一、表现手法表现手法也称为表现方法凡是能使文章整体或部分..ppt

一、表现手法表现手法也一、表现手法表现手法也称为表现方法凡是能使称为表现方法凡是能使文章整体或部分文章整体或部分. .二、表现手法和修辞手法的关系二、表现手法和修辞手法的关系 　　区别　　区别　　表现手法表现手法是用来增强是用来增强文章的文章的整体整体或某一部分的表达效果的手法而或某一部分的表达效果的手法而修辞手法修辞手法则是增强文章中句子的表达效则是增强文章中句子的表达效果的手法，主要着眼于对果的手法，主要着眼于对句子的修饰句子的修饰表现手法表现手法是从是从宏观角度宏观角度表现文章的，而表现文章的，而修辞手法修辞手法是从是从微观角度微观角度表现文章的表现文章的　　联系　　联系　表现手法和修辞手法的界限　表现手法和修辞手法的界限也也不是绝对不是绝对的　　比如，　　比如，反复反复是一种是一种修辞手法修辞手法，但它，但它如果间隔使用，对文章的整体表达效果如果间隔使用，对文章的整体表达效果就非常明显，也可视为就非常明显，也可视为表现手法表现手法；比喻、；比喻、对比是一种修辞手法，有时也可以是一对比是一种修辞手法，有时也可以是一种表现手法种表现手法　　在具体的语境中，当某种　　在具体的语境中，当某种修辞手法修辞手法在文章中产生了一种整体的效果，在文章中产生了一种整体的效果，增强增强了文章表现力了文章表现力，或是某种修辞手法在文，或是某种修辞手法在文章中反复使用后产生了整体的表现力，章中反复使用后产生了整体的表现力，那么那么这种修辞手法也可视为表现手法。

这种修辞手法也可视为表现手法 三、表现手法与表达方式的区别三、表现手法与表达方式的区别 　　　　表达方式表达方式是作者根据客观事物和是作者根据客观事物和表达思想感情的需要而运用的一种语表达思想感情的需要而运用的一种语言表达形式，属于文章的整体的语言言表达形式，属于文章的整体的语言运用形式运用形式 表现手法表现手法则是达到某种特殊的表达则是达到某种特殊的表达效果的方法效果的方法四、表现手法类别四、表现手法类别 　　包括写人、记事、写景、咏物、　　包括写人、记事、写景、咏物、抒情、议论、结构安排等的手法抒情、议论、结构安排等的手法直抒胸臆直抒胸臆、借景抒情、融（寓）情于景、、借景抒情、融（寓）情于景、情景交融、情景交融、托物言志托物言志、借人自比、、借人自比、渲染、渲染、烘托烘托、、衬托、映衬、反衬、正衬衬托、映衬、反衬、正衬、、侧面描侧面描写写（间接描写）、对比、（间接描写）、对比、白描白描、、细描细描、、动动静结合静结合（以动衬静、以声衬静）、（以动衬静、以声衬静）、多角度多角度、、多感觉、移步换景、以小见大、多感觉、移步换景、以小见大、借古讽今借古讽今、、倒叙、插叙、倒叙、插叙、赋赋、比、兴、、比、兴、虚实结合虚实结合、虚、虚实相生、实相生、明暗结合明暗结合、、点面结合点面结合、、象征象征、联、联想、想象、开门见山、卒章显志、画龙点想、想象、开门见山、卒章显志、画龙点睛、曲笔、似褒实贬、睛、曲笔、似褒实贬、先抑后扬先抑后扬（欲扬先（欲扬先抑）、先扬后抑、重章复唱、铺垫、伏笔、抑）、先扬后抑、重章复唱、铺垫、伏笔、照应照应、、以乐景以乐景(哀景哀景)写哀情写哀情(乐情乐情)五、鉴赏表现手法的答题思路五、鉴赏表现手法的答题思路 1．首先指出运用什么技巧；．首先指出运用什么技巧； 2．结合诗文内容，举例分析；．结合诗文内容，举例分析； 3．点明在表达思想感情内容、结．点明在表达思想感情内容、结构安排和审美效果等方面的作用。

构安排和审美效果等方面的作用 准确，鲜明，生动，传神，通俗，准确，鲜明，生动，传神，通俗，委婉，含蓄，节奏感强，增强语势富委婉，含蓄，节奏感强，增强语势富有感染力，更有想象空间，渲染气氛，有感染力，更有想象空间，渲染气氛，烘托环境，凸显人物形象，强化情感，烘托环境，凸显人物形象，强化情感，突出主旨，点题，画龙点睛突出主旨，点题，画龙点睛例例例例1.1.　阅读诗歌，回答问题　阅读诗歌，回答问题　阅读诗歌，回答问题　阅读诗歌，回答问题兰溪棹歌兰溪棹歌兰溪棹歌兰溪棹歌 戴叔伦戴叔伦戴叔伦戴叔伦凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩 试分析这首诗中试分析这首诗中试分析这首诗中试分析这首诗中“ “动静结合动静结合动静结合动静结合” ”的手法 【答案】诗中前两句写了山水的明丽【答案】诗中前两句写了山水的明丽动人和月色的清爽皎洁，是动人和月色的清爽皎洁，是静景静景；后两；后两句写了鱼抢新水、涌上溪头浅滩的调皮，句写了鱼抢新水、涌上溪头浅滩的调皮，是是动景动景。

