大类，每一门专业课程必须解决相对应的某一类问题，具体以实际生产“课题”为规定。

实训项目的主题式艺术设计专业的实训课程应以主题为中轴，围绕实训教学主题而展开，在系统论、学习理论与教学论引导下，以实训教学主题为枢纽，在系统内诸要素之间彼此联系、相互作用与协调运行中，驱动师生围绕主题互动在实训科目上应有两个原则：一是实训科目内容必须涵盖专业关键技能点的应知、应会训练；二是实训科目随实际实训项目课题灵活调整设定3）实训内容规定一是掌握基本专业工作方式、方法；二是掌握基本专业技能；三是掌握本专业的基本工作程序；四是对本专业生产加工做到应知、应会4）实训管理方式为了保证实训教学质量,实训的管理方式上实行二级管理，总体由学院统一调控，但各学科实行系主任负责制，由系主任总体负责，各工作室配备相应的专业教师与实训管理指导人员工作室人员队伍包括：从事工作室工作的教师、研究人员、工程及实验技术人员、管理人员和工人并配有工作室一整套的管理规章制度，各工作内容的工作室应分别根据实际情况，由具体负责人和有经验的工作人员共同制定严格、相应的规章制度，并定人、定时与随时检查执行情况，确保实训教学质量得以实施对工作室的仪器设备、材料、低值耐用品等技术物资按工作室的有关规章制度进行管理必须认真贯彻执行国家教育部制定的工作室评估标准和国家有关部门颁发的重点实验室评估标准，除按要求进行定期评估、定期检查，对存在的问题要及时进行整改。

各实训工作室由实训教辅专人负责日常管理，任课教师参与和协助管理除此以外，在学生入企业实训管理上，学校与企业签订实训合同约定权力与义务实训企业必须制定实训培养计划、安排企业导师、落实项目内容，项目内容主要根据学生的实践制定实训课题与内容，采用“项目制”与“主题制”，使学生能得到实质性训练实训中采用项目管理和技术双导师制，日常管理由带队教师主要负责，企业人员协助的方式进行，确保学生在外的实习质量5）管理人员职责实训工作室实行主任负责制工作室人员队伍包括：从事工作室工作的教师、研究人员、工程及实验技术人员、管理人员和工人工作室工作人员与教师、管理干部一样是学院教学、科研的基本力量工作室工作人员要有明确的职责分工和岗位职责，遵守法规制度，爱岗敬业，钻研业务，团结协作，积极完成各项基本任务负责实训课教学的教师和实训技术人员，必须熟悉工作室的各种设备和工具的功能，具备正确与熟练的操作技能及维护方式，并具体负责对工具设备的日常维护和保养每次课前应依据实验指导书，结合实情，认真备课为保证实训教学的质量，根据工作室的岗位职责，定期对工作室工作人员的工作量和工作成绩进行检查考核对工作室工作做出显著成绩的人员予以表扬和奖励，按学院规定评选先进集体和个人，对不遵守安全规程造成损失和对工作不负责任的人员按学院规定给予处理，工作室严格遵守国家的有关法规和制度，定期检查防火、防盗、防爆、防事故等方面的安全措施，确保实训教学的安全与质量。

3、实训教学质量控制教学计划和课程内容是培养目标的具体体现，因此实训教学改革具体体现是实训教学内容的改革实训教学要体现应用性和适度性，强化针对性、实用性和先进性在对实训教学质量的控制上采用三段制教学模式首先是实训前的准备工作安排，指导教师精心编制实验指导书、实训指导书，认真制定实验、实训计划表其次是在实训中间阶段做好实训的教学与工作，用单独与实训抽查等结合的办法来实施教学最后，在实训结束后，提交学生实验、实训报告与成绩不仅保证实训教学的质量也为今后的实训教学提供资料1）教学大纲教学大纲是开展教学的依据在教学大纲中要根据学科发展方向和明确实训教学课程的目的、任务及要求，各门实训课程都应有规范化的教学大纲和明确具体的质量标准，大纲的内容必须清楚课程的定位和实训的目标、课程内容和基本要求2）教学计划教学计划是为了科学进行实训活动秩序、步骤进程的规划，实训教学的计划必须根据《实训、实习的教学大纲》和实际实训科目，对具体的时间、空间进行合理的专业教学规划，使实训教学做到主题明确，有步骤的进行3）教案课前教师认真钻研本课程的要求、教材、教参与分析学生情况，在头脑里形成明确的教学目标要求、教学重难点、教学思路、教学环节和方法的表现形式，预先设计好教学方案，认真填写好教案。

