上海牛津英语新版四下教案.pdf

牛 津 版 四 年 级 下 册英语教案疆 名：唐跃飞时 间：2 0 1 6年 3月2015 2016学年度第二学期教学周安排周 次时 间教学内容课时第1周3.1-4.4Unit 1 Touch and feel4第2周3.7-3.11Unit 2 Smell and taste4第3周3.14-3.18Unit 3 Look and see4第4周3.21-3.25Revision and test Ml4第5周3.28-4.1Unit 4 Subjects4第6周4.4-4.8Unit 5 Sport4第7周4.11-4.15Unit 6 Music4第8周4.17-4.22Revision M24第9周4.25-4.29Mid-term test4第10周5.2-5.6五一放假、运动会4第11周5.9-5.13Unit 7 My day4第12周5.16-5.20Unit 8 Days of the week4第13周5.23-5.27Unit 9 A friend in Australia4第14周5.30-6.3Revision and test M34第15周6.6-6.10Unit 10 My garden4第16周6.13-6.17Unit 11 Childrens Day4第17周6.20-6.24Unit 12 The ugly duckling4第18周6.27-7.1Revision Ml-44第19周期末考试单元分析单 元第 二 _单元教学内容单词：hard smooth rough fluffy hot cold hard softwarm句型：1、Touch the。

2、How does it feel?Its/How_the desks feel?3、What is it?Its an apple.教学目标1、可以听说读写hard soft thick thin touch等词汇；2、理解课文，在理解课文的基础上见实物回答问题；3、掌握故事里的短语现象；理解故事，跟读故事；教学重点1、可以听说读写hard soft thick thin touch等词汇；2、听懂问题并进行回答；掌握故事里的短语现象；3、理解故事，跟读故事；教学难点1、理解课文，在理解课文的基础上见实物回答问题；2、准确的运用各形容词进行交流；3、可以一用Touch the.How does it feel?It，s.and句型进行问、答对话4、听懂关于故事的问题并进行回答理解故事；教时安排共计B 一 课 时：P2-3.2 课时P4-5.1 课时P2-5.1 课时课 题 Unit 1 Touch and feel 上课时间 月 日教学目标：1、可以听说读写hard soft thick thin touch等词汇；2、理解课文，在理解课文的基础上见实物回答问题；教学重、难点：1、重点：听说读hard soft thick thin touch等词汇；2、难点：可以用 Touch the.How does it feel?Ifs.and 句型进行问、答对话。

教学准备：PPT、部分实物学习方法指导：跟读、听读、同伴交流、游戏：猜一猜等教 学 过程教学步骤教学活动环节设计意图及效果分析S t e p lG r e e t i n gS t e p 2W a r m i n g u pS t e p 3l e a d i n g i nS t e p 4P r a c t i c eH o w a r e y o u?W h a t s t h e w e a t h e r l i k e t o d a y?H o w d o y o u g o t o s c h o o l?W h e r e d i d y o u g o a n d w h a t d i d y o u d o?S a y a r h y m e :A b a g,a d o l l,I c a n s e e.S o f t a n d n i c e,F o r y o u a n d m e .A p e n,ap e n c i l,I c a n s e e .H a r d a n d s m o o t h,F o r y o ua n d m e.1 L o o k a n d l e a r n ：(P P T)Its soft./Theyrehard./.smooth./.rough.2、Look and say：(PPT)The.is.1、Find,point and say2、Ask and answer:How does it feel?复习以前学习过的 rhym e,并营造上课的氛围操作方法：播放节奏，全班读或男女生分段朗读让学生跟着模仿即可，初步感知句型Ifs soft.S t e p 5:R e a d in g1、Listen and point：P2-P32、Read and repeat：P2-P33、Read together：P2-P3课 后 作 业1、Copy the new words:hard soft thick thin touch2、Read the text twice.板 书 设 计Unit 1 Touch and feel Touch the.How does it feel?Ifs.and softhardthickthin课 后 小 记课 题 Unit 1 Touch and feel上课时间月一日教学目标：1、掌握故事里的短语现象;2、理解故事，跟读故事；教学重、难点：1、重点：理解故事；2、难点：听懂关于故事的问题并进行回答理解故事;教学准备：PPT学习方法指导：分角色表演让学生通过图片的提示，进行课文复述并表演根据课文内容进行提炼总结；通过句型转换，能较为正确地描述课文。

