安陆市学前教育三年行动计划4600字.docx

160;   安陆市学前教育三年行动计划4600字    安陆市学前教育三年行动计划（20xx-20xx年）学前教育是国民教育的重要组成部分重视和发展学前教育，对于促进幼儿习惯养成、智力开发和身心健康具有重要意义为大力推进我市学前教育科学发展，解决“入园难”“入园贵”等问题，满足人民群众多样化学前教育需求，全面提高学前教育整体水平，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20xx—20xx年）》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发［20xx］41号）相关要求，结合我市实际，制定本行动计划一、发展现状（一）基本情况近年来,我市学前教育按照“发展、规范、提高”的总体工作思路，在努力办好公办幼儿园的同时，积极鼓励和引导社会力量办园，通过灵活多样的办园途径，基本满足城乡适龄儿童入园需要，幼儿保健、保育质量逐步提高，初步形成了以公办幼儿园为示范、社会力量办园为主体的学前教育发展格局20xx年末，我市总人口为62.1万人，年出生婴儿6000人左右，学前三年幼儿共约18000人目前全市共有各级各类学前教育机构123个，其中幼儿园73所（公办幼儿园16所，社会力量办园57所），有50所小学设有学前班。

在园（校）儿童13057人，其中3至5岁幼儿11447人，3岁以下1610人，学前三年受教育率为69.4%，教职工总人数880人有孝感市示范幼儿园1所，孝感市一级幼儿园1所20xx年前，学前教育经费财政投入主要为学前班和幼儿园在编人员的基本工资二）面临的问题与挑战我市学前教育发展存在着诸多问题和挑战一是公办园无论是所数还是在园人数所占份额较小；二是办园条件普遍不高，规模较小，特别是各种辅助用房短缺，生均占地面积、建筑面积、户外活动面积达不到规定要求；三是幼儿师资队伍严重不足，素质普遍不高，人员配备不齐，合格幼儿教师奇缺；四是小学附设学前班较为普遍，既占用了义务教育资源，又对学前教育发展产生一定影响，特别是小学化教学倾向和小学环境使幼儿容易产生厌学情绪，不能体验享受幼儿园学习的乐趣；五是学前教育缺乏稳定的经费保障体系和强有力的监管机制学前教育整体发展水平不高，城区与农村之间发展不平衡，资源总量和发展水平与全市经济、社会、教育发展水平和人民群众的需求不相适应，办园条件差，安全隐患大，保教保育质量不达标，特别是“小学化”“保姆式”“放养式”教学倾向等问题，严重制约着学前教育事业的健康发展二、发展目标与任务（一）总体目标：到20xx年，基本建立政府主导、社会参与、公办民办并举、布局合理、灵活多样、安全便民、管理规范、质量较高的学前教育体系，形成以城区公办幼儿园为示范、乡镇中心幼儿园为骨干、公办民办并举的学前教育良性发展格局，做到“保基本”、“广覆盖”，实现学前教育的普惠性和公益性。

全市3至6岁适龄儿童入园率达到85%以上；基本普及学前一年教育；确保适龄幼儿接受最基本的学前教育二）年度目标：幼儿入园率：3至6岁幼儿，20xx年入园率达到70%，20xx年入园率达到80%，20xx年入园率达到85%，基本普及学前一年教育幼儿园建设：按照大力发展公办幼儿园的意见，根据孝感市教育局关于学前教育建设规划要求，公、民办幼儿园的比例要达到7：3结合安陆实际，20xx至20xx年，每个乡镇处重点新建、改建或扩建一所功能齐全、规模适当的公办标准幼儿园其中20xx年新建7所幼儿园，改扩建3所幼儿园，20xx年新建5所幼儿园，改扩建4所幼儿园，20xx年新建8所幼儿园，扩建1所幼儿园同时，注重学前教育资源整合，鼓励公民办幼儿园在布局范围内新建、改扩建或合办高标准幼儿园到20xx年，全市公民办幼儿园控制在68所左右，初步实现布局合理化、建设标准化，尽力满足适龄儿童接受最基本的普惠性学前教育幼儿教师补充及培训：根据《幼儿园工作规程》相关要求和幼儿园编制标准，按照学前幼儿入园率85%计算，至20xx年我市共需配备专任教师1020人，而目前全市专任教师只有760人（其中合格的只占1／3），缺编260人。

