乐音三要素.pptx

乐音的三要素莽张中心校 六（8）班 声音是怎么产生的？知识回顾一件乐器仅仅能发出声音就行了吗？不行！ 还必须怎么样？课前导入想一想我们用什么来描述我们听到的悦耳的声音呢？敲鼓时，要使鼓声更响，你会怎么做？新知探究一、响度想一想影响“响度”的因素（观察现象，聆听声音）鼓面的振幅探究鼓面振幅大小与响度之间的关系敲鼓 振幅大小响度强弱轻敲重敲结论： 小 大弱强响度与发声体振动的幅度有关二、音高新知探究大家听一听大提琴和小提琴的合奏，说一说它们的声音有什么不同？你更喜欢哪个乐器的声音？新知探究（1）改变钢制刻度尺伸出桌面的长度，轮流拨动你有什么发现？你听到的声音的高低有什变化？（振动的快慢叫频率）探究钢尺振动快慢与音调之间的关系振动钢尺长 振动频率声音高低钢尺长钢尺长结论：快 高慢低音高与发声体振动的频率有关新知探究（2）实验探究 音高的高低音高跟橡皮筋的粗细有什么关系？先拨动细的细橡皮筋，再拨动粗橡皮筋哪根橡皮筋振动得快？哪根的音调高？新知探究音高跟橡皮筋的松紧度有什么关系？先拨动紧的细橡皮筋，再拨动松橡皮筋哪根橡皮筋振动得快？哪根的音调高？新知探究音高跟橡皮筋的长短有什么关系？先拨动长的细橡皮筋，再拨动短的橡皮筋。

哪根橡皮筋振动得快？哪根的音调高？我们要使乐器能演奏音乐就要想办法改变乐器的音高，也就是要改变振动的快慢：主要有以下几种方法： 1、粗细：物体越细，振动越快，音高越高 2、松紧：物体越绷紧，振动就越快，音高越高 3、长度：物体越短，振动越快，音高也越高 响度与音高是根本不同的两个特征：打鼓发出的声音 响度大，音高低小鸟的鸣叫声 响度小，音高高牛的叫声 响度大，音高低蚊子的飞鸣声 响度小，音高高知识链接 音调和响度不是一回事儿，音调高的声音不一定大，声音小的不一定音调低三、音色听一听小提琴笛子古筝二胡新知探究 分别用几种不同的乐器演奏同一首乐曲，它们发出的声音都不同乐音三要素：响度（音量）：即声音的强弱 与发声体的振幅有关音高（音调）：即声音的高低 与发声体的振动频率有关音色：不同乐器有自己独特的音色 与发声体本身的材料、结构有关 知识点练习1、乐音有三个要素： 、 和 我们把乐音的强弱叫做 ，把乐音的高低叫做 ，而不同的乐器都有自己独特的 响度音高音色响度音高音色2、下列与声有关的语句中，所表达的科学含义是“震耳欲聋”说明声音的 大低声细语”中的“低”指声音的 小这小孩说起话来“脆如银铃”说的是声音 高“悦耳动听”说明声音的 好。

这位歌手是男高音中的高是指是声音 高“海豚音”很难学，主要是因为声音的 高调节电视机的音量，是指调节声音的 3、下列说法正确的是（ ）A、“引吭高歌”中的“高”指的音调高B、“低声细语”中的“低”指的是音调低C、“尖声细嗓”中的“尖”指的音调高D、“起音太高上不去”中的“高”指的是响度大。