全诗全诗动静结合动静结合，写出了兰溪山，写出了兰溪山水的美好和蓬勃的生机水的美好和蓬勃的生机例例例例2 2 望江南望江南望江南望江南 李李李李 煜煜煜煜 多少恨，昨夜梦魂中还似旧时游多少恨，昨夜梦魂中还似旧时游多少恨，昨夜梦魂中还似旧时游多少恨，昨夜梦魂中还似旧时游上苑，车如流水马如龙花月正春风上苑，车如流水马如龙花月正春风上苑，车如流水马如龙花月正春风上苑，车如流水马如龙花月正春风 这是南唐李后主亡国入宋后写的词这是南唐李后主亡国入宋后写的词这是南唐李后主亡国入宋后写的词这是南唐李后主亡国入宋后写的词请从表现手法的角度谈谈你对这首请从表现手法的角度谈谈你对这首请从表现手法的角度谈谈你对这首请从表现手法的角度谈谈你对这首词的看法词的看法词的看法词的看法  【答案】从【答案】从“衬托衬托”角度回答：从表面看，角度回答：从表面看，这首词写的是对往昔繁华的眷恋，但实这首词写的是对往昔繁华的眷恋，但实际上是表达梦醒后其处境无限凄凉。

作际上是表达梦醒后其处境无限凄凉作者通篇不对当前处境作正面描写，而是者通篇不对当前处境作正面描写，而是通过这场繁华生活的梦境进行有力的通过这场繁华生活的梦境进行有力的反反衬衬梦境越是繁华热闹，梦醒后的悲哀梦境越是繁华热闹，梦醒后的悲哀便越是浓重；对昔日繁华的眷恋越深，便越是浓重；对昔日繁华的眷恋越深，今日处境越凄凉今日处境越凄凉 从从“虚实相生虚实相生”的角度回答：梦中的的角度回答：梦中的景物描写是虚，现实中作者的思想感情景物描写是虚，现实中作者的思想感情为实词人通过繁华生活的梦境，有力为实词人通过繁华生活的梦境，有力地表现了现实中的亡国之痛地表现了现实中的亡国之痛例例例例3.3.　读下面这首诗，然后回答问题　读下面这首诗，然后回答问题　读下面这首诗，然后回答问题　读下面这首诗，然后回答问题马马马马（其五）（其五）（其五）（其五）李贺李贺李贺李贺大漠沙如雪，燕山月似钩大漠沙如雪，燕山月似钩大漠沙如雪，燕山月似钩大漠沙如雪，燕山月似钩何当金络脑，快走踏清秋何当金络脑，快走踏清秋何当金络脑，快走踏清秋何当金络脑，快走踏清秋注】金络脑：一种贵重的鞍具，借【注】金络脑：一种贵重的鞍具，借【注】金络脑：一种贵重的鞍具，借【注】金络脑：一种贵重的鞍具，借指马受重用。

指马受重用指马受重用指马受重用 何当：怎么能够（安上）何当：怎么能够（安上）何当：怎么能够（安上）何当：怎么能够（安上）例例3.　读下面这首诗，然后回答问题　读下面这首诗，然后回答问题马（其五）马（其五） 李贺李贺大漠沙如雪，燕山月似钩大漠沙如雪，燕山月似钩何当金络脑，快走踏清秋何当金络脑，快走踏清秋１）简要说说一二句与三四句（１）简要说说一二句与三四句的关系答案　一二句写景，用比喻手法描答案　一二句写景，用比喻手法描绘富有特色的边疆战场景色，正是绘富有特色的边疆战场景色，正是英雄用武之地，为三四句的骑马勇英雄用武之地，为三四句的骑马勇士登场士登场作铺垫作铺垫例例3.　读下面这首诗，然后回答问题　读下面这首诗，然后回答问题马马（其五）（其五）李贺李贺大漠沙如雪，燕山月似钩大漠沙如雪，燕山月似钩何当金络脑，快走踏清秋何当金络脑，快走踏清秋２）概括这首诗的主旨２）概括这首诗的主旨答案　借物（马）喻人，表现作者热答案　借物（马）喻人，表现作者热切渴望建功立业的远大抱负和不遇于切渴望建功立业的远大抱负和不遇于时的感慨时的感慨例例4.　阅读下面的小令，回答问题　阅读下面的小令，回答问题 清江引清江引 秋怀秋怀 张可久张可久 西风信来家万里，问我归期未？西风信来家万里，问我归期未？雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里秋梦里。

