2022-2023年课题研究学习心得体会范本.docx

2022-2023年课题研究学习心得体会课题研究学习心得体会1　　参加北京师范大学“同一起跑线”课题研究已有将近一年的时间，就学习以来感受作学习心得如下：　　城乡教育之间差距越来越大，两级分化现象严重是普遍存在的事实 随着课改的进一步深入，城乡学校之间在资金投入、办学条件改善、师资水平和教学水平诸方面都存在着很大的差距，学生都往城里跑，农村学校生源日渐减少我校也不例外，且矛盾日趋突出为了促进教育的公平，逐步实现县域内学校间均衡发展，必须创新探索新的理念和模式，创造新的教育增长点，在尽可能短的时间内大幅度提高我校的教育教学质量，逐步缩小城乡学校间教育教学质量的差距因此我校确立了《同一起跑线》这一课题，试图通过本课题的研究，有力的促进我校语文学科教学的跨越式发展　　一节课的效率高不高主要看达标率如果目标合理而适度，学生就应当堂达标且要人人达标，只有少部分学生达标的课不能算是好课有些教师在”达标测试”环节上往往流于形式，主要表现在：　　1. 只检查好学生教师随便提问几个好学生，这几个学生会了教师就以为全班学生都达标了这种检查有很大的随意性和偶然性在一节课上，教师要尽量检查到每类学生，关注到每一个学生。

单靠教师的提问很难做到这一点，可通过合作小组相互检查的做法来实现　　2. 虽然全部检查，但对落后学生没有补救措施有些教师在下课前也搞全班检测，做对的举手，但对没有举手的同学教师没有问错在什么地方，课后谁来给他补课，何时汇报结果没有具体的补救措施，这些学生就会逐步变成落后生　　虽然对于需要拓展和提升的问题以及能力训练和价值观的问题，不可能做到堂堂清、人人清，但对于每堂课的基础知识、基本技能、核心概念，应要求每个学生都要掌握这既是课程标准的基本要求，也是落实教育公平的基本措施我们一定要把课堂教学提高到促进教育公平的高度来看待　　3.要做到”堂堂清、人人清”，首先要做到”步步清”如诗歌教学，第一步要求每个学生都要熟读，这包括字音字义、断句、熟练程度等不要只检查几个好学生，而是分组让每个学生都要读，同学相互检查、相互帮助，向老师汇报，大家都过关了就是”步步清”了然后是翻译课文，要求每个学生在理解的基础上合上书不看课本注释、不看参考资料、不能相互讨论，能够独立翻译出来，这才是真会了只有把课堂教学的每一步都夯实了，每个学生都检查到了，才能做到堂堂清这样做看似耽误时间，其实是节省了重复劳动的时间和课后大量作业的时间。

不然仅靠下课前的几分钟搞一个达标测试，不会的学生也没有时间”清”了，只能放到课后，又加重了学生的课后负担　　4.“堂堂清”的方法很多如有的学校让学生当堂练习，教师逐一批改这样做，教师的工作量比较大，也不能全部看完另一种办法就是通过合作学习，让学生2人一小组、6人一大组，先由小组的两个人相互检查，大组长复查，教师巡回检查这样一个少不了，能够覆盖到全体学生，班额大点也不怕2人小组不能解决的6人大组解决，大组不能解决的由教师来解决个别不会的由本组同学帮助补课并向教师汇报只有充分发挥学生的作用，教师才能省心省力，也才能培养和锻炼学生的能力魏书生说的”只有懒老师才能培养出勤学生”就是这个道理此时，教师在下课时才能自豪地说：”这节课所学的基本知识我班内的每个学生都掌握了这就是一堂好课，一堂高效率的课　　如果一名教师在课后能对以上四个问题做出明确回答，就知道自己的课是否高效，也可以从这四个方面来评价其他教师的课课题研究学习心得体会2　　9月26日我有幸参加了汉阴县教研室关于全县广大教师申报小课题研究的培训学习，我受益匪浅作为一名教师，要有终身学习的态度，才能不断地提升自己听取了张主任和刘康花老师在大会上作了精彩的报告，使我更清楚地认识到，教育教研是教育事业的需要，是提高广大教师自身素养的需要，更是推进一个地方教育发展的需要。

