六五班数学教学计划.doc

六五班数学教学计划 教者：李荟一、学生情况分析一、学生情况分析本班共有学生 48 人，其中男生 24 人，女生 24人从近几天的上课表现看，学生纪律性较强，听课习惯已初步养成，大部分学生学习态度端正，学习兴趣浓厚从上学期期末的考试成绩看，学生在数学学习方面还存在很大问题经过粗略统计，优秀人数仅为 6 人，有 17 人上学期期末考试不及格，其中 3 分一人（李华），0 分一人（任萍），30 分以下 2 人，这 4名同学要达到及格可能性几乎为 0任萍、李华属没有任何知识基础，不会写字曹迪、王丹智力水平与其他学生差距甚远还有跟班就读的曹永辉，长期不能到校学生层次不齐，故在新学期里，面临的任务非常艰巨二、教学内容二、教学内容本册教学内容分为五大板快：（一）、数与运算1.第二单元“百分数的应用”2.第四单元“比的认识”二）、空间与图形1.第一单元“圆”2.第三单元“图形的变换”3.第六单元“观察物体”三）、统计与概率第五单元“统计”四）综合应用：数学与体育、生活中的数五）整理与复习三、教学目的和要求： １.通过观察、操作等活动认识圆及圆的对称性，认识到同一个圆中半径、直径、半径和直径的关系，体会圆的本质特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆。

结合具体情境，通过动手实验、拼摆操作等实践活动，探索并掌握圆的周长和面积的计算方法，体会“化曲为直”的思想结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的应用，能用圆规设计简单的图案，感受图案的美，发展想象力和创造力2. 在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解能利用百分数的有关知识或运用方程解决一些实际问题，提高解决实际问题的能力，感受百分数与日常生活的密切联系3.经历运用平移、旋转或作轴对称图形进行图案设计的过程，能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案；结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的神奇4．经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义及其与除法、分数的关系在实际情境中，体会化简比的必要性，会运用商不变的性质和分数的基本性质化简比能运用比的意义，解决按照一定的比进行分配的实际问题，进一步体会比的意义，提高解决问题的能力，感受比在生活中的广泛应用5.认识复式条形统计图和复式折线统计图，感受复式条形统计图和折线统计图的特点能根据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据6.学生能正确辨认从不同方向（正面、侧面、上面）观察到的立体图形（5 个小正方体组合）的形状，并画出草图。

感受观察范围随观察点、观察角度的变化而改变，能利用所学的知识解释生活中的一些现象四、教学措施 1.深入钻研教材，准确把握教学的重点、难点北师大版教材与原来人教版教材在编写意图、呈现方式上有很大不同，可以说是颠覆了传统它更注重学生的经历、感受、体验，重视生活情境的创设和数学知识与实际生活的联系，对计算内容有所淡化教材内容多以图片形式呈现，缺少必要的练习题这为我们准确把握教材、运用教材带来了挑战2.扎实备课，精心设计课堂教学六年级教学时间紧张，新教材中设计的操作性内容又多，加上学生基础差，这就要求我们课前必须做好充分准备，准确定位教学目标，精选习题，努力使课堂教学适合学生的学习要求3.精心组织，灵活调控，努力提高课堂教学效率灵活使用教材，创设教学情境，帮助学生深入理解教学内容对学生活动适时评价，课堂管理及时调控，让全体学生积极参与到教学活动中注意激发学生学习兴趣，讲练结合，以学生学会为目的，根据学情确定教学进度，不赶急图快，不贪多求全保证教过的让学生扎实掌握4.加强教后反思课后，及时反思，根据学生作业情况，寻找教学中的不足与缺失，与同头课老师交流，探讨提高教学效率的经验与方法5.注重对学生学习中存在的问题进行深层次挖掘，弄清存在问题的根本原因，并采取有力措施解决。

如，近期发现学生计算中存在问题较大，经过课堂观察发现，是因为很多学生不用笔算，及时两位小数的乘法也用口算这从根本上反映出学生学习态度欠认真，存在蒙混过关的心理，对自己不能严格要求也说明学生的计算习惯较差，因此，今后要注意做好学生思想工作和学习习惯培养6.加强双基训练加强学生对基础知识的理解记忆和基本技能的练习尤其要加强学生口算练习，培养计算能力加强学生的书写指导，对作业书写严格要求，使学生逐步形成良好的学习习惯7.抓好单元过关测试和阶段小考，及时掌握学情，查缺补漏8.重视学生健康的心理、良好学习品质的培养尤其是对于后进生，要给予更多关爱，帮助学生树立自信心，让他们感受学习的乐趣9.精心设计练习和作业，针对学习内容，设计符合学生实际的练习题，帮助他们牢固掌握所学知识，形成能力10.积极探索新的课堂教学模式创导探究、体验、互动、自主、合作的学习方式，真正落实学生的主体地位，教学中要重视基础知识和基本技能的教学，关注学生情感、态度、兴趣的培养要充分利用各种资源，培养学生收集、处理和利用信息的能力要注重开展研究性学习，培养学生提出问题、研究问题、解决问题的能力教教 学学 进进 度度 表表周周 次次教教 学学 内内 容容课时课时1起始课 32圆的认识（一） 圆的认识（二） 欣赏与设 计63圆的周长 数学阅读：圆周率的历史 圆的面 积64圆的面积 练习一 机动65百分数应用（一） 百分数应用（二） 百分 数应用（三）66国庆放假67百分数应用（四） 练习二 机动68图形的变换 图案设计 数学欣赏 机动69整理与复习（一） 数学与体育：比赛场次、起 跑线610数学与体育：营养配餐 生活中的比（比的意义）611比的化简 比的应用（按比例分配）612练习三 机动 613复式条形统计图 复式折线统计图 机动614练习四 整理与复习（二） 615生活中的数：数据世界、数字的用处、正负数（一）616生活中的数：正负数（二） 搭一搭 观察的 范围617看图找关系：足球场内的声音、成员之间的关系 机动618总复习619总复习620期末复习621期末复习622期末考试。