
《平均分》教学课件1.ppt
18页平平 均均 分分1 1、结合具体情境,经历动手操作把、结合具体情境,经历动手操作把1010颗松果从颗松果从““任意分成任意分成2 2份份””到到““平均分成平均分成2 2份的份的””过程2 2、了解平均分的含义,能根据要求把一些具体、了解平均分的含义,能根据要求把一些具体物品平均分成若干份,并写出每份的结果物品平均分成若干份,并写出每份的结果3 3、鼓励学生积极参与数学活动,了解、鼓励学生积极参与数学活动,了解““每份同每份同样多样多””是是““平均分平均分””的实质教学目标教学目标((1 1)) 两只小松鼠分两只小松鼠分1010颗松果,每只小松鼠颗松果,每只小松鼠可能分得几颗松果?可能分得几颗松果?分一分((1 1)) 两只小松鼠分两只小松鼠分1010颗松果,每只小松鼠颗松果,每只小松鼠可能分得几颗松果?可能分得几颗松果?分一分我我1 1颗颗……我我9 9颗颗……((1 1)) 两只小松鼠分两只小松鼠分1010颗松果,每只小松鼠颗松果,每只小松鼠可能分得几颗松果?可能分得几颗松果?分一分我我2 2颗颗……我我8 8颗颗……((1 1)) 两只小松鼠分两只小松鼠分1010颗松果,每只小松鼠颗松果,每只小松鼠可能分得几颗松果?可能分得几颗松果?分一分。
分一分我我3 3颗颗……我我7 7颗颗……((1 1)) 两只小松鼠分两只小松鼠分1010颗松果,每只小松鼠颗松果,每只小松鼠可能分得几颗松果?可能分得几颗松果?分一分我我4 4颗颗……我我6 6颗颗……((1 1)) 两只小松鼠分两只小松鼠分1010颗松果,每只小松鼠颗松果,每只小松鼠可能分得几颗松果?可能分得几颗松果?分一分同样多同样多我我5 5颗颗……我我5 5颗颗……((2 2)要使两只小松鼠分得)要使两只小松鼠分得同样多同样多,怎么分呢?,怎么分呢?分一分用花片或小棒摆一摆,再和用花片或小棒摆一摆,再和大家说一说你是怎样分的大家说一说你是怎样分的((2 2)要使两只小松鼠分得)要使两只小松鼠分得同样多同样多,怎么分呢?,怎么分呢?看看我是怎么分的看看我是怎么分的((2 2)要使两只小松鼠分得)要使两只小松鼠分得同样多同样多,怎么分呢?,怎么分呢?分一分((2 2)要使两只小松鼠分得)要使两只小松鼠分得同样多同样多,怎么分呢?,怎么分呢?分一分每份分得每份分得““同样多同样多””, ,就是就是平均分平均分你还知道生活中哪些现你还知道生活中哪些现象是平均分?象是平均分?把把1212个苹果平均分给个苹果平均分给3 3位小朋友,应选择位小朋友,应选择哪种分配方法呢?哪种分配方法呢?如果平均分给如果平均分给6 6位小朋友,你会分吗?位小朋友,你会分吗?试一试吧。
试一试吧想一想:这想一想:这1212个苹果还可以平均分给几个苹果还可以平均分给几个小朋友?个小朋友?小朋友越小朋友越多多,每人平均分到的苹果越,每人平均分到的苹果越少少小朋友越小朋友越少少,每人平均分到的苹果越,每人平均分到的苹果越多多说一说,你发现了什么?说一说,你发现了什么?小朋友的人数 每人分到的苹果数小朋友的人数 每人分到的苹果数2 26 63 34 44 43 36 62 212121 14 41. 1. 有有1212块糖,每人分块糖,每人分( ( ) )块用花片摆一摆用花片摆一摆我们我们3 3个人平均分个人平均分4 42 23 32.2. 把把8 8把椅子摆成两行,每行同样多,每行摆把椅子摆成两行,每行同样多,每行摆( ( )把3. 3. 先动手摆一摆,再填(先动手摆一摆,再填( )1)(1)把把6 6个 平均分成个 平均分成3 3份,每份份,每份( ( ) )个2)(2)把把1515个 平均分成个 平均分成5 5份,每份份,每份( ( ) )个4. 4. 把把2020根小棒平均分成根小棒平均分成2 2份、份、4 4份、份、5 5份或份或1010份,每份各是多少根?份,每份各是多少根?动手分一分,再和同学交流动手分一分,再和同学交流一下你的分法和结果。
