2024年我们的教室作文400宇通用.docx

2024年我们的教室作文400宇通用 无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧 我们的教室宇篇一 我们的教室在鳌江实验小学第二幢教学楼的第三层，是三年5班我们的教室宽敞明亮，是同学们的乐园 每天早晨，走进教室会发现我们的教室是那样干净整洁可不一会儿，我们班的小胖又开始吃“好想吃”了，吃完了随手一扔包装袋，就管自己去干其他的事了，渐渐地，其他同学也传染上这种病，结果遍地都是包装袋 上美术课了，随着剪刀“咔嚓咔嚓”声，纸屑漫天飞舞，满地都是，有的同学算做得好一点了，把纸屑团成一团，耍了个小花样，向投篮一样向教室卫生角垃圾桶扔去，结果没中，也懒得去捡起来再扔一次，大家看见了也熟视无睹 下午，值日生在教室里辛苦地忙碌着，一会儿扫地，一会儿摆桌子，很快就满头大汗第二天，黑板上显目的100分就是它们劳动的见证 虽然同学们扫得认真，但总有一部分同学不爱惜劳动成果，总是改不了扔纸屑的毛病为此，老师经常对我们说：“我们的教室就像我们的家，你会在自己的家里扔垃圾吗？相信没有吧。

这么多垃圾，就没有一个人去捡一下吗？”老师为此很伤脑筋，我们也很想改变，可就是效果不大 我们的教室，你什么时候才能保持原来干净的容颜？ 我们的教室宇篇二 教室是我们每天学习和生活的地方，让我做一位小导游，带你参观一下我们的教室 一走进教室，你就会看见铺着大理石的地面一尘不染，上面整齐地排列着二十张桌子和四十张椅子，分成了均匀的四排东墙上贴着一面鲜红的国旗国旗下有一块长约四米，宽约一米的墨绿色黑板老师经常把一些难题写在黑板上，为我们一一讲解几年来，黑板就像一位敬业的老人，无怨无悔地为我们服务黑板的右上角有一处“本周要求栏”，上面总是写着每一周的要求，时时刻刻地提醒我们要做一位守纪、文明、勤奋的好学生 西墙上贴着“勤学好问合作探究”八个鲜红的大字，这是我校的学风学风下是一块大大的黑板报，占了大半面墙壁上面的内容丰富多彩，装饰色彩鲜明，常常吸引着许多同学驻足阅读最受大家欢迎的是“童真、童心、童言、童趣”栏目，老师总是把同学中写得好的习作张贴出来，让大家学习而能够获此殊荣，当然是很值得骄傲的事喽！这不，我的习作《校园的早晨》又榜上有名啦！ 南墙和北墙上共有十二扇窗户，窗明几净。

前门和后门也都开在南墙上前门靠近东墙，旁边有一个“班务栏”，上面贴着阳光体育活动每周的具体安排，一目了然，左下角还画着两个栩栩如生的小人儿北墙的角落里有一台饮水机，让同学们能随时喝上热水 教室是同学们的学习天地每天早上，同学们陆陆续续地来到教室里，拿出书来早读朗朗的书声与窗外的鸟鸣声组成了一首欢快的曲子上课了，老师走进教室，细心地为同学们讲解同学们听得专心致志，在知识的海洋里遨游课间，同学们欢乐的笑声把教室都感染了 我们的教室宇篇三 1、使学生能在完成集体任务中，建立真正的责任意识，表现对集体的热爱 2、尝试用不同方式、方法为班集体服务，提高实践的能力 建立真正的责任意识，表现对集体的热爱 一、问题引入 出示情境图 二、开展活动 1、活动一 评评谁是优秀的值日生 ⑵小组交流，夸夸我们组里、班里的优秀值日生 ⑶请优秀值日生即兴模拟表演“认真负责做值日” ⑷奖励优秀值日生 2、活动二 ⑴根据课本第15页的问题情境，表演：怎样做一个认真负责的值日生？ 早晨、课间、放学后应该怎样做值日？ ⑵插面小红旗。

哪组值日做得好，我们奖励他们一面小红旗，并希望他们长期坚持下去 3、活动三 ⑴以小小保洁员的身份，对这个班的保洁情况提出自已的看法 ⑵结合本班实际情况，谈谈怎样为班级保洁 ⑶制定班级保洁公约，开展人人为班级保洁做贡献的活动 4、活动四 ⑴我们的“金点子”，每人动脑筋，想想怎样把我们的教室打扮得更漂亮 ⑵打扮“我们的家”，自由组合、分工负责，动手打扮教室 三、课堂总结 我们的教室宇篇四 教学目标 1、明确本单元学习目标 2、学习生字、新词 3、读课文1—3自然段，学习按方位顺序写的一段话的阅读方法 教学重点： 初步学会按方位顺序写的一段话 教学难点： 理解文中几句含义深刻的句子 教学过程 小朋友，你能说说我们的教室是怎么样的吗？（指名说说某一点） 如果像刚才小朋友那样介绍我们的教室：一会儿说课桌，一会儿说日光灯，一会儿说讲台，别人听了明白吗？虽然我们天天坐在教室里，但要把教室有条理地介绍给别人，看来还挺不容易的 1、引入：有个小朋友向我们介绍了他们的教室，我们听听他是怎么介绍的。