试分析这首诗中景与情的关系试分析这首诗中景与情的关系答案】诗歌借景抒情，融情于景作者先用“西风”“红叶”“黄花”“芭蕉”“秋雨”等富有季节特征的景物构成意境，渲染出一幅色彩浓丽的秋景图，衬托出自己浓浓的思乡之情例例5.　读下面这首词，然后回答问题　读下面这首词，然后回答问题南乡子南乡子 　　唐唐·李珣李珣　　烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧鸪啼　　烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧鸪啼 远客扁舟临野渡，思乡处，潮退水平春远客扁舟临野渡，思乡处，潮退水平春色暮①①这首词所表现的主旨是什么？这首词所表现的主旨是什么？②②词的前三句主要是写景，请简述写景词的前三句主要是写景，请简述写景的作用③③“潮退水平春色暮潮退水平春色暮”在词中的含义和作在词中的含义和作用是什么？用是什么？例例5.　读下面这首词，然后回答问题　读下面这首词，然后回答问题南乡子南乡子 　　唐唐·李珣李珣　　烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧　　烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧鸪啼远客扁舟临野渡，思乡处，鸪啼远客扁舟临野渡，思乡处，潮退水平春色暮潮退水平春色暮 ①①这首词所表现的主旨是什这首词所表现的主旨是什么？么？答案答案　　 ①①表表达达离离愁愁别别恨恨（（或或思思乡乡之之愁愁））。

例例5.　读下面这首词，然后回答问题　读下面这首词，然后回答问题南乡子南乡子 　　唐唐·李珣李珣　　烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧鸪　　烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧鸪啼远客扁舟临野渡，思乡处，潮退啼远客扁舟临野渡，思乡处，潮退水平春色暮水平春色暮 ②②词的前三句主要是写景，请简词的前三句主要是写景，请简述写景的作用述写景的作用答案答案　　 ②②借景借景抒情抒情，用烟、雨、落花以，用烟、雨、落花以及鹧鸪的叫声来渲染思乡之情及鹧鸪的叫声来渲染思乡之情例例5.　读下面这首词，然后回答问题　读下面这首词，然后回答问题南乡子南乡子 　　唐唐·李珣李珣　　烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧鸪啼　　烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧鸪啼远客扁舟临野渡，思乡处，潮退水平春远客扁舟临野渡，思乡处，潮退水平春色暮 ③③“潮退水平春色暮潮退水平春色暮”在词中的含在词中的含义和作用是什么？义和作用是什么？答案答案 ③③潮退了，春深了，思乡而不潮退了，春深了，思乡而不得归期，景色描写为思乡涂抹了凄迷得归期，景色描写为思乡涂抹了凄迷的色彩 例例6.　读下面这首诗，然后回答问题　读下面这首诗，然后回答问题。

台台 城　城　 （晚唐）（晚唐）韦庄韦庄江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤 【注】台城：旧址在今南京注】台城：旧址在今南京１１））这这是是一一首首凭凭吊吊六六朝朝古古迹迹的的诗诗诗人为什么说诗人为什么说“台城柳台城柳”“无情无情”？？（（２２））有有人人说说诗诗人人在在凭凭吊吊古古迹迹时时流流露露出出浓浓重重的的感感伤伤时时事事的的情情绪绪，，你你是是否否同同意这种说法，为什么？意这种说法，为什么？  例例6.　读下面这首诗，然后回答问题　读下面这首诗，然后回答问题 台台 城　城　 （晚唐）（晚唐）韦庄韦庄江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤 （１）这是一首凭吊六朝古迹的诗１）这是一首凭吊六朝古迹的诗诗人为什么说诗人为什么说“台城柳台城柳”“无情无情”？？答案　六朝繁华如梦远逝，台城柳不答案　六朝繁华如梦远逝，台城柳不管人世沧桑、朝代兴亡，却依旧逢春管人世沧桑、朝代兴亡，却依旧逢春早发，欣欣向荣，因此诗人说它早发，欣欣向荣，因此诗人说它“无无情情”。

例例6.　读下面这首诗，然后回答问题　读下面这首诗，然后回答问题 台台 城　城　 （晚唐）（晚唐）韦庄韦庄江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤 （（２２））有有人人说说诗诗人人在在凭凭吊吊古古迹迹时时流流露露出出浓浓重重的的感感伤伤时时事事的的情情绪绪，，你你是是否否同意这种说法，为什么？同意这种说法，为什么？ 答案　同意诗人身处晚唐，唐王朝全答案　同意诗人身处晚唐，唐王朝全面走向衰落诗人凭吊台城六朝遗迹，面走向衰落诗人凭吊台城六朝遗迹，自然联想到唐王朝的命运，怀古伤今自然联想到唐王朝的命运，怀古伤今  端端 居居　　李商隐李商隐远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁 　　　　这首诗的三、四两句在艺术手法这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析上有什么特点？请简要分析 答答案案　　第第三三、、四四句句移移情情于于景景，，情情景景交交融融。

