预备级上全套教学案.doc

. . 《剑桥少儿英语》教材使用基本要求一、《剑桥少儿英语》教材使用基本要求少儿英语教育要把重点放在少儿英语学习兴趣的培养上，只有在兴趣的基础上，少儿能力等其他素质才能够得以提高因此，使用《剑桥少儿英语》教材对教师提出的基本要：1. 要重视语言环境与英语学习的一致性2. 弱化“英语课”的概念，强化学习英语的无意识性 教师可根据不同时间，地点和环境，灵活地选择教学容，尽可能地把英语学习融入恰当的环境和活动中3．重视英语学习过程的情景迁移 情景迁移是指在某个情景中学会的话语，改换到其他情景中说4. 要大量输入英语语言信息 教师要大量输入英语语言信息，，在教学中经常采用扩充原则，即围绕学习的重点容，根据少儿的水平，进行相关词和句型的适当扩展5. 注重情感因素，注重树立少儿信心6. 要使英语教学成为促进少儿全面发展的教育活动二、《剑桥少儿英语》教材课堂教学的原则1．指令交代清楚2. 让每个孩子参与到活动之中3. 合理组织教学在教学过程中，教师应对每个环节有一定的时间控制4. 平等的座位摆放。

座位设计的原则是要灵活，要让教师在孩子们中间三、《剑桥少儿英语》教材课堂教学主要环节1. 热身运动在教授新课之前，教师可以带着孩子先做一些简单的活动，可以唱首歌曲，可以做做体操，时间尽量控制在五分钟之2. 简单复习采用问答的形式对上节课的容作个简单的复习，注意反复的操练3. 讲授新课教师要抓住少儿有效听课的十几分钟，尽量把新的知识有效地传递给少儿注意“总-分-总”的程序，要让少儿从整体上把握单词和句型，其次就是分别的练习游戏和活动的安排要紧紧围绕着所学的新知识，用多种方法反复操练，使少儿对新知识熟悉，直到接受4. 总的复习教师要对所学的知识做个简单、系统的复习5. 精彩结束精彩的结束很重要，教师要做个非常精彩的游戏，当然也是围绕所学的容，最好让所有的孩子都参与的活动，让大家开开心心地结束四、《剑桥少儿英语》教材教学技能和技巧1. 英语游戏教学2. 英语儿歌教学3. 英语故事教学4. 教学体态语的使用五、《剑桥少儿英语》教材使用的常用教学方法1. 活动教学法2. 情景教学法3. 全身反应教学法（Total Physical Response---TPR）4. 任务驱动教学法5. 故事教学法 6. 游戏教学法以下收集了本中心部分教师的《剑桥少儿英语》（预备级）的一些教案，仅供参考，不当之处请教师指正。

剑桥少儿预备级A教案 备课日期_____年___月___日教材容Unit 1课次1课型新授课教学目标知识目标1使学生通过学习本单元能用英语跟同学、老师和父母等打招呼:Good morning, hi, hello, morning.2 使学生初步接触英语的语音、语调和节奏3 使学生能初步掌握本单元中出现的几个单词和短语:Good morning, hi, hello, morning, monkey, panda, cat, dog, Teddy Bear.能力目标使学生能用所学的英语主动与同学、老师和父母等打招呼:Good morning, hi, hello, morning.情感目标使学生初步感受学习英语的快乐教学方法TPR情境教学法教学重点1使学生通过学习本单元能用英语跟同学、老师和父母等打招呼2 使学生能初步掌握本单元中出现的几个单词和短语:Good morning, hi, hello, morning, monkey, panda, cat, dog, Teddy Bear.教学用具动物玩具或图片（猴子、熊猫、小狗、小猫、玩具熊），录音机、磁带、奖励的贴纸教学过程教师活动学生活动Step1 Warm-up1 用中文和学生交谈：你们喜欢用英语做游戏吗？喜欢唱英语歌曲吗？2 对学生提几个要求，比如如何奖励，上课需要带什么东西等。

3 用中文和英语简单介绍自己：Hello,I’m Yummy.Nice to meet you.I like ……. 并在黑板上写下句型：Hello,I’m ….4 给每个学生取英文名，鼓励他们用这个句型介绍自己Step 2 Presentation1 学习新单词1）出示一个小玩具熊，说：Look,Teddy Bear!2）鼓励学生与它打招呼：Say hello to Teddy Bear.3） 与学生打招呼：Hi,Mike.并鼓励这个学生：Say hello to Teddy Bear.4） 出示一个小猴子，说：Look,Monkey Munchy.5） 鼓励学生与它打招呼：Say hello to Monkey Munchy.6）与学生打招呼：Hi,Sally.并鼓励这个学生：Say hello to Monkey Munchy.用相似的方法学习另外几个单词：panda pandy, dog doffy, cat catty. 2 巩固练习1）逐个出示玩具，鼓励学生说：Hello, monkey munchy.\ Hello,panda pandy, …2）让学生围成一个圆圈，把小猴子传给其中一个并与其打招呼：Hi，John! MonkeyMunchy! 鼓励学生往下传，并按此说。