教 学 过程教学步骤教学活动环节设计意图及效果分析SteplHow are you?GreetingWhat s the weather like today?Step21、Listen and enjoyWarming up2、Look and say:Look at the elephant.看图片，简单描It is big and strong.lt has two big ears,述大象two long tusks（象牙）,four thick legs,a 活动目的：通过thin tail and a long trunk（象鼻）.（find 对大象的描述，these words:ears teeth nose legs了解大象tail）Step31、Read and think:My tusks are smooth了解大象身体leading inand hard.My legs are big and thick.My ears的各个部分特are big and soft.My tail is long and thin.2、Enjoy the story:The blind men and theelephant征Step41、Think and answer:A How many blind men让学生通过图Practiceare there?B Which parts of the elephant do片和词句的解they touch?释能准确地理1、Look and read:What do elephants look解其意思like?填空完成短文2、Retell the story活动目的：加深Step5:Reading3、Read and completeRepeat the story对课文的理解操作方法：学生独立思考或与同桌共同完成课 后 作 业1、Tell the story to your family./Role-play the story.2、Complete Workbook 4B page 7.板 书 设 计My tusks are smooth and hard.My legs are big and thick.My ears are big and soft.My tail is long and thin.课 后 小 记课 题Unit 1 Touch and feel 上课时间 _ 月_日教学目标：复习本单元的知识，帮助学生掌握的更牢固。

教学重、难 点:The opposites教学准备：PPT学习方法指导：同伴问答；自编歌谣教 学 过 程教学步骤教学活动环节设计意图及效果分析SteplGreetingStep2Warming upStep3PracticeHow are you?What s the weather like today?1、Look and learn：tall/long happyHard.1、Miss Fang:Joe,put your pencil in the bag.Kitty,put your ball in the bag.让学生复习以往所学过的反义词，做到温故而知新Step4:ReadingMark,put your toy bear in thebag.Alice,put your hand in thebag.Touch one thing.How does itfeel?What is it?SI:Ifs big and round.Ifs smooth andsoft.Ifs a ball.Miss Fang:Yes,it is.Well done.2、Think and complete：This is Marks pencil.It is long and thin.Touch it./It is hard and smooth./_Look!It is blunt.Lefs sharpen itwith a pencil sharpener.3、Play a guessing gameRead books P25熟悉课文让学生跟着模仿即可，初步感知句型课 后 作 业1、Make a riddle.2、Complete Workbook 4B pages 2 and 5.板书设计How does it feel?Ifs.What is it?Ifs a.课后小记单 元第1_ 单元教学内容单 词：soft句型：How _hard smooth rough fluffy hot coldwarm1 Touch the。

2 How does it feel?Its/_ the desks feel?3、What is it?Its an apple.hard课 题Module 1 Using my five senses上课时间一月一_ 日教学目标:学习课文中Listen and say这个核心对话内容教学重、难点：可以理解并回答以下问题：Peter has three glasses of juice.Do youknow what juice it is?教学准备：PPT学习方法指导：a.观看课文flasho观看之前教师提问：Peter has three glasses ofjuice.What colour are they?Do you know what juice it is?b.学生回答教师的问题 c.学生跟读模仿朗读课文教 学 过 程教学步骤教学活动环节设计意图及效果分析SteplGreetingStep2Warming upStep3LearningHow are you?What s the weather like today?Ask and answer：Touch the apple.How does it feel?-hard/softrough/smooth2、Look and say:Touch the apple.lt shard and smooth.Smell i。