诗诗人人借借助助对对“青青苔苔”、、“红红树树”以以及及“雨雨”景景、、月月“色色”的的描描写写，，赋赋予予客客观观景景物物以以浓浓厚厚的的主主观观色色彩彩，，营营造造出出了了冷冷寂寂、、凄凄清清的的氛氛围围，，抒抒发发了了悲悲愁愁、、孤孤寂寂和和思思亲亲之情  端端 居　居　李商隐李商隐远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁 赏赏析析　　尾尾联联移移情情入入景景，，使使客客观观景景物物带带上上主主观观色色彩彩寂寂居居异异乡乡，，少少有有人人来来，，阶阶前前长长满满青青苔苔，，更更显显冷冷寂寂红红树树，，为为暮暮秋秋景景青青苔苔、、红红树树，，在在迷迷蒙蒙雨雨色色、、朦朦胧胧夜夜月月下下黯黯淡淡模模糊糊在在满满怀怀愁愁绪绪的的诗诗人人眼眼里里，，青青苔苔与与红红树树似似乎乎也也在在默默默默相相对对中中呈呈现现出出一一种种无无言言的的愁愁绪绪和和清清冷冷寥寥落落的的意意态态这这两两句句中中“青青苔苔”与与“红红树树”，，“雨雨中中”与与“月月中中”’“寥寥落落”与与“愁愁”，，都都是是互互文文错错举举。

雨雨中中”与与“月月中中”，，似似乎乎不不大大可可能能是是同同一一夜夜间间出出现的景象现的景象五、随堂练习五、随堂练习1.　读下面的这首诗，然后回答问题　读下面的这首诗，然后回答问题 白白 梅　梅　王冕王冕 冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘忽然一夜清香发，散作乾坤万里春忽然一夜清香发，散作乾坤万里春　　　　简析这首诗的表现手法及作用简析这首诗的表现手法及作用答案答案　　⑴⑴衬托，以冰雪林衬托梅花的衬托，以冰雪林衬托梅花的坚毅耐寒；坚毅耐寒；⑵⑵对比，与混芳尘的桃花对比，与混芳尘的桃花对比，显示梅的高洁守志；对比，显示梅的高洁守志；⑶⑶托物言托物言志（象征），借梅花的形象表达作者志（象征），借梅花的形象表达作者的理想追求的理想追求 点面结合：点面结合： 所谓所谓“点点”，指的是最能显示人事景，指的是最能显示人事景物的形象状态特征的物的形象状态特征的详细描写详细描写；所谓；所谓“面面”，指的是对人事景物的，指的是对人事景物的叙述或概括性描叙述或概括性描写写点面结合就是点面结合就是“点点”的详细描写和的详细描写和“面面”的叙述或概括性描写的有机结合，其实的叙述或概括性描写的有机结合，其实也就是也就是局部局部与与整体整体的关系。

的关系 《《蜀道难蜀道难》中，作者先写蜀道的高险，》中，作者先写蜀道的高险，又抓住蜀中富于个性特征的又抓住蜀中富于个性特征的“剑阁剑阁”精雕精雕细刻，从面到点，从全景到特写既突细刻，从面到点，从全景到特写既突出了蜀道高险的共性，又表现了剑阁特出了蜀道高险的共性，又表现了剑阁特有的地形、战争频繁等特性有的地形、战争频繁等特性虚实结合虚实结合（联想和想象）（联想和想象） 王昌龄《送魏二》：王昌龄《送魏二》：“醉别江楼橘柚醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉忆君遥在潇湘月，香，江风引雨入舟凉忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长愁听清猿梦里长 一二两句一二两句实写实写眼前之景，三四两句眼前之景，三四两句通过通过联想和想象虚写联想和想象虚写朋友夜泊潇湘的情朋友夜泊潇湘的情状，表现了作者的惆怅和依恋之情状，表现了作者的惆怅和依恋之情 李贺《将发》：李贺《将发》：“东床卷席罢，护落东床卷席罢，护落将行去秋白遥遥空，日满门前路秋白遥遥空，日满门前路 前两句写收拾停当，即将登程，这前两句写收拾停当，即将登程，这是是实写实写；后两句写出征后将会遇到的景；后两句写出征后将会遇到的景色，这是色，这是虚笔虚笔。

象征象征 通过特定的、容易引起联想的具体形象，通过特定的、容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情表达更为含蓄表达更为含蓄 比如，诗人常赋予松、竹、梅、菊等特比如，诗人常赋予松、竹、梅、菊等特定的象征意义，借助它们表达一定的思想感定的象征意义，借助它们表达一定的思想感情，如陆游《情，如陆游《卜算子卜算子 咏梅咏梅》，以梅自喻，》，以梅自喻，表现自己不与争宠邀媚、阿谀奉承之徒为伍表现自己不与争宠邀媚、阿谀奉承之徒为伍的品格和不畏谗毁、坚贞自守的铮铮傲骨的品格和不畏谗毁、坚贞自守的铮铮傲骨 再如虞世南的《再如虞世南的《蝉蝉》中》中“居高声自远，居高声自远，非是藉秋风非是藉秋风”，作者是在强调立身高洁的人，，作者是在强调立身高洁的人，并不需要某种外在凭借，自能声名远播并不需要某种外在凭借，自能声名远播（（05湖南卷）湖南卷） 青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城 （李德裕《登崖州城作》）（李德裕《登崖州城作》） 这两句诗描写青山环绕，层峦叠这两句诗描写青山环绕，层峦叠嶂，自己所处的郡城正在严密封锁，嶂，自己所处的郡城正在严密封锁，重重阻隔之中，象征了自己被政敌迫重重阻隔之中，象征了自己被政敌迫害的景况，书写思归不得的忧伤。

