教科版八年级下册物理全册ppt课件.pptx

教科版八年级下册物理全册优质课课件 力 思考思考 物理学中的许多概念来自于生产、物理学中的许多概念来自于生产、生活人们对力的认识也是从日常生活生活人们对力的认识也是从日常生活中开始的中开始的那么，什么是力？它又是那么，什么是力？它又是如何作用的呢？如何作用的呢？一、认识力一、认识力观察：生产、生活中的力观察：生产、生活中的力请谈谈你对力的认识请谈谈你对力的认识2.力的概念：力的概念：一个物体对另一物体的一种作用一个物体对另一物体的一种作用1.力的作用：力的作用：推拉、提压、摩擦、碰撞、吸引、排斥推拉、提压、摩擦、碰撞、吸引、排斥二、力的作用是相互的二、力的作用是相互的 当你鼓掌时，双手有什么感觉？再用力一些，当你鼓掌时，双手有什么感觉？再用力一些，体验一下感觉当你用手拉和压弹簧时，双手分别体验一下感觉当你用手拉和压弹簧时，双手分别有什么感觉？有什么感觉？活动：力的相互作用活动：力的相互作用甲推乙，乙也推甲甲推乙，乙也推甲手按球，球推手手按球，球推手手拉弓，弓也拉手手拉弓，弓也拉手 请通过下面的活动，体会施力和受力的请通过下面的活动，体会施力和受力的感觉和同学讨论，力的作用有什么特点和同学讨论，力的作用有什么特点。

同时，指出每一幅图中的受力物体和施力物同时，指出每一幅图中的受力物体和施力物体2.力总是存在于两个物体之间，一个是力总是存在于两个物体之间，一个是施力物体施力物体，另外一个是，另外一个是受力物体受力物体1.力不能脱离物体而独立存在力不能脱离物体而独立存在结论：结论：一个物体对另一个物体施加力时，一个物体对另一个物体施加力时，也同时受到后者对它的作用力物体间力也同时受到后者对它的作用力物体间力的作用是相互的的作用是相互的力的作用是相互的力的作用是相互的三、力的作用效果三、力的作用效果思考：力作用到物体上会产生什么效果呢思考：力作用到物体上会产生什么效果呢？观察：力的作用效果观察：力的作用效果用力拉弹簧用力拉弹簧用力弯钢片用力弯钢片活动活动1.用力拉弹簧，用力弯薄钢片，观察用力拉弹簧，用力弯薄钢片，观察弹簧和钢片的变化弹簧和钢片的变化活动活动2.观察下图，分析足球受到哪些力的观察下图，分析足球受到哪些力的作用，产生了什么样的作用效果作用，产生了什么样的作用效果踢、顶、接的动作改变了球的运动状态踢、顶、接的动作改变了球的运动状态力的作用效果力的作用效果1.力改变物体的形状力改变物体的形状力可以使物体伸长、缩短、弯曲、扭转。

力可以使物体伸长、缩短、弯曲、扭转2.力改变物体的运动状态力改变物体的运动状态力也可以使物体由动到静，由静到动；力也可以使物体由动到静，由静到动；由快到慢，由慢到快；运动方向改变由快到慢，由慢到快；运动方向改变力可以改变物体的运动状态，力可以改变物体的运动状态，力还可以改变物体的形状力还可以改变物体的形状针对性训练针对性训练例：例：下列实例中，力的作用下使物体的形状发生变化的是：下列实例中，力的作用下使物体的形状发生变化的是：（）A：紧急刹车紧急刹车B：骑自行车加速前进骑自行车加速前进C：做直线运动的足球碰到球做直线运动的足球碰到球员后，运动方向发生改变员后，运动方向发生改变D：两手用力扳竹条，使其弯曲两手用力扳竹条，使其弯曲学法突破学法突破力的作用效果力的作用效果分两类，一定分两类，一定要分清D谢谢力的描述足球比赛中，运动员作用在足球上的力的大小、方向、位置稍有不同，就会使足球的运动大不相同课堂引入力作用于物体所产生的不同效果，与力的哪些因素有关呢？活动：力的作用效果与哪些因素有关？一、力的三要素（a）分别用很小的力和较大的力沿同一方向推书的中间部位（b）用大小相等的力沿不同方向推书的同一部位（c）用大小、方向都相同的力推书的不同部位实验表明 力的作用效果不但与力的大小、方向有关，而且还与力的作用位置，即作用点有关。

