汉语拼音·识字·听话说话3 ：b、p、m、f.docx

汉语拼音·识字·听话说话3 ：b、p、m、f　　教学目的：　　1、学会b、p、m、f四个声母，能认清形，读准音　　2、学会声母b、p、m、f与单韵母的拼音，会拼读baacute;、bugrave;、paacute;、mā、mugrave;等音节　　3、初步学会读轻声　　4、会在四线格里照样子抄写b、p、m、f四个声母　　课时安排：2课时　　第一课时　　教学目的：教学声母b、p以及拼音　　教学过程：　　一、复习检查　　卡片认读带调单韵母　　二、导入新课　　今天我们开始学习声母声母的发音和单韵母不一样，它念得又轻又短　　三、教学声母b　　1、看图说话引出b　　图上画着谁？他在干什么？　　b这个音就是把播送的播读得又轻又短　　2、教学b的发音，认清字形　　〔1〕发音要领：双唇紧闭，然后嘴唇突然张开，吐气成音读时要轻而短　　〔2〕师范读、领读，正音　　〔3〕忆字形　　启发学生看图：b像什么？b的一竖像收音机拉出的天线，右半圆像收音机读顺口溜：我听播送b、b、b　　3、学习b和ɑ的拼音　　〔1〕 看图引出baacute;　　图上画着什么？〔一只小白兔，拔个大萝卜〕　　〔2〕卡片演示两音相碰：　　b aacute; 让学生拼读，体会前音轻短后音重，两音相连猛一碰，　　拼成一个音节：baacute;。

　　baacute;　　〔3〕念儿歌，边读边表演，作为课中操：一只小白兔，用力拔萝卜　　四、教学声母p　　1、看图说话引出p　　图上画着谁？他在干什么？　　可以这样说：冬冬用脸盆泼水泼的声母是p　　2、教学p的发音，认清字形　　〔1〕发音要领：双唇紧闭，突然张开嘴唇，把气送出，发出p音，要轻而短　　〔2〕师范读、领读，正音　　〔3〕b、p比照读教师用一张白纸放在嘴前，读b时白纸不动，读p时气流吹动白纸让学生口对着手心试读，体会送气和不送气的不同　　〔4〕忆字形　　启发学生看图想象，p的一竖像水往下流，p的半圆像脸盆顺口溜：脸盆泼水p、p、p　　3、学习p和ɑ的拼音　　〔1〕看图引出paacute;　　图上画着什么？〔一只猴子在爬竿〕　　〔2〕卡片演示两音相碰：　　p aacute;　　paacute;　　学生自由拼读，指名、正音、领读　　还可变腔调，让学生拼读：pagrave;、pā、pǎ要求带调拼读　　五、稳固练习　　1、认读卡片　　2、用纸条演示，教师读音后让学生说说，教师在发什么音？　　六、 指导书写　　第二课时　　教学目的：教学声母m、f以及拼音　　教学过程：　　一、复习检查　　1、卡片认读b、p。

〔集体练，个别读〕　　2、拼读baacute;、paacute;及四声　　二、教学声母m　　1、看图说话引出m　　摸的声母是m〔出示m〕　　2、教学m的发音，认清字形　　〔1〕发音要领：双唇紧闭，气流从鼻子出来　　〔2〕记忆字形用顺口溜记字形：两扇小门m、m、m　　3、指导书写m的笔顺是： m ，一笔写成m写在四线格的中格　　4、教学m和单韵母的拼音　　看课本上的图，拼读mugrave;、mǎ　　三、教学声母f　　1、看图说话引出f　　2、教学f的发音，认清字形　　〔1〕发音要领：上牙轻轻地放在下唇上，摩擦一下发出音　　〔2〕记忆字形　　可用顺口溜：像根拐杖f、f、f像把雨伞f、f、f　　3、指导书写f两笔写成，写在四线格的上格和中格　　4、教学f和单韵母的拼音　　看课本上的图，拼读piacute;、paacute;　　四、稳固练习　　1、猜字母　　〔1〕两扇小门是什么声母？　　〔2〕一竖像天线，右下半圆像收音机，是什么声母？　　〔3〕一竖像水往下流，右上半圆像个盆，是什么声母？　　〔4〕像根拐杖是什么声母？　　2、听音取卡片教师读一个声母，学生取出卡片　　3、用卡片认读声母和音节。