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《用心灵去倾听》.ppt

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  • 卖家[上传人]:公****
  • 文档编号:593478887
  • 上传时间:2024-09-25
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    • 人民教育出版社六年级上册 着迷 着迷  乘机乘机 召唤召唤 砸伤 砸伤  水槽 水槽  聊天 聊天  谋面 谋面  立即  立即   无所不知 兴高采烈无所不知 兴高采烈 问讯处问讯处 思考思考:苏珊给了小时候的苏珊给了小时候的“我我”哪些帮助?哪些帮助?可以用这样的句式回答当当“我我” 时,苏珊时,苏珊 自由朗读课文自由朗读课文 要求:边读边想课文哪些语句让自己感要求:边读边想课文哪些语句让自己感动,把这些语句画出来,写上批注动,把这些语句画出来,写上批注 方法提示:方法提示:((1)重点关注描写人物语言、行为的语句重点关注描写人物语言、行为的语句2)抓住重点词语、联系上下文、结合生活)抓住重点词语、联系上下文、结合生活体验谈自己的感受体验谈自己的感受 默读课文默读课文3—11自然段自然段 我找到了听我说话的人,不我找到了听我说话的人,不由得放声大哭。

      由得放声大哭 我找到了听我说话的人,我找到了听我说话的人,不不由得放声大哭由得放声大哭     小精灵总是耐心地回答我的问题,小精灵总是耐心地回答我的问题,一遍遍地向我解释一遍遍地向我解释     小精灵小精灵总是耐心地总是耐心地回答我的问题,回答我的问题,一遍遍地一遍遍地向我解释向我解释 有耐心、有爱心有耐心、有爱心   你知道吗,这只可爱的小鸟,  你知道吗,这只可爱的小鸟,它要到另一个世界去歌唱它要到另一个世界去歌唱善良、乐观善良、乐观 一天,我心爱的金丝雀突然死了我非常一天,我心爱的金丝雀突然死了我非常难过,心比被锤子砸了的手指还疼我拿起电难过,心比被锤子砸了的手指还疼我拿起找到了苏珊话找到了苏珊 “能告诉我为什么吗,苏珊?能告诉我为什么吗,苏珊?”我问,我问,“为什么这只整天唱歌的小鸟,突然一动不动了为什么这只整天唱歌的小鸟,突然一动不动了呢?呢?” 苏珊想了想,对我说:苏珊想了想,对我说:“你知道吗,这只你知道吗,这只可爱的小鸟,它要到另一个世界去歌唱可爱的小鸟,它要到另一个世界去歌唱 一天,我心爱的金丝雀一天,我心爱的金丝雀突然突然死了。

      我死了我非常非常难过,心比被锤子砸了的手指难过,心比被锤子砸了的手指还还疼我拿起电疼我拿起找到了苏珊话找到了苏珊 “能告诉我为什么吗,苏珊?能告诉我为什么吗,苏珊?”我问,我问,“为什么这只整天唱歌的小鸟,突然一动不动了为什么这只整天唱歌的小鸟,突然一动不动了呢?呢?” 苏珊想了想,对我说:苏珊想了想,对我说:“你知道吗,这只你知道吗,这只可爱的小鸟,它要到另一个世界去歌唱可爱的小鸟,它要到另一个世界去歌唱 自主学习自主学习 浏览浏览12—25自然段,找出让自自然段,找出让自己感动的句子,说出自己的感悟己感动的句子,说出自己的感悟 但是我非常想认识苏珊,认识但是我非常想认识苏珊,认识这个这个从未谋面从未谋面却如同我第二个母亲却如同我第二个母亲的人 “汤米,我要到另一个世界去汤米,我要到另一个世界去歌唱 小练笔小练笔n如果你是汤米,当你看到苏珊的留言时,你想对如果你是汤米,当你看到苏珊的留言时,你想对她说什么?她说什么? 我想对她说我想对她说 __ ______ ____________________________________________ ________________ ________________ ________ 。

      知识延伸知识延伸————前后照应的手法前后照应的手法 从文中找出和从文中找出和““汤米,我汤米,我要到另一个世界去歌唱要到另一个世界去歌唱 相相照应的句子照应的句子 知识延伸知识延伸————前后照应的手法前后照应的手法 ““汤米,我要到另一个世界去歌汤米,我要到另一个世界去歌唱 苏珊想了想,对我说:苏珊想了想,对我说:“你知道吗,你知道吗,这只可爱的小鸟,它要到另一个世界去这只可爱的小鸟,它要到另一个世界去歌唱 知识延伸知识延伸————前后照应的手法前后照应的手法 文中还有哪些前后照应的句子,找出来并体会这文中还有哪些前后照应的句子,找出来并体会这样写的好处样写的好处 n1 1、第、第1414自然段自然段““苏珊?你能告诉我苏珊?你能告诉我‘‘修理修理’’这个词怎么拼写这个词怎么拼写吗吗””与第与第7 7自然段自然段“‘“‘修理修理’’这个词怎么拼写这个词怎么拼写””照应。

      照应n2 2、第、第1515自然段自然段““她沉默了一会儿,说:她沉默了一会儿,说:‘‘我希望你的手指已我希望你的手指已经好了经好了’”’”与第与第5 5自然段自然段““我对小精灵说:我对小精灵说:‘‘我一个人在家,我一个人在家,我的手指被锤子砸伤了我的手指被锤子砸伤了……’”……’”照应 好处好处: :这样写使文章层次分明,结构严谨这样写使文章层次分明,结构严谨 推荐阅读书目推荐阅读书目n 《绿山墙的安妮》——蒙格玛丽(加拿大)n 《根鸟》——曹文轩(中国)n 《窗边的小豆豆》——黑柳彻子(日本)n 《小海蒂》——斯必丽(瑞士) 。

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