教案编写应体现根据实训内容、形式要求等进行科学的准备教案是否实用、是否符合实训教学实际与突出主题性，是否能取得理想的教学效果，是对教学质量控制与评定的一个重要指标切实防止实训教学形式和内容的随意性和盲目性，以控制好教学质量4）实训地点与时间确定根据专业课程大纲的实训要求，认真确定具体的实训地点与实训时间实训地点的选择应该本着切合实训目的，舍远求近，方便管理和合理节约为原则，同时要符合专业基本技能训练和专业训练教学大纲要求，分为校内实训与校外的实训，校外实训学生要充分考虑好交通的方便性与基本的住宿、生活条件，实训时间确定应按实训内容、形式、课程、目的等灵活科学的进行安排5）实训地点场地要求：地点场地安排应有符合实训技术要求的房舍设施及环境，要有足够数量、配套的仪器设备除在企业工厂车间进行实训外，建立一定数量的模拟企业实际环境的实训工作室或生产型实训车间，实行教室与实训工作室或车间的一体化，模拟企业生产、管理环境的实际进行课堂教学，使其课堂教学能与现场实际操作相结合，从而提高学生的学习积极性，提升实训教学场地的“全真化”6）实训时间要求实训时间根据专业课程与大纲的课程要求，合理安排学生实训的内容与时间比例，并制定详细的实习专业课题所需的时间计划进度表，确保实训时间的正常开展。

7）阶段检查与跟踪建立有效的实训教学质量保证和实训监控体系，对提高实训教学质量,保证实训教学过程的顺利进行，规范实训教学管理有着重要意义，同时也可以为学院对实训教学工作的决策提供可靠的依据在实训中，根据实训要求应做到实训初期、中期、后期个阶段检查与跟踪做好阶段检查与整个过程的跟踪认真落实实训教学质量保证监控体系，是保证实训教学质量不断提高的重要手段，也是实训教学管理的重要组成部分实训教学质量的监控过程同时也是研究实训教学质量如何提高的过程在整个实训教学质量保证与监控体系的过程中，应实行“教师评教、学生评教、教师评学”①、根据《听课评课制度》，制定听评课计划系领导及教研室主任、教师经常性地深入课堂(含实验实训场地)听课,开展“教师评教”活动,及时了解和掌握教学情况,不仅能有效地解决教学中存在的问题,而且促进了教师之间相互学习,共同提高教学水平②、在学生进行实训过程中，建立分阶段检查制度，并做好相关的记录通过检查与跟踪把握学生实训的主题方向，掌握学生实训的进展状况细心指导学生，认真做好学生考核工作，确保学生在实习、实训过程中提高专业技能4、实训教学服务与管理为更好的保证实训教学的服务与管理，除了严格的管理制度外，还应辅以表格法、观察法、询问法等来进一步完善实训的教学服务与管理。

其中，表格法具有在实训前规划的功能、在实训中的管理功能、实训后的档案功能是指利用简明特点的表格方法来分析学生实训的时间与课程类型，确保学生得到全面的实训技能指导教师在实训前，也利用表格法安排工作计划，使实习顺利进行实习结束后，利用表格法可使各实训教学文件完整归档，为以后的实训教学总结做好循环性的质量保障除此以外，还可利用表格法对工作的使用情况进行分析根据实训活动基本要求和规律制定各种常规表，如：质控进度、评估表以及根据实际实训项目要求制定相应的各种质控表等是实训教学管理中最简便、有效的方法之一观察法是在学生实训的过程中，认真观察学生实训的动作规范、操作技巧等，通过观察的方法分析与了解学生在实习中常出现的问题，有问题做到及时解决运用观察法可以客观地了解和掌握学生在实训中的实际情况，以便及时和正确对学生调整实施“因材施教”与“对症下药”的教学活动通过观察法还可发现，反映在管理和相应软硬件等设施的不足与漏洞，以便及时调整和完善询问法是在学生实训的过程中，应经常与学生进行交流，询问学生对实训学习过程中的想法，了解学生各种心理思想活动，从中进行教育互动，既能发现学生的“火花”，又能为今后的教学活动征询学生的意见。

经常对学生进行询问、交流，可及时了解学生在实训行为中的要求、感受或困难，以便进行科学有效的实训教学服务与管理注：2008年江苏省教学科研项目论文。