害的景况，书写思归不得的忧伤白描白描 中国画技法名用墨线勾描物象，不中国画技法名用墨线勾描物象，不着颜色的画法也泛指文学创作上的一种着颜色的画法也泛指文学创作上的一种表现手法，即使用简练的笔墨，不加烘托，表现手法，即使用简练的笔墨，不加烘托，刻画形象刻画形象 如北朝民歌《敕勒川》中如北朝民歌《敕勒川》中“天苍苍，天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊野茫茫，风吹草低见牛羊”就是对草原景就是对草原景象的白描，显得简洁有风骨，写出了草原象的白描，显得简洁有风骨，写出了草原的壮美，点染出牧民的生活的壮美，点染出牧民的生活 又如唐代诗人刘长卿《逢雪宿芙蓉山又如唐代诗人刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》可谓是运用白描手法的名篇主人》可谓是运用白描手法的名篇 日暮苍山远，天寒白屋贫日暮苍山远，天寒白屋贫 柴门闻犬吠，风雪夜归人柴门闻犬吠，风雪夜归人细描细描 对事物的一笔一画的精雕细刻，对事物的一笔一画的精雕细刻，相对于白描，细描也可以称为工笔相对于白描，细描也可以称为工笔 如：杜甫《春夜喜雨》：如：杜甫《春夜喜雨》：好雨知时节，当春乃发生。

好雨知时节，当春乃发生随风潜入夜，润物细无声随风潜入夜，润物细无声野径云俱黑，江船火独明野径云俱黑，江船火独明晓看红湿处，花重锦官城晓看红湿处，花重锦官城 “野径云俱黑，江船火独明野径云俱黑，江船火独明”抓住典抓住典型细节，工笔细描，精妙传神地渲染型细节，工笔细描，精妙传神地渲染出春雨迷蒙、色彩迷离的氛围出春雨迷蒙、色彩迷离的氛围      孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流          李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）       把对友人的绵绵思念融入对孤帆、滚把对友人的绵绵思念融入对孤帆、滚滚的江水的描写当中滚的江水的描写当中　　　　多少绿荷相倚恨，一时回首背西风多少绿荷相倚恨，一时回首背西风         杜甫杜甫 《齐安郡中偶题二首（其一）《齐安郡中偶题二首（其一）》》      绿荷有恨而背西风，以寓情于景的手绿荷有恨而背西风，以寓情于景的手法，写出诗人之恨，流露出伤感不平之情法，写出诗人之恨，流露出伤感不平之情      琵琶起舞换新声，总是关山旧别情琵琶起舞换新声，总是关山旧别情      撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。

撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城           王昌龄《从军行七首（其二）》王昌龄《从军行七首（其二）》      描写边塞景象，寓情于景，展现边疆描写边塞景象，寓情于景，展现边疆将士的伤感别离之情将士的伤感别离之情动静结合：动静结合： 对事物、景物作动态、静态的描对事物、景物作动态、静态的描写，两者相互映衬，构成一种情趣写，两者相互映衬，构成一种情趣《《漫成一首》漫成一首》杜甫杜甫 江月去人只数尺，风灯照夜欲三更江月去人只数尺，风灯照夜欲三更    沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣 第四句鱼跳的第四句鱼跳的“动动”更衬托出前三更衬托出前三句景物的句景物的“静静”雨后池上雨后池上刘攽（刘攽（bān））一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声 作者作者先写水面平静的静态之美，先写水面平静的静态之美，再写风吹动垂杨水落荷叶之声，以动再写风吹动垂杨水落荷叶之声，以动衬静，动静结合，表现了雨后池塘的衬静，动静结合，表现了雨后池塘的恬静美丽。

恬静美丽 再如：再如：蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽 ——南朝南朝 梁梁·王籍《入若耶溪》王籍《入若耶溪》 月出惊山鸟，时鸣春涧中月出惊山鸟，时鸣春涧中 ——王维《鸟鸣涧》王维《鸟鸣涧》借古讽今：借古讽今： 《江南春》《江南春》 杜牧杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中 作者借写南朝佛教盛行，来暗讽唐朝统作者借写南朝佛教盛行，来暗讽唐朝统治者大兴佛教、不顾百姓民生的社会现实治者大兴佛教、不顾百姓民生的社会现实 《咏史》唐《咏史》唐·戎昱戎昱汉家青史上，计拙是和亲汉家青史上，计拙是和亲社稷依明主，安危托妇人社稷依明主，安危托妇人岂能将玉貌，便拟静胡尘岂能将玉貌，便拟静胡尘地下千年骨，谁为辅佐臣地下千年骨，谁为辅佐臣 诗人借汉朝之事讽刺当朝执行的屈辱的诗人借汉朝之事讽刺当朝执行的屈辱的和亲政策，劝谕皇帝任用贤臣和亲政策，劝谕皇帝任用贤臣直抒胸臆：直抒胸臆： 君不见青海头，古来白骨无人收。

