青岛版（五四制2017秋） 四年级下册2-6-热对流 课件.pptx

6.热对流思考：思考：如果把这条金鱼放入开水如果把这条金鱼放入开水里会怎样？里会怎样？ 利用生活经验说一说，利用生活经验说一说，不要真放入热水里我们不要真放入热水里我们要爱惜小动物的生命要爱惜小动物的生命活动准备烧杯烧杯酒精灯酒精灯石棉网石棉网木屑木屑三脚架三脚架小铁盘小铁盘火柴火柴活动一活动过程温馨小提示温馨小提示2.2.规范使用酒精灯规范使用酒精灯4.4.注意观察，及时记录实验现象和数据注意观察，及时记录实验现象和数据5.5.将实验过程使用将实验过程使用“学乐师生学乐师生”拍照，分享给全班同学拍照，分享给全班同学 1.1.注意安全：加热后的三脚架太热，不要用手直接触摸注意安全：加热后的三脚架太热，不要用手直接触摸3.3.小组合作研究小组合作研究6.6.做完实验后，要整理收拾好实验器材做完实验后，要整理收拾好实验器材 探究热在液体中的传递方式探究热在液体中的传递方式活动过程 加热容器底部时，底部受热的水会上升，周围及加热容器底部时，底部受热的水会上升，周围及上面较冷的水会流过来补充，然后又被加热而上升上面较冷的水会流过来补充，然后又被加热而上升冷水和热水冷水和热水相对流动相对流动，这样就使水产生了，这样就使水产生了对流对流。

探究热在液体中的传递方式探究热在液体中的传递方式活动过程 热水上升就是水在传递热，通过热水上升就是水在传递热，通过对流对流，烧杯里，烧杯里的水温度就升高了，温度升高，水就变热了的水温度就升高了，温度升高，水就变热了探究热在液体中的传递方式探究热在液体中的传递方式活动二暖气片是怎样使房间变热的暖气片是怎样使房间变热的？ 冬季，暖气怎样冬季，暖气怎样使房间变暖的？使房间变暖的？活动过程研讨气体的热对流研讨气体的热对流 靠近暖气片的空气靠近暖气片的空气先热先热，上升上升，周围比较，周围比较冷的空气冷的空气就就会会流过来流过来补充，又受热上升，补充，又受热上升，这样，整个屋子的空气在不这样，整个屋子的空气在不断的断的流动流动过程中逐渐变暖过程中逐渐变暖 原来原来热热在气体中也是以在气体中也是以对流对流的方式传递的的方式传递的l总结 热在液体和气体中是以热在液体和气体中是以对流对流的方式传递的加热的方式传递的加热容器底部时，底部受热的水会上升，周围及上面较冷容器底部时，底部受热的水会上升，周围及上面较冷的水会流过来补充，然后又被加热而上升的水会流过来补充，然后又被加热而上升冷水和冷水和热水相对流动热水相对流动，这样就使水产生了，这样就使水产生了对流对流。

我们还知道了空气是热的不良导体，我们还知道了空气是热的不良导体，对流对流是是它传热的主要方式造成对流的原因是气体受热后密它传热的主要方式造成对流的原因是气体受热后密度变小，质量变轻而上升，周围较冷的气体密度大而度变小，质量变轻而上升，周围较冷的气体密度大而下降这样就形成了气体上升、下降的相互流动这样就形成了气体上升、下降的相互流动总结：l拓展活动怎样让炉火更旺？怎样让炉火更旺？怎样让稀饭热得更快？怎样让稀饭热得更快？拓展活动拓展活动l拓展活动 冷冻食品时应冷冻食品时应该把冰块放在食品该把冰块放在食品的哪个位置？为什的哪个位置？为什么？么？拓展活动拓展活动。