生物学实验：气孔运动的观察及钾离子对气孔开度的影响课件.ppt

普通生物学实验普通生物学实验主讲：王健美主讲：王健美 杨军杨军教辅：张贡华教辅：张贡华•实验原理实验原理•实验材料和用品实验材料和用品•实验步骤和内容实验步骤和内容•实验报告和思考题实验报告和思考题实验实验24 气孔运动的观察及气孔运动的观察及ABA、、 钾离子对气孔开度的影响钾离子对气孔开度的影响蚕豆气孔蚕豆气孔蚕豆气孔蚕豆气孔气孔的功能气孔的功能:吸收吸收CO2 , 放出氧气放出氧气 水水蒸气的散发蒸气的散发•实验原理实验原理气孔的结构气孔的结构:两个保卫细胞两个保卫细胞合围而成的小合围而成的小孔孔•气孔运动的本质：气孔运动的本质： 保卫细胞渗透势的变化保卫细胞渗透势的变化 这种变化一方面是由于水分的得失；这种变化一方面是由于水分的得失； 另一方面是由于胞内溶质浓度变化另一方面是由于胞内溶质浓度变化•气孔运动机理：气孔运动机理：淀粉淀粉-糖变化学说糖变化学说无机离子无机离子吸收学说吸收学说苹果酸生成学说苹果酸生成学说保卫细胞保卫细胞保卫细胞保卫细胞副卫细胞副卫细胞副卫细胞副卫细胞钾离子对气孔开度的影响钾离子对气孔开度的影响膨压调控膨压调控膨压调控膨压调控: :钾离子浓度增高钾离子浓度增高渗透势降低渗透势降低渗透势降低渗透势降低 = = 气孔开放气孔开放气孔开放气孔开放保卫细胞保卫细胞保卫细胞保卫细胞副卫细胞副卫细胞副卫细胞副卫细胞ABA（脱落酸）对气孔开度的影响（脱落酸）对气孔开度的影响膨压调控膨压调控:膨压降低膨压降低膨压降低膨压降低 = = 气孔开气孔开气孔开气孔开膨压增高膨压增高膨压增高膨压增高 = = 气孔关气孔关气孔关气孔关钙离子浓度降低钙离子浓度降低脱落酸浓度降低脱落酸浓度降低钙离子浓度增高钙离子浓度增高脱落酸浓度增加脱落酸浓度增加1、新鲜材料：、新鲜材料： 蚕豆蚕豆 鸭跖草鸭跖草 马蹄莲马蹄莲2、实验用品：、实验用品： 人工光照培养箱（人工光照培养箱（25℃℃）、显微镜、镊子、载）、显微镜、镊子、载玻片、盖玻片、吸水纸、滴管，培养皿玻片、盖玻片、吸水纸、滴管，培养皿3、试剂：、试剂：5%甘油溶液甘油溶液0.6%KNO3 0.6%NaNO30.1% ABA实验材料和用品实验材料和用品一、显微镜下观察气孔的运动一、显微镜下观察气孔的运动1、取蚕豆（或鸭跖草或马蹄莲）下表皮，制做临时装片，立即在显、取蚕豆（或鸭跖草或马蹄莲）下表皮，制做临时装片，立即在显微镜下观察，尽可能找到开的最大的气孔。

微镜下观察，尽可能找到开的最大的气孔2、在该玻片的一端用吸水纸吸水，另一端滴上、在该玻片的一端用吸水纸吸水，另一端滴上5%甘油溶液，以使甘油溶液，以使甘油替代水甘油替代水3、观察到保卫细胞因失水而发生质壁分离，导致气孔关闭、观察到保卫细胞因失水而发生质壁分离，导致气孔关闭 4、过一段时间之后，因甘油渗入到细胞中，使细胞内水势降低，用、过一段时间之后，因甘油渗入到细胞中，使细胞内水势降低，用水代替甘油重复上述操作，质壁分离复原，气孔张开，而且比开水代替甘油重复上述操作，质壁分离复原，气孔张开，而且比开始时张开的还要大始时张开的还要大•实验步骤和内容实验步骤和内容二、钾离子、二、钾离子、ABA对气孔开度的影响对气孔开度的影响1、在四个培养皿中各放入、在四个培养皿中各放入0.6%KNO3 、、0.6%NaNO3、、0.1% ABA和蒸馏水和蒸馏水5ml2、撕下蚕豆（或鸭跖草或马蹄莲）表皮若干放入上述培养、撕下蚕豆（或鸭跖草或马蹄莲）表皮若干放入上述培养皿中3、将培养皿放入人工光照条件下光照半小时（、将培养皿放入人工光照条件下光照半小时（25℃℃）4、、 分别在显微镜下观察气孔开度分别在显微镜下观察气孔开度。

•实验步骤和内容实验步骤和内容•思考题：思考题：1、为什么甘油渗入到细胞中会发生质壁分离复原现、为什么甘油渗入到细胞中会发生质壁分离复原现象，且气孔张开度比原来还要大？象，且气孔张开度比原来还要大？2、试比较在四种溶液中，气孔开度有何不同？、试比较在四种溶液中，气孔开度有何不同？为什么？说明原因为什么？说明原因参考书目：参考书目： 潘瑞帜，《植物生理学》潘瑞帜，《植物生理学》 余淑文，《植物生理与分子生物学》余淑文，《植物生理与分子生物学》•实验报告实验报告应包含：应包含： 实验题目实验题目 实验原理实验原理 实验步骤和内容实验步骤和内容 实验结果和分析实验结果和分析 回答思考题（可以结合实验结回答思考题（可以结合实验结果和分析）果和分析）。