找春天的教学设计教案.doc

找春天的教学设计教案 找春天的教学设计教案 　　1、会认9个生字，会写9个字 　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文 　　3、体会春天的美景 　　会认生字，会写生字，感情诵读 　　体会春天美景 　　1、孩子们，冬天过去了，春姑娘又一次悄悄地向我们走来，你们看(播放春天局部风光) 　　2、你们看到了什么?听到了什么? 　　3、春姑娘给我们带了美丽的鲜花，嫩绿的小草，大自然发生了很大的变化，让我们一块儿到课文中去找春天吧 　　4、板书课题： 　　找春天 　　1、自由读课文，读通句子，读准字音，不认识的字用自己喜欢的符号画出来 　　2、请小朋友们想想方法，怎样记住生字，和它们交上朋友 　　3、刚刚小朋友们学得可真棒呀，好，请看看屏幕，看你和生字交上朋友没有?(出示生字) 　　4、你最会学哪个字?怎样记住它? 　　5、教师演示“躲”拿一朵小花藏在身后，让学生猜一猜 　　6、真棒，你们的方法可真多呀!现在请几位小老师再教教大家认认这些生字 　　1、春天你在什么地方呢? 　　你们听──(师范读) 　　2、孩子们找到的春天多美啊! 　　请大家再读读，读后说说课文中的小朋友发现了什么 　　3、齐读课文，教师评价。

　　1、过渡句：同学们，通过我们留心观察，发现春天来了，大自然有很大的变化，你认为课文中的哪句话让你知道春天真的来了 　　2、“探出头来”是什么样的呢? 　　3、多可爱的小草呀!谁再来读读(点2～3人读) 　　4、不错，把疑问的语气都读出来了!一起来试试 　　5、课文中像这样的句子还有吗?请找出来，小组读一读，用自己喜欢的方式读 　　6、谁来表演(出示4～7自然段) 　　7、真棒，让我们来夸夸他 　　8、那么多的同学想表演，让我们一起来表演 　　1、是呀，美丽的春天来了，百花盛开，百鸟争鸣，泉水叮咚，花香扑鼻，柳枝柔柔，溪水凉凉春天无处不在呀! 　　2、歌曲《春天在哪里》，请小朋友把你找到的春天向你的小伙伴介绍 　　3、请一位小朋友上台展示 　　4、适当地与课文联系 　　5、孩子们，你们找到的春天可真美呀! 　　1、播放轻音乐，教师领着学生试背课文 　　2、孩子们，你们是多么的喜爱春天呀，让我们用不同的.方式来赞美春天好吗? 　　找春天 　　(学生作品展示) 　　画 写话 画 写话 　　1、课前收集有关春天的资料 　　2、随堂练习设计： 　　画一画你眼中的春天，写一写你心中的春天 　　小学二年级仍是好动的群体，他们喜欢新鲜的，新奇的事物，他们热爱一切美好的事物，这节课让学生全身心地投入，多方面展示自己的才能，在不知不觉中了解春天的动态美，另外《找春天》是篇语言优美，充满儿童情趣和文学色彩的美文，应该多引导学生积累，欣赏。