君不见青海头，古来白骨无人收 杜甫《兵车行》杜甫《兵车行》 直抒胸臆，表现了战争给人民带直抒胸臆，表现了战争给人民带来的灾难以及作者对战争的怨恨之情来的灾难以及作者对战争的怨恨之情 宁为百夫长，胜作一书生宁为百夫长，胜作一书生 杨炯《从军行》杨炯《从军行》 直接抒发了作者忠君报国和渴望直接抒发了作者忠君报国和渴望建功立业的思想感情建功立业的思想感情托物言志：托物言志： 在描摹事物以尽其妙的基础上，在描摹事物以尽其妙的基础上，融入作者的感情，寄托作者的心志融入作者的感情，寄托作者的心志 一树春风千万枝，嫩于黄金软于丝一树春风千万枝，嫩于黄金软于丝 永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁？永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁？ 白居易《杨柳枝词》白居易《杨柳枝词》 托物言志，写柳树独处荒园，无人托物言志，写柳树独处荒园，无人观赏，抒发人才被埋没的感慨观赏，抒发人才被埋没的感慨 王安石《孤桐》王安石《孤桐》天质自森森，孤高几百寻。

天质自森森，孤高几百寻凌霄不屈己，得地本虚心凌霄不屈己，得地本虚心岁老根弥壮，阳骄叶更阴岁老根弥壮，阳骄叶更阴明时思解愠，愿斫五弦琴明时思解愠，愿斫五弦琴 天质：天生的性质天质：天生的性质 森森：树木茂盛森森：树木茂盛 寻：古代度量单位，八尺为一寻寻：古代度量单位，八尺为一寻 凌霄：形容桐树长得高，接近了云霄凌霄：形容桐树长得高，接近了云霄 明时：政治清明的时代明时：政治清明的时代 愠：疾苦、怨愤　　斫：愠：疾苦、怨愤　　斫：zhuó 砍 五弦琴：桐木是造琴的上好材料据《孔子家五弦琴：桐木是造琴的上好材料据《孔子家语》记载：帝舜曾一面弹着五弦琴，一面唱语》记载：帝舜曾一面弹着五弦琴，一面唱“南南风之熏兮，可以解吾民之愠兮风之熏兮，可以解吾民之愠兮”托物言志，表达了自己正直向上、虚心托物言志，表达了自己正直向上、虚心扎实、坚强不屈的人生追求以及甘愿为扎实、坚强不屈的人生追求以及甘愿为解救百姓疾苦而献身的精神解救百姓疾苦而献身的精神衬托衬托、、烘托烘托、、映衬映衬、、烘云托月烘云托月 以乙托甲，使甲的特点或特质更以乙托甲，使甲的特点或特质更加突出其中有正衬与反衬。

加突出其中有正衬与反衬 大江东去，浪淘尽、千古风流人大江东去，浪淘尽、千古风流人物故垒西边，人道是、三国周郎赤物故垒西边，人道是、三国周郎赤壁 （苏轼《念奴娇（苏轼《念奴娇 • 赤壁怀古》）赤壁怀古》） 这首词要塑造的人物形象是周瑜，这首词要塑造的人物形象是周瑜，却从却从“千古风流人物千古风流人物”写起，由此引出写起，由此引出赤壁之战时的赤壁之战时的“多少豪杰多少豪杰”，最后才集，最后才集中为周瑜一人，突出了周瑜在作者心中为周瑜一人，突出了周瑜在作者心中的主要地位这是正衬中的主要地位这是正衬  月月 夜夜 杜甫杜甫 今夜鄜州月，闺中只独看今夜鄜州月，闺中只独看 遥怜小儿女，未解忆长安遥怜小儿女，未解忆长安 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒香雾云鬟湿，清辉玉臂寒 何时倚虚幌，双照泪痕干何时倚虚幌，双照泪痕干 鄜（鄜（fū）州：今陕西省富县）州：今陕西省富县 怜：想 未解：尚不懂得未解：尚不懂得 虚幌：虚幌：huǎng 透明的窗帷透明的窗帷　　颈联写妻子的美丽，　　颈联写妻子的美丽，反衬反衬诗人惆怅诗人惆怅痛苦的心情和刻骨的思念。

痛苦的心情和刻骨的思念 反衬，有时与反衬，有时与“以乐景写哀情以乐景写哀情”的的手法共用手法共用 沈佺期《独不见》：沈佺期《独不见》：卢家少妇郁卢家少妇郁金堂，海燕双栖玳瑁梁金堂，海燕双栖玳瑁梁 用海燕双栖反衬少妇的孤独愁苦用海燕双栖反衬少妇的孤独愁苦 贾至《春思二首（其一）》：贾至《春思二首（其一）》：东东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长风不为吹愁去，春日偏能惹恨长 用春日美好之乐景反衬诗人内心用春日美好之乐景反衬诗人内心之愁苦渲染渲染、、烘托烘托 怪禽啼旷野，落日恐行人怪禽啼旷野，落日恐行人 贾岛《暮过山村》贾岛《暮过山村》 用用“怪禽怪禽”在旷野中的啼叫、落日斜照在旷野中的啼叫、落日斜照渲染渲染山村外清冷甚至让人生畏的气氛山村外清冷甚至让人生畏的气氛 夕阳度西岭，群壑倏已暝夕阳度西岭，群壑倏已暝 松月生夜凉，风泉满清听松月生夜凉，风泉满清听 孟浩然《宿业师山房期丁大不至》孟浩然《宿业师山房期丁大不至》 诗人借西下的夕阳、昏暝的群壑、松诗人借西下的夕阳、昏暝的群壑、松际的月亮、风中的清泉等意象表现时间的际的月亮、风中的清泉等意象表现时间的暗中流动，暗中流动，渲染渲染了越来越清幽的气氛，了越来越清幽的气氛，烘烘托托出作者孤独的心境。