大小方向作用点力的三要素力的单位力一般用字母F表示力的单位是牛顿（N）简称牛牛顿常见物体力的大小（a）蚂蚁的拉力约0.005N（b）托两个鸡蛋用的力约1N（c）一个中学生对地面的压力约500N（d）大型拖车的拉力约4x104N（e）“长征”系列火箭的推动力越约6x105N讨论交流：“开门”体验力的三要素 开门的时候，用不同大小的力在图中的A点沿箭头方向施力，其效果不同再用同样大小的力依次再A、B、C点沿箭头方向施力，其效果也不相同试用力的三要素解释这个现象二、力的示意图阅读P8第一段，说一说力的示意图的画法用一条带箭头的线段来表示力线段的长度表示力的大小，箭头的方向表示力的方向，线段的起点（也可用终点)表示力的作用点这种表示力的方法叫做力的示意图力的示意图画力的示意图的步骤：1.确定受力物体示意图要画在受力物体上）2.画出力的作用点3.选择合适的标度4.沿力的方向画一条线段，根据标度的大小确定线段的长短线段的长度是标度2倍以上的整数倍）5.段末端（不能出格）画上箭头表示力的方向6.用规定的符号、单位写出力的大小用60N的力水平向右推小车20NF=60N（画出此力的图示）练习物体对地面的压力为40N（画出此力的图示）10NF=40N沿斜面向上拉小车的力为125N（画出此力的图示）25NF=125N（1）物体对地面的压力为30N（2）沿水平方向向右拉小车的力为50N（3）沿斜面拉小车的力为100N（1）（2）（3）画出以下力的图示三、力的示意图 在一般情况下分析物体受力时，常常只要在作用点画一个长度适当、沿力的方向带箭头的线段来表示力。

力的示意图：F=80N20NF小结1.力的三要素2.力的图示3.力的示意图弹力 弹簧测力计情景创设情景创设一、弹力一、弹力 观察：这些现象有什么共同点观察：这些现象有什么共同点 变弯的跳板变弯的跳板能把运动员弹起能把运动员弹起来来 拉长的弹簧拉长的弹簧对手有向下的拉对手有向下的拉力力 压缩的弹簧压缩的弹簧对手有向上的推对手有向上的推力力图中的跳板和弹簧，有什么共同点？图中的跳板和弹簧，有什么共同点？弹力弹力 在压尺子、拉橡皮筋、拉弹簧时，感在压尺子、拉橡皮筋、拉弹簧时，感受到它们对手有力的作用，这种力叫做受到它们对手有力的作用，这种力叫做弹弹力力弹弓弹弓跳高跳高弹力是物体由于发生弹性形变而产生的弹力是物体由于发生弹性形变而产生的弹性限度弹性限度 弹簧的弹性有一定的限度，超过了这个限弹簧的弹性有一定的限度，超过了这个限度，弹簧不能完全复原所以，使用弹簧时不度，弹簧不能完全复原所以，使用弹簧时不能超过它的弹性限度，否则会使弹簧损坏能超过它的弹性限度，否则会使弹簧损坏二、实验：用弹簧测力计测量力二、实验：用弹簧测力计测量力 测量力的大小的测量力的大小的工具叫做工具叫做测力计测力计利用弹簧受到的拉力越用弹簧受到的拉力越大，就伸得越长的道大，就伸得越长的道理做成的测力计，叫理做成的测力计，叫做做弹簧测力计弹簧测力计。

