《两三位数乘一位数》的教学反思300字.docx

    《两三位数乘一位数》的教学反思300字    《两三位数乘一位数》的教学反思：让学生在生动具体的情境中学习数学，首先让学生通过独立计算，交流计算方法，叙述计算过程等一系列的笔算乘法的技能训练，形成一定的算理然后通过“比较12×4和213×2这两题，它们最大的区别是什么？在乘的时候，有什么不同呢？” “如果是四位数、五位数乘一位数，你认为该怎么乘呢？”这两个问题的讨论、交流，引导学生进行整理反思，让学生能通过两位数乘一位数迁移到三位数乘一位数，进而自然联想到四位数、五位数乘一位数的计算方法其实都是一样的，从而帮助学生将零散的知识串起来，有利于学生数学模型的建立需要改进的地方是：在学生探索出笔算方法后，我因为担心学生没有听懂，怕学生做错，说错，故而引导太细，学生的学习主动性调动的不够如果我能充分相信学生，大胆放手，让学生独立地去想，去做，去说，相信学生的表现会更出色第二篇：末尾有零的三位数乘一位数的乘法 1300字年级 ：三 学科：数学 执教教师:徐勤爱 课型：新授第 周第 课时一、课题：末尾有零的三位数乘一位数的乘法二、学习目标：1．学习末尾有零的三位数乘一位数乘法的计算，理解算理并能熟练计算。

2．加强学生的估算意识，能够运用所学知识解决简单的实际问题，能对问题做出正确分析，对同一类题目做出总结和概括，提高解决问题的能力3．在操作学习过程中，培养学生合作意识，口头语言表达能力，通过学习感受大海的富饶，增强保护大海的意识三、学习重难点：重点：学习末尾有零的三位数乘一位数乘法的竖式计算，理解算理并能熟练计算难点：在计算过程中注意末尾的零，提高解决问题的能力四、课前准备：课件五、导学过程：（先学后教）（一）激趣导入：同学们，这节课我们要和一些游客一起去采购青岛的特产——海产品，让我们一起去看一看都有些什么吧！（二）合作探究：1．出示情景图师：你都看到了什么？有哪些海产品？你能根据图上的信息提出相应的数学问题吗？2．学生观察情景图，自主提问，师板书3．有选择解决问题：（1）3盒鱿鱼丝多少克？生列式：350×3=1年级 ：三 学科：数学 执教教师:徐勤爱 ①学生估算②独立尝试列出竖式3 5 0× 1 ３1 0 5 0可以这样写：3 5 0× 1 ３1 0 5 04．小结：末尾有零的数在列竖式计算时，要注意什么？（三）巩固练习：1．自主练习1：1 6 0 5 2 0× 4 × 7学生独立完成，再全班交流。

２．自主练习2：火眼金睛辨对错小组内说说对不对，错在哪儿？计算这样的题时需要注意什么？3．自主练习3：先估一估，再算一算学生独立观察统计表，理解题意，在练习本上列出算式，通过估算和竖式计算将结果算出，并填写到统计表中集体订正4、 自主练习7出示图画，理解题意2年级 ：三 学科：数学 执教教师:徐勤爱 自己列式，全班交流5、 自主练习9：动脑筋30×9 12×3 25×4 13×7300×9 120×3 250×4 130×7（1） 算一算，你发现了什么？（2） 不用计算，你能知道下面算式的积吗？3000×9 1200×3 2500×4 1300×7学生先试着自己在练习本上独立完成，可以指名交流，然后集体订正四）小结：六、当堂达标检测(每节课不少于10分钟)：笔算：310×9= 450×6= 230×8= 490×3= 720×4=教学反思：末尾有0 的两三位数乘一位数的计算容易出错，所以在教学时要特别提醒学生注意，不要漏写乘数后面的0同时要进一步加强练习，使学生做到熟能生巧3＋   -全文完-。