出作者孤独的心境侧面描写侧面描写（间接描写）（间接描写） 不觉碧山暮，秋云暗几重不觉碧山暮，秋云暗几重 李白《听蜀僧濬李白《听蜀僧濬jùn弹琴》弹琴》 既写出了作者沉醉于琴声的状态，又既写出了作者沉醉于琴声的状态，又侧面烘托出了琴声的魅力侧面烘托出了琴声的魅力 吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流 江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌 李贺《李凭箜篌引》李贺《李凭箜篌引》 头上倭堕髻，耳中明月珠缃绮为下裙，头上倭堕髻，耳中明月珠缃绮为下裙，紫绮为上襦行者见罗敷，下担捋髭须紫绮为上襦行者见罗敷，下担捋髭须少年见罗敷，脱帽著帩头少年见罗敷，脱帽著帩头 耕者忘其犁，耕者忘其犁，锄者忘其锄来归相怒怨，但坐观罗敷锄者忘其锄来归相怒怨，但坐观罗敷《陌上桑》《陌上桑》抑扬法抑扬法 先扬后抑先扬后抑、、欲扬先抑欲扬先抑、、先抑后扬先抑后扬　　　　纪晓岚：纪晓岚：“这个婆娘不是人，九天这个婆娘不是人，九天仙女下凡尘儿孙个个都是贼，偷得仙女下凡尘。

儿孙个个都是贼，偷得蟠桃献母亲蟠桃献母亲 李商隐《贾生》：李商隐《贾生》：“宣室求贤访逐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦可怜夜半虚前臣，贾生才调更无伦可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神席，不问苍生问鬼神 运用运用先抑后扬先抑后扬的手法表达了对婆的手法表达了对婆娘及儿孙们的赞扬之情娘及儿孙们的赞扬之情 运用运用先扬后抑先扬后抑的手法鲜明地表现的手法鲜明地表现了统治者的昏聩了统治者的昏聩 《诗经》表现手法：《诗经》表现手法：赋、比、兴赋、比、兴 “赋者，敷陈其事而直言之也赋者，敷陈其事而直言之也”朱朱朱朱熹熹熹熹的的的的解解解解释释释释“比者，以彼物比此物也比者，以彼物比此物也” “兴者，先言他物以引起所咏之词也兴者，先言他物以引起所咏之词也”现现现现在在在在的的的的解解解解释释释释赋就是铺陈直叙，直接表达赋就是铺陈直叙，直接表达比就是譬喻比就是譬喻兴，即起兴，用其他东西引出要说的兴，即起兴，用其他东西引出要说的内容排比排比比喻比喻联想联想执子之手，与子偕老执子之手，与子偕老硕鼠硕鼠，无食我黍硕鼠硕鼠，无食我黍关关雎鸠，在河之洲窈窕淑女，君子好逑。

关关雎鸠，在河之洲窈窕淑女，君子好逑再如：再如：锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年多角度描写：多角度描写： 动与静，远与近，实与虚动与静，远与近，实与虚 贾岛《暮过山村》：贾岛《暮过山村》：“数里闻寒水，数里闻寒水，山家少四邻山家少四邻 从听觉上，数里外听到水声，以响从听觉上，数里外听到水声，以响衬静；从视觉上，直接写人烟稀少衬静；从视觉上，直接写人烟稀少 王禹偁王禹偁chēng《村行》：《村行》：“万壑有万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳声含晚籁，数峰无语立斜阳 以听觉写动景，以视觉写静景，动以听觉写动景，以视觉写静景，动静结合，写出了晚山可爱，好景无限静结合，写出了晚山可爱，好景无限明暗结合：明暗结合： 一般体现为小说的双线结构，在一般体现为小说的双线结构，在古代诗词中也有这种手法古代诗词中也有这种手法　　如《　　如《琵琶行琵琶行》中明线写琵琶女的》中明线写琵琶女的演奏过程，暗线则写听众欣赏琵琶声演奏过程，暗线则写听众欣赏琵琶声的感受　　《　　《孔雀东南飞孔雀东南飞》明线写刘兰芝被》明线写刘兰芝被遣，逼婚，投水自尽；暗线写焦仲卿遣，逼婚，投水自尽；暗线写焦仲卿与母亲的争辩，辞行，自缢庭树。