2、教师朗读或听课文录音 3、他介绍得清楚吗?有条理吗? 揭题：这就是我们今天要学习的课文——我们的教室板书) 1、轻声自由读课文，碰到生字多读几遍，读准字音，记一记字形 2、划好生字词语，联系上下文想想意思，不理解的打上问号 3、想一想：小作者所介绍的教室里有些什么?它们各放在哪里? 4、读读单元提示，想想本单元训练的重点是什么 1、出示词语卡片，读生字词语，注意正音 2、指名分段读课文，说说各段介绍了什么 3、读单元提示，说说本单元的训练目标是什么学会阅读按方位顺序写的一段话的方法) 1、理解“宽敞”的意思 2、指导朗读让学生体会这是一个很好的学习环境，要读出高兴、赞赏的语气，两个“又”均读重音 1、齐读第1句读准多音字“数”，并理解在课文中的意思比较起来最突出) 2、齐读第2句理解“中间”一词是方位词，是表示方向或位置的词学生划下“教室中间”这个词语 3、用高兴、赞赏的语气读这一段 4、填空：()的课桌椅 1、自由读课文，划出本段中的方位词指名回答，师生共同订正。

课桌前面墙上、黑板正上方、黑板右上方) 2、尝试作业 ①填好表格，集体评议 ②对照课文插图，按方位说说什么地方有什么 3、感情朗读，加深对方位词的印象 ①师生对读：教师读表示方位的部分，学生接着读 ②男、女生对读 4、理解比喻句：“大黑板就像一方土地，老师带我们在 ①从本段中找出比喻句，读一读投影或小黑板出示比喻句) ②思考：这个比喻句把什么比作什么? ③这个比喻句的后半句“老师带我们在这里播撒着希望的种子”是什么意思呢？（联系本段第2句进行思考：把教师在黑板上写字、画图，教学生学知识，把学生在黑板上演算、听写，比作好像在土地上播撒种子) ④“种子”前面加上“希望”二字，是什么意思?(播撒下去的种子通过耕耘者的辛勤劳动，将会发芽、开花、结果，所以加“希望”) ⑤教师指导整个比喻句的意思：同学们通过黑板，接受老师的教育，学好本领，长大了成为对祖国有用的人材，为祖国社会主义建设作贡献 5、齐读本段课文，小结学法 阅读按方位顺序写的一段话：⑦划出方位词，看看写了哪几个方位②看看每个方位写了什么。

1、完成《作业本》第3题 2、抄写词语 教学目标 1、复习按方位顺序写的一段话的阅读方法，学习课文第4、5自然段 2、摘抄比喻句，体会它的用法 3、巩固字词，练习用“又……又”写句子 4、能按方位顺序说一说自己教室内的陈设 5、让学生体会良好的学习环境，珍惜幸福的学习生活 教学重点：按方位顺序写的一段话的阅读方法，学习课文第4、5自然段 教学难点：能按方位顺序有条理地说说自己的教室 教学过程 1、读拼音，写词语课堂作业第1题) 2、把可以搭配的词语用线连起来课堂作业第2题) 1、读课文第1—3自然段说说哪一段是按方位顺序写的 2、按方位顺序写的一段话我们可以怎样阅读? 3、小结：⑦划出方位词，看看写了哪几个方位②看看每个方位写了什么 1、自由读课文，划出本段中的方位词课桌后面、墙上) 2、采用引读法，理解本段内容 3、指导学生弄清“学习园地”和“作文苗圃”、“学习小顾问”等栏目的关系 ①指导学生看课文插图，找到“学习园地”中的有关栏目。

②指导学生说：“学习园地”里有“作文苗圃”、“学习小顾问”、“心灵美”等栏目 4、理解比喻句：“在这里展出的优秀作业就像一朵朵美丽的花 ①从本段中找出比喻句，读一读 ②这一比喻句把什么比作什么? ③比喻句中的“这里”指什么? 5、有感情地齐读第4自然段 1、自由朗读，讨论问题 ①“我们在这样的教室里学习”中的“这样的教室”指的是什么样的教室? ②“我们”在这样的教室里学习，心情怎样? 2、指导朗读，读出“多么幸福”的感情 1、引导学生仔细观察教室里的某一面（或某一角）有些什么 2、明确要求：按方位顺序有条理地说 3、指名优等生说，集体评议 4、同桌对说，互相评议 5、我们的学习环境怎样?这么好的学习环境我们应该怎么样? “我们的教室又宽敞又明亮练习用“又……又……”写句子 1、使学生明确：这个句子可分成“我们的教室”和“又宽敞又明亮”两个部分，前一个部分讲的是“什么”，后一部分讲的是“怎么样” 2、“又……又……”说明同一事物有两个不同方面的特点， 如：“我们的祖国又美丽又富强。

3、能仿照例句写一个完整的句子——“什么，怎么样” 如：“图书室里的书又多又好看 我们的教室宇篇五 我去过三中很多的教室，倘若让我谈谈印象，我觉得九班教室是一个典范，因此谁如果要参观我校的教室，九班教室就不该错过 在九班教室的各个地方，眼前总是一副生机盎然的图画为达到这个目的，我们讲究桌椅的布局，讲究花草植物的映衬，讲究前墙后窗的呼应总之，一切一切都要构成充满生气的布局 在九班的教室，桌椅摆放整齐，每三列为一大组，分居于教室南、中、北其间有两人横身之宽的走廊，我们在这整齐的桌椅之间分小组配合学习，桌面上的蓝桌布是贴心的家长给买的，也给我们教室增添了浓墨重彩的一笔 教室里花草长势正旺，一进门就放了两盆绿莹莹的吸毒王，使深褐色的门，变得富有生机花草摆放几乎不讲究对称，有的一枝独秀地站在窗台上，有的三俩汇聚于门边上有的四五簇拥在柜顶上，这些绿油油的植物，无一不让单调枯燥的门、窗台和单色的柜门充满生机 教室中最“亮”的一面墙，上面贴挂着一张张作品，是。