杨彩俠八年级数学上册期中考试试卷分析.doc

八年级数学上册期中考试试卷分析杨彩俠试题分析：这次期中考试是采用120分制、120分钟考试时间、全部闭卷内容覆盖了数学八年级第一学期的第十一章至十三章所有知识点题型丰富多样，包括了选择题、填空题、解答题、证明题、画图题、综合题，既考查了学生的基础知识，还有考查了学生的学习态度以及学习能力，这是一份不错的试卷 试题特点 ； 、 试卷填空题、选择题、解答题三个大题，以基础知识为主，对于整套试题来说，容易题约占40%、中档题约占60%，主要考查了八年级上册第十一章，三角形，试题特点；十二章《全等三角形》、第十三章《轴对称图形》，这次数学试卷检测的范围应该说内容全面，难易也适度，注重基础知识、基本技能的测检，比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况 无论是试题的类型，还是试题难易主重基础知识的考察一、从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过填空、选择的检测第二类是综合应用，主要是考应用实践题试卷能从检测学生的学习能力入手，细致、灵活地来抽测这单元的数学知识打破了学生的习惯思维，能测试学生思维的多角度性和灵活性二、学生的基本检测情况如下：总体来看，学生都能在检测中发挥出自己的实际水平。

在基本知识中，填空的情况基本较好应该说题目类型非常好，而且学生在先前也已练习过，因此正确较高，这也说明学生初步建立了数感，对数的领悟、理解能力有了一定的发展，学生良好思维的培养就在于做像这样的数学题，改变以往的题目类型，让学生的思维得到了很好的拓展!的调动起来，而学生缺少的就是这个，以致失分严重 2、此次计算题的考试，除了一贯有的口算、递等式计算以外，最要的是多了学生自主编题、用不同方法计算的题型，通过本次测验，我认识到学生的计算习惯真的要好好培养 3、对于应用题，培养学生的读题能力很关键自己读懂题意，分析题意在现在来看是一种不可或缺的能力，很多学生因为缺少这种能力而在自己明明会做的题上失了分，太可惜了 4、还有平时应该多让学生动手操作，从自己的操作中学会灵活运用知识这方面有一定的差距三、今后的教学建议从试卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进： 1、立足于教材，扎根于生活教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。

而且在高段数学的教学上要有意识地与初中数学接轨 2、教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会尤其是在应用题的教学中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析题目，设计解题的策略，多做分析和编题等训练，让有的学生从“怕”应用题到喜欢应用题 3、多做多练，切实培养和提高学生的计算能力要学生说题目的算理，也许不一定会错，但有时他们是凭自己的直觉做题，不讲道理，不想原因这点可以从试卷上很清晰地反映出来学生排除计算干扰的本领 4、关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，让数学从生活中来，到生活中去是数学课程改革的重要内容多做一些与生活有关联的题目，把学生的学习真正引向生活、引向社会，从而有效地培养学生解决问题的能力 5、关注过程，引导探究创新数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知、发现规律的能力这样既能使学生对知识有深层次的理解，又能让学生在探索的过程中学会探索的科学方法让学生的学习不仅知其然，还知其所以然综观整体，这次期末数学试卷能充分体现以学生为主体的新的教学理念，使每一个学生都能在不断获得成功乐趣的同时，唤起对学习的兴趣和人生的自信，最终立足社会，更好地服务于社会。

试卷分析：第一题选择题；得分率为90％，错在第（9）、（10）小题的较多，对三角形全等的理解不够深刻第二题填空题：灵活度比较大，注重数学理解，得分率较高但也有部分学生存在对数学知识理解不到位的问题第三题解答题：得分率为90％，主要错误有如下情况（18）作图题；作图不准确 ，痕迹不规范，对角的平分线性质定理及线段的垂直平分线定理理解不够附加题答题：是实践应用题：重在发挥学生的实际应用能力，失分较大，主要是测量步骤叙述其余解答题学生答的不错，个别学生书写不规范或运算错误存在题 学学生的学习态度不够好，缺乏学习目的，譬如学习的知识点非常容易遗忘而影响继续学习、老师在堂上讲解多遍的知识点，考试时仍然不会做；1、 书写格式不规范，过程不详细、潦草，对条件的因果表达还存在相当的缺陷，对几何知识掌握极度不扎实；2、 对相当的数学概念理解不透彻，练习量没落实到个人 三、今后的教学注意事项:通过这次考试学生的答题情况来看，我认为在以后的教学中应从以下几个方面进行改进：1、立足教材，教材是我们教学之本，在教学中，我们一定要扎扎实实地给学生渗透教材的重难点内容。

不能忽视自认为是简单的或是无关紧要的知识2、教学中要重在突显学生的学习过程，培养学生的分析能力在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会尤其是在几何题的教学中的能力要让学生充分展示思维，让他们自己分析题目设计解题过程，强化学生的书写格式  3、关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，让数学从生活中来，到生活中去，从而培养学生解决实际生活中问题4、关注过程，引导探究创新，数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知识、新规律的能力。