通过本次学习，我懂得了教师如何做课题研究，体会如下：　　首先我懂得了课题就是一个问题、愿景、主题，课题研究是科学研究最常见最基本的方式课题研究的过程包括课题的选择与论证、制定研究计划、查阅文献资料等我们就行课题研究是学校发展的需要，教师成长的需要课题的原则一共有8个，那就是：方向性原则、科学性原则、过程性原则、合作性原则、推广性原则课题研究的一般流程有选题、论证、成立课题组、申请立项、开题、制定课题实施方案、按计划实施研究、结题鉴定　　课题的来源有理论和实践两方面，选题一共有四个方面：　　1、从日常的教学实践中发现问题　　2、从教育教学实际，所急需解决的问题中提出问题　　3、从先进的经验和方法中提出问题　　4、从有关部门发布的课题指南中得到问题选题注意事项一是从实际出发，在研究中实践，在实践中研究二是不攀高、不求大、不贪多，提倡小课题课题论证是对已初步确定的课题进行分析、评价和预测，是课题确定的深化　　刘老师强调：做一个小课题需要有一个业务能力强，组织能力强的团队，踏踏实实干事的人课题负责人就是一个核心人物，领导者、组织者我的小课《小学低段数学教学中学生动手实践的有效性研究》已立项通过。

既高兴又有压力，我也同样坚信认识比行动更重要，我们要进行课题研究，首先认识到课题研究的重要性，从思想上改变自己，然后落实到行动上我们要全身心的投入，不断思考，不断尝试新的挑战我们要建立一个规范的团队，不断学习，要科学、有一定的策略　　刘老师的报告使我知道了教育应该是一种幸福而完整的生活，我们要让课堂焕发生命的活力一堂好课那就是：有意义、有效率、有生成型、为学生为孩子上课，做到扎实、充实、真实，就组成了一堂好课让我明白了不要教给学生现成答案，一定要让学生经历学习的过程，要让学生爱上自己的课堂我们要给孩子学习的动力，教师自身就是一种教学资源，看你如何去挖掘孩子的潜力要面带微笑、满怀激情的上好每一堂课我们课堂现在存在的问题主要是重结果轻过程，教学时千万不要急于求成，一定让学生去经历亲自动手、实践操作、大胆探究，更要尊重孩子的个性发展，让学生在实践动手操作中学得轻松愉快　　其次，我梳理了做小课题研究的过程及必要的方法和理论指导完成了选题，明确了研究的方向接下来就是如何制定小课题实施计划，撰写开题报告？如何实施课题，进行怎样安排与管理？这些疑惑，教研室刘老师以职教中心赖老师如何做市级和省级优秀课题为例，我们的指导老师—邓良红老师再三鼓励，给我们认真细致地讲解实施方案和研究过程，他的一句:有困难随时打联系并一一指导。

为我们扫除心理障碍，在一个轻松愉悦的环境中给了我积极向上的动力　　通过学习，我再一次审视自己的课题，对照自己的想法与后期安排，内容不够充实，操作方法简单我会带领好我的小团队，加强学习，努力提高自己的教育教学水平，及时有效的反思研究的收获与不足，酸甜苦辣都是营养，成功失败都是收获最后把简单的事做好，持之以恒进行课题研究，力争做到真实有效的课题课题研究学习心得体会3　　上周五，学校请来了石明晶书记为我们做了一场“课题研究----选题与立项”的培训通过培训，我真正懂得了课题研究的过程和好处一个教师要作好课题研究会对教学有很大的帮助，有利于教学的顺利进行，有价值、有意义的课题总是在深入揭示教育理论与教育实践之间矛盾的基础上提出的，为了选取有研究价值的课题，就需要学习、钻研教育理论，收集与分析有关的教育研究资料；需要对以往的教育、教学工作经验进行回顾；对面临的各种教育现象细心观察、思索，对大大小小的教育实际问题进行整理、辨析；还要对主观条件作出正确的分析、估价，所以课题的研究，又是教师自我提高的过程下面我对进行课题研究应如何选题发表一些简单的看法：　　（一）选题必须有价值　　一是所选择的研究课题是否符合社会发展、教育事业发展的需要，是否有利于提高教育质量，促进青少年全面发展。