然后再传小狗、小猫与小熊猫3 Let’s chant and sing1）把4个小动物放在教室的四个角落，播放歌曲（p4）,鼓励学生根据歌曲面向不同的动物打招呼2）播放歌曲两次）3）播放歌谣，鼓励学生拍手说歌谣两-三次）4 学习其他两个问候语1） 在黑板上画个升起的太阳，拿着小狗说：Now I’m Dog Doffy. 对这学生说：Good morning, boys and girls. 在黑板上写下这个问候语：Good morning!2) 对每个学生说：Good morning，Sally\Mike.鼓励学生向老师问好3）出示每个小动物，鼓励每个学生向小动物问好用一样的方式学习另一个问候语：Morning!5 Listen,look and say.1） 播放录音，让学生聆听，模仿发音p3） 2） 播放录音，让学生跟读6 Rhythm practice.1) 引导学生齐读rhythm2) 播放录音，引导学生打拍子（p1）3) 播放录音7 Listen ,look and talk.1) 引导学生观察图片，鼓励学生用中文表述2) 播放录音3) 播放录音两遍）4) 引导学生齐读对话。

8 Greet your friends. 播放轻松的英语歌曲为背景，鼓励学生互相之间用所学的4个问候语进行问候Hello\Hi\Good morning\Morning,Yummy!Step 3 Sum-up问候语：Hello\Hi\Good morning\Morning!动物单词：monkey munchy, panda pandy, dog doffy, cat catty,teddy bear.介绍自己：I’m ….听、理解和回答跟读这个句型：Hello,I’m ….用这个句型介绍自己：Hello,I’m Mike.跟读这个单词：Teddy Bear学生集体说：Hello,Teddy Bear! 学生个别说跟读这个单词：Monkey Munchy学生集体说：Hello, Monkey Munchy! 学生个别说与各个小动物打招呼：Hello, monkey munchy.\ Hello,panda pandy, …传玩具，说：Hi! MonkeyMunchy! 边传边练习这几组发音根据歌曲面向不同的动物打招呼：Hello/Hi,Monkey Munchy!唱英语歌曲边拍手边说歌谣。

跟读问候语：Good morning.向老师问候：Good morning,Yummy!向小动物问好：Good morning, monkey munchy!听录音跟读录音齐读rhythm听录音打节拍边说边打拍子观察并表述图片听录音看图片齐读对话用英语与同学和老师问好课后作业1听录音三遍2学唱歌谣、歌曲和rhythm.3 用所学的问候语问候家人、同学或者老师教师签名：剑桥少儿预备级A教案 备课日期_____年___月___日教材容Unit 2课次1课型新授课教学目标知识目标1通过学习几个常用的单词来学习英语的前三个字母,Aa,Bb,Cc,Amy, apple, banana, bamboo,cat, cake, candy.2让学生初步接触英语，包括英语的语音和语调3 进一步巩固第一单元所学的用英语打招呼的句子:Good morning,hi,hello,morning.能力目标会说简单的英语句子，如：Some cake .An apple ,please.会用所学的英语主动和别人交流情感目标使学生喜欢英语课，喜欢学英语教学方法情境教学法教学重点通过学习几个常用的单词来学习英语的前三个字母,Aa,Bb,Cc. Amy, apple, banana, bamboo, cat, cake, candy.教学用具两三个苹果、两三个香蕉、图片（猫、竹子、蛋糕、猴子、棒棒糖）、三个相关字母卡片、录音机、磁带、奖励用的贴纸教学过程教师活动学生活动Step1 Warm-up1 问候学生：Good morning,Mike.Hi,Sally.2 出示之前学过的小动物，鼓励学生向它们问好。

3 播放歌曲录音P4）Step 2 Presentation1 学习新单词5) 出示一个苹果，说：Look,This is an apple.领读这个单词6) 出示红纸剪好的苹果，说：I have many apples here.You can come and say:‘An apple ,please.’7) 再出示Amy和苹果，说：Amy is eating an apple. En,yummy!领读Amy 这个单词 用相似的方法教学香蕉和蛋糕这个两个单词， 在学习蛋糕时引导学生说：Some cake ,please.2 Listen ,point and sing.1） 出示大图片，引导学生观察图片并描述2） 播放录音，引导学生跟着节奏指苹果3）播放录音，和学生一起唱英语歌曲4）播放录音，引导学生看对话，找到对话的先后 顺序5）播放录音6）要求学生分角色读对话2 学习字母1） 出示苹果和Amy的图片，引导学生找出两个单词的第一个字母并正确书写，然后领读注意：对学生进行个别正音）2） 引导学生用手指正确书写这个字母3） 出示竹子的图片，说:Look, bamboo.Panda。