与母亲的争辩，辞行，自缢庭树 （（2009湖南）湖南） 点绛唇点绛唇 元好问元好问 醉里春归醉里春归，绿窗犹唱留春住问春何，绿窗犹唱留春住问春何处，花落莺无语渺渺予怀，漠漠烟中树处，花落莺无语渺渺予怀，漠漠烟中树西楼暮，一帘疏雨，西楼暮，一帘疏雨，梦里寻春去梦里寻春去 起句起句“醉里春归醉里春归”深婉有致，深婉有致，“醉里醉里”可可见作者沉迷于春景，但见作者沉迷于春景，但“春归春归”却明确点出却明确点出“春去也春去也”之无奈，奠定了全词的基调之无奈，奠定了全词的基调结结句句“梦里寻春去梦里寻春去” 语淡情浓，表明作者不语淡情浓，表明作者不忍春逝，着意到梦中寻觅春天的踪迹，正忍春逝，着意到梦中寻觅春天的踪迹，正可见（现实世界中）春逝之无可挽回可见（现实世界中）春逝之无可挽回起起结回环结回环，结句更凸显此词蕴藉之特点结句更凸显此词蕴藉之特点以乐景写乐情以乐景写乐情 登科后登科后 孟郊孟郊 昔日龌龊不足夸，今朝放荡思天涯昔日龌龊不足夸，今朝放荡思天涯 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花春风得意马蹄疾，一日看尽长安花 ①①龌龊：指处境不如意和思想上的局促。

龌龊：指处境不如意和思想上的局促 ②②放荡：自由自在，无所拘束放荡：自由自在，无所拘束 诗的后两句活灵活现地描绘出诗人神诗的后两句活灵活现地描绘出诗人神采飞扬的得意之态，酣畅淋漓地抒发了他采飞扬的得意之态，酣畅淋漓地抒发了他心花怒放的快乐得意之情这两句神妙之心花怒放的快乐得意之情这两句神妙之处，在于情与景会，意到笔到，将诗人策处，在于情与景会，意到笔到，将诗人策马奔驰于春花烂漫的长安道上的得意情景，马奔驰于春花烂漫的长安道上的得意情景，描绘得生动鲜明描绘得生动鲜明以哀景写哀情：以哀景写哀情：十五从军征十五从军征　　　　十五从军征，八十始得归十五从军征，八十始得归　　道逢乡里人：　　道逢乡里人：“家中有阿谁？家中有阿谁？”　　　　“遥看是君家，松柏冢累累遥看是君家，松柏冢累累　　兔从狗窦入，雉从梁上飞，　　兔从狗窦入，雉从梁上飞，　　中庭生旅谷，井上生旅葵　　中庭生旅谷，井上生旅葵　　舂谷持作饭，采葵持作羹　　舂谷持作饭，采葵持作羹　　羹饭一时熟，不知贻阿谁　　羹饭一时熟，不知贻阿谁　　出门东向看，泪落沾我衣　　出门东向看，泪落沾我衣 以老兵到家后所目睹的悲凉的景象（兔以老兵到家后所目睹的悲凉的景象（兔子从狗洞进进出出，野鸡在梁上飞来飞去，子从狗洞进进出出，野鸡在梁上飞来飞去，庭院中长出了庭院中长出了“旅谷旅谷”，井台上也长出了，井台上也长出了“旅葵旅葵”），烘托出老兵心中的悲哀。

烘托出老兵心中的悲哀以乐景写哀情以乐景写哀情　　写喜乐的景物与欢快的氛围，往往　　写喜乐的景物与欢快的氛围，往往反衬出男女主人公不合于时，寂寞失落反衬出男女主人公不合于时，寂寞失落的情绪 　　 李煜《虞美人》：李煜《虞美人》：“春花秋月何时春花秋月何时了，往事知多少了，往事知多少春花秋月春花秋月”是美好是美好的事物，但由于自己如今成为阶下囚，的事物，但由于自己如今成为阶下囚，面对如此良辰美景，恰恰反衬出作者心面对如此良辰美景，恰恰反衬出作者心中的家国之痛中的家国之痛  寒寒 食食 孟云卿孟云卿 二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲 贫居往往无烟火，不独明朝为子推贫居往往无烟火，不独明朝为子推 前两句借江南二月繁花竞丽的美好景象，前两句借江南二月繁花竞丽的美好景象，一写繁华，一写悲苦，抒发了诗人在他乡过一写繁华，一写悲苦，抒发了诗人在他乡过寒食节的极度悲伤的感情，用的是寒食节的极度悲伤的感情，用的是“以乐景写以乐景写哀情哀情”的反衬手法。

的反衬手法 正是江南好风景，落花时节又逢君正是江南好风景，落花时节又逢君 夜醉长沙酒，晓行湘水春夜醉长沙酒，晓行湘水春 岸花飞送客，樯燕语留人岸花飞送客，樯燕语留人 ——杜甫杜甫 越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣 宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞 ——李白《越中览古》李白《越中览古》以哀景写乐情以哀景写乐情　　清代的大学者王夫之在《姜斋诗　　清代的大学者王夫之在《姜斋诗话》第四条写到：话》第四条写到： “‘昔我往矣，杨柳依依昔我往矣，杨柳依依今我来今我来思，雨雪霏霏思，雨雪霏霏’以乐景写哀情，以哀以乐景写哀情，以哀景写乐情，一倍其哀乐景写乐情，一倍其哀乐 从军行七首（其四）王昌龄从军行七首（其四）王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 前两句写悲凉孤寂的边塞风景，前两句写悲凉孤寂的边塞风景，衬托出戍边战士杀敌报国的信念。

衬托出戍边战士杀敌报国的信念结束结束 。