二是所选的研究课题是根据教育科学本身发展的需要，是为了检验、修正、创新和发展教育理论，建立科学的教育理论体系的需要　　（二）选题必须有科学的现实性　　选题的现实性，集中表现为选定的问题要有科学性，指导思想及目的的明确，理论根据充实、合理　　（三）选题必须具体明确　　选定的问题一定要具体化，界限要清，范围宜小，不能太笼统课题是否具体、适度，往往影响全局的成败那种大而空、笼统模糊、针对性不强的课题往往科学性差只有对选题有清晰透彻的了解，才能为建构指导研究方向的参照系提供最重要的依据因此不宜把课题选得太宽、太大、太复杂　　（四）选题要新颖，有独创性　　选定的问题应是前人未曾解决或尚未完全解决的问题，通过研究应有所创新，有新意和时代感　　（五）选题要有可行性　　所谓可行性，指的是选题是能被研究的，存在现实可能性　　一个国家，一个民族，一个社会，如果没有挑战的意识和准备，那么就面临着失败乃至落后，因为在一次又一次的挑战之后，我们才能明白得更多，理解得更多，也学得更多，在挑战的浪潮中洗礼与充实自我，以至向成功一步步靠近，最后到达成功的殿堂课题研究学习心得体会4　　小课题研究的主要目的是改进自己的教学实践，促进自己的专业发展；研究的对象是自己教育教学实际当中具体的、细小的、真实的问题；在教学实践中引导学生围绕一个或几个问题而进行的探究性学习，主要培养学生的探究能力。

现将本次研究体会、感悟总结如下：　　一、加强学习，提高自身的理论素质　　作为小课题研究的实施者，有一定的教育教学理论指导实践是十分必要的于是我在已有的理论基础上结合本校实际展开研究，阅读相关教育教学故事与案例，积极学习他人的成功经验和科学理论，使研究有效和有质所以从一开始我就树立了终身学习的理念，非常注重理论知识的学习通过图书馆借阅、网上查阅、期刊订阅、专业书籍的购买，收集了大量相关资料，开拓视野　　二、积极开展课题的研究工作　　通过阅读学习，教学实践，力求做到：1、改变学生学习美术的方式，激发学习兴趣，提高学生与人交流合作的能力，培养学生研究问题的能力2、通过各种美术学习方式的实践，充分发挥学生学习的主观能动性，让他们主动参与学习3、通过各种美术学习方式的实践，使学生在看看、听听、想想、画画、做做等方面得到和谐发展作为教师必须要懂教育学、心理学，应了解不同学生的学习心理特点，选择科学合理的、适合本班学生的学习策略，并在上课过程中多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精在新课程改革的背景下，认真地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战，使学生的身心都能得到健康的发展。

　　三、及时总结经验，改进不足　　在课题研究过程中，及时总结在教学实践中的不足由于学生性格参差不齐，接受能力有高有低，家庭环境也不同，如何培养好每个学生的学习习惯，还应在平时的实际工作中对症下药，争取寻求更好的方法　　通过开展课题研究，不仅使学生的综合素养得到有效的提升，展示出了较高的人文素养与科学素养同时，不断吸收和消化现有的研究成果，并转化为教育资源，努力促进学生总体素养的提高，教师通过参与课题研究，也促进了自身的专业成长和综合素养的发展，能很好地做到教研相长课题研究学习心得体会5　　走上工作岗位虽然已有十多年的时间，在这十几年的教学中，虽然也曾立过课题，但对于“如何进行课题研究”我真的也是似懂非懂的，但今天学校邀请了郑州市教科所的胡远明主任，他给我们带来了一场《课题就在你我身边》为主题的课题研究培训会，胡主任结合自己多年来从事教科研工作的体会，从教师为什么要研究？课题研究究竟是什么？如何选题？课题题目中常见的问题及如何修改，开题报告如何写，应注意的内容等方面给老师进行的具体又可操作性请的讲解，让我对与课题研究这方面真正的有了一些了解下面简单地谈谈自己的几点心得：　　一、做课题研究助力专业成长　　说实话之前做课题只是为了。