今后三年，计划增加公办幼儿教师事业编制270人，其中每年培训转岗和招录各45人在培训方面，要把民办幼儿园的教师作为培训工作的重点20xx年，所有园长参加园长岗位培训，每个幼儿园选派一名教师参加为期一年的专业培训；20xx年，除选派教师参加专业培训外，每个幼儿园通过多种渠道至少培训一名幼儿骨干教师；20xx年，全市幼儿教师合格率达60%以上，幼儿园园长持证上岗率达100%，保育员接受专业培训率达80%以上，幼儿教师数量和素质基本满足幼儿园保教保育工作需要三、主要举措（一）扩大学前教育资源扩大学前教育资源大力发展公办幼儿园，逐步完善市、乡、村学前教育网络，着力提供“保基本”、“广覆盖”的学前教育公共服务一是新建、改建、扩建一批安全适用的幼儿园，利用中小学布局调整后的富余教育资源，优先进行改建鼓励街道、农村集体举办幼儿园二是继续鼓励社会力量举办幼儿园，扶持民办幼儿园特别是面向大众、收费较低的普惠性幼儿园三是城区小区与配套幼儿园同步规划、同步建设、同步交付使用四是把发展学前教育作为社会主义新农村建设的重要内容，积极扩大农村学前教育资源，保证每个乡镇有一所公办幼儿园，大村独立建园采取多种措施鼓励和扶持社会力量办园。

通过保证合理用地、减免税费等方式，支持社会力量办园；采取政府购买服务、减免租金、以奖代补、派驻公办教师等方式，引导和支持民办幼儿园提供普积极鼓励社会力量投资办园和捐资助园，拓宽学前教育经费来源渠道，形成政府投入为主，社会举办者投入、家庭合理负担的投入机制二）加大投入，落实“五有”政策按照“五有”要求，落实市级财政对学前教育的投入作用预算有科目”，将学前教育经费列入政府财政预算；“增量有倾斜”，新增教育经费向学前教育倾斜；“投入有比例”，财政性学前教育经费增长比例高于同级财政性教育经费增长比例；“拨款有标准”，公办幼儿园按生均经费略高于小学生生均水平；“资助有制度”，资助家庭经济困难儿童、孤儿和残疾儿童实行免费学前教育，所需资金由市财政负担三）充实师资，提高素质1、充实幼儿教师队伍我市现有幼儿专任教师760人，按照小班1：6、中班1：8、大班1：10的师生比，以每班至少配备2名专任教师计算，到20xx年全市共需幼儿教师1020人左右，缺编260人计划采取下列措施补充教师队伍：一是通过培训合格后，从中小学富余教师中转入一批有专长、有爱心、有耐心、有责任心的优秀教师到幼儿园工作，支持和带动其他幼儿教师。

二是通过广泛宣传，公开招聘一批年轻有活力、热爱幼教事业、有专长的毕业生充实幼儿教师队伍三是扎实办好市中等职业技术学校幼师专业班，为学前教育的发展储备师资四是与湖北师范学院、孝感学院联合举办初中毕业后五年制专科学历学前教育师资班，为年轻有潜质的幼儿教师提供深造机会2、提高教师专业素质一是落实集中培训利用节假日和寒暑假，每园推选一名有潜力、有爱心、有耐心致力于幼教事业的教师，集中到市中等职业技术学校参加专业培训，阶段性学习结束经考试合格的，发放结业证书二是抓实园本培训贴近园务实际、贴近教师、贴近课堂，统一培训内容和培训时间，强化培训管理和考核，建立培训奖励机制，创新培训模式，运用现代化教育手段和远程教育平台，扎实开展以教育理念、职业道德、职业技能、园务管理等为主要内容的园本培训，不断满足教师多样化学习和发展需求三是组织活动促训扎实开展以技能大赛、教学大比武、专业素质测试等丰富多彩的幼儿教师岗位练兵活动，以赛促训，以考强训，着力提高幼儿教师专业素养，力争使幼儿教师持证率和专业合格率均达到60%以上3、落实教师地位待遇完善落实幼儿园教职工工资保障办法和幼儿教师专业技术职务评聘机制，全面推行幼儿教师绩效工资制度，确保公办幼儿园教职工工资水平不低于义务教育阶段教职工工资水平，民办幼儿园教职工待遇略高于本地职工工资平均水平。