弹簧测力计的原理弹簧测力计的原理弹簧测力计的结构弹簧测力计的结构弹簧测力计的使用弹簧测力计的使用（1 1）使用前：使用前：观察量程、分度值、指针是否指零观察量程、分度值、指针是否指零轻轻拉动测力计挂钩确保测力计的弹簧、挂钩、指轻轻拉动测力计挂钩确保测力计的弹簧、挂钩、指针都不与外壳摩擦针都不与外壳摩擦2 2）测量时：测量时：要使测力计受力方向沿弹簧的轴线方要使测力计受力方向沿弹簧的轴线方向3 3）读数：读数：视线必须与刻度面垂直与指针相平视线必须与刻度面垂直与指针相平弹簧测力计的读数练习弹簧测力计的读数练习实验探究：用弹簧测力计测量力的大小实验探究：用弹簧测力计测量力的大小1.观察弹簧测力计的量程、分度值，并在水平方向上调零观察弹簧测力计的量程、分度值，并在水平方向上调零2.用手拉挂钩，使指针指到用手拉挂钩，使指针指到0.1 N、0.5 N，感受一下，感受一下0.1 N、0.5 N的力有多大的力有多大3.在水平桌面上，用弹簧测力计拉着木块匀速前进，读出拉力的大小在水平桌面上，用弹簧测力计拉着木块匀速前进，读出拉力的大小其他弹簧测力计其他弹簧测力计实验室里的各种弹簧测力计实验室里的各种弹簧测力计握力计握力计拉力计拉力计1.关于弹力下列说法不正确的是（关于弹力下列说法不正确的是（）A、发生弹性形变的物体会对它所接触的物体、发生弹性形变的物体会对它所接触的物体产生弹力的作用产生弹力的作用 B、平时所说的压力、拉力等，就力的性质而、平时所说的压力、拉力等，就力的性质而言都是弹力言都是弹力 C、同一个物体发生的形变越大，弹力就越大、同一个物体发生的形变越大，弹力就越大 D、两个物体不接触也能有弹力、两个物体不接触也能有弹力D当堂练习当堂练习2.2.关于弹簧测力计的说法不正确的是（关于弹簧测力计的说法不正确的是（）A A、加在弹簧测力计上的力不能超过它的量程、加在弹簧测力计上的力不能超过它的量程 B B、如果在使用之前指针并不指在零刻度，应进行调零、如果在使用之前指针并不指在零刻度，应进行调零 C C、使用时，弹簧测力计只能竖直放置、使用时，弹簧测力计只能竖直放置 D D、使用时，指针、弹簧不能与外壳摩擦、使用时，指针、弹簧不能与外壳摩擦 E E、在使用之前，最好轻轻来回拉动它的挂钩几次、在使用之前，最好轻轻来回拉动它的挂钩几次3.3.关于弹力的说法正确的是（关于弹力的说法正确的是（）A A、只有弹簧、橡皮筋这类物体才可能产生弹力、只有弹簧、橡皮筋这类物体才可能产生弹力 B B、只要物体发生形变就一定会产生弹力、只要物体发生形变就一定会产生弹力 C C、任何物体的弹性都有一定限度，因而弹力不可能无限、任何物体的弹性都有一定限度，因而弹力不可能无限大大 D D、弹力的大小只与物体形变的程度有关、弹力的大小只与物体形变的程度有关CC谢谢重力熟了的苹果向地面下落熟了的苹果向地面下落衣服上的水落到地面上衣服上的水落到地面上思考：苹果、水、人等为什么不往天上思考：苹果、水、人等为什么不往天上掉呢？难道地球的引力吸引着它？掉呢？难道地球的引力吸引着它？一、什么是重力一、什么是重力瀑布瀑布扔铅球扔铅球 跳高运动员很快落回地面，水总是由跳高运动员很快落回地面，水总是由高处流向低处，扔出的铅球最终要落回地高处流向低处，扔出的铅球最终要落回地面，这是为什么呢？面，这是为什么呢？跳高跳高重力重力 概念：物体因地球的吸引而受概念：物体因地球的吸引而受到的力叫做到的力叫做重力重力。

吊灯把悬绳拉紧吊灯把悬绳拉紧台灯压着桌面台灯压着桌面地球附近的所有物体都受到重力的作用地球附近的所有物体都受到重力的作用1.重力的施力物体是地球重力的施力物体是地球2.重力的受力物体是地球上的所有物体重力的受力物体是地球上的所有物体注意注意二、重力的大小二、重力的大小实验探究：重力的大小跟什么因素有关实验探究：重力的大小跟什么因素有关设计实验设计实验 用弹簧测力计测出用弹簧测力计测出不同钩码的质量，如不同钩码的质量，如右图所示右图所示猜猜想想重力的大小跟重力的大小跟_有关有关？实验记录表格实验记录表格分析与论证分析与论证结论：物体所受的重力跟它的质量成正比结论：物体所受的重力跟它的质量成正比0.050.100.150.200.490.981.471.96分析与论证分析与论证重力与质量关系图像重力与质量关系图像重力的大小重力的大小1.物体所受的重力跟它的质量成正比物体所受的重力跟它的质量成正比2.重力与质量的比值大约是重力与质量的比值大约是9.8N/kg3.如果用如果用g表示这个比值，重力与质量的关系可以写成表示这个比值，重力与质量的关系可以写成Gm=g或或 G=mgg=9.8N/kgg=9.8N/kg的物理意义的物理意义质量为质量为1kg1kg的物体受到的重力为的物体受到的重力为9.8N9.8N三、重力的方向三、重力的方向方向：竖直向下方向：竖直向下 用一根线把物体悬挂起来，物体静用一根线把物体悬挂起来，物体静止时，重力方向跟。