加大检查督办工作力度，督促各民办园主动落实幼儿教师社会保障政策，切实维护幼儿园教职工合法权益四）政府主导，形成合力落实政府职责，加强统筹协调健全政府负责、教育部门主管、有关部门分工负责的工作机制，成立安陆市学前教育领导小组办公室，形成推动学前教育发展合力机构编制部门要结合实际合理确定公办幼儿园教职工编制；发展改革部门要把学前教育纳入当地经济社会发展规划，支持幼儿园建设发展；财政部门要加大投入，把学前教育发展经费列入预算，制定支持学前教育的优惠政策；建设和国土资源部门要落实城镇小区和新农村配套幼儿园的规划和用地；人力资源和社会保障部门要制定幼儿园教职工的工资待遇、社会保障和技术职务评聘政策；物价、财政、教育部门要根据职责分工，加强幼儿园收费管理；综治、公安部门要加强对幼儿园安全保卫工作的监督指导，整治、净化周边环境；卫生部门要监督指导幼儿园卫生保健工作；民政、工商、质检、安全生产监管、食品药品监管等部门要根据职能分工，加强对幼儿园食品卫生的指导和管理；妇联、残联等单位要积极开展对家庭教育、残疾儿童早期教育的宣传指导五）规范管理，提高质量1、充实管理力量完善管理机制贯彻“分级负责、分级评估、动态管理”原则，配备专职教研人员，建立市教育局、乡镇中心学校两级行政管理和业务指导网络，扎实开展以办园条件、教育活动、环境设施、卫生保健等为主要内容的学前教育视导、评估和年审工作，督促和引导依法、规范办园，着力提高办园整体效益和水平，努力实现“统一教材、统一教学进度、统一质量评估、统一组织教研活动”的学前教育常规管理格局。

2、正确引导幼儿园教学行为认真落实《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神，突出素质教育，遵循儿童身心发展规律和特点，面向全体幼儿，注重儿童潜能开发和个性发展坚持以游戏为基本活动，保教结合，寓教于乐，促进幼儿健康发展加强幼儿玩具、图书的配备与指导，科学合理安排幼儿一日活动，为儿童创设丰富多彩的教育环境，防止和纠正幼儿园教育“小学化”和“成人化”倾向3、扎实开展学前教研活动发挥市教研室职能作用，通过专题教研、技能比武、观摩交流、开放日、成果展、优秀教学案例评选等系列教育教学活动，着力培养专业幼儿教师队伍每年举办一次园长现场会；每年暑期组织保育员培训活动；每年开展适合幼儿身心特点的保教活动大比武以幼儿园为基地，以课题为主线，以活动为载体，组织指导学前教育机构广泛开展园本培训活动，全面提高保教质量全市争创省级示范幼儿园3所，孝感市级示范幼儿园5所，一级幼儿园8所公办幼儿园骨干和示范作用有效发挥，社会力量办园更加规范，全市所有幼儿园都能按照《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》的要求办园4、加强常规过程管理实行属地负责、分级管理和有关部门分工负责的幼儿教育管理体制，将学前三年受教育率、幼儿园建设工作列入各乡镇办事处和各中心学校工作绩效考核，进一步强化各乡镇政府及中心学校对学前教育管理工作责任。

市政府、各乡镇办事处要成立学前教育领导小组，切实加强对本地学前教育的指导和管理四、重大工程项目（一）建设资金：三年用于幼儿园建设资金共4827万元，其中20xx年投入1881万元，20xx年投入1350万元，20xx年投入1596万元用于幼儿保教设施、玩教具资金按每园8万元计算共需224万元二）教师工资及培训：按照每年每名教师工资及培训经费3万元计算，20xx年需共投入1200万元此后，按照新增人员实际情况逐年增长三）生均公用经费：20xx年在公办幼儿园受教育的学前幼儿共6694人，公办幼儿园按生均经费略高于小学生生均水平（450元/生）计算，每年约需资金300万元四）安保资金：包括园舍维修、视频装臵及保安工资每所幼儿园按10万元计算，每年需200万元五）资助资金：对于家庭经济特别困难儿童、孤儿和残。