2022最新中学课文《炉中煤》教学设计.docx

中学课文《炉中煤》教学设计 中学课文《炉中煤》教学设计 　　中学课文《炉中煤》教学设计 　　教学目标： 　　1、掌握辜、殷、卤、栋等生字 　　2、了解新诗的一般特点，掌握朗读诗歌的有关知识，并有感情地朗读 　　3、了解通过比喻抒发强烈感情的写法，分析语言凝练的特点，理解本文的思想内容 　　4、感受诗人强烈的爱国、报国的真挚感情 　　教学重点： 　　掌握诗歌朗读的节奏和重音，富有表现力的朗诵 　　教学难点： 　　体会本文的思想内容和艺术特色 　　课时安排： 　　一课时 　　教具准备： 　　课文录音学生习作练习纸 　　课前预习： 　　1、自学生字词语2、试背课文 　　教学过程： 　　一、导入新课 　　结合上节课的学习，明确诗歌语言的特点 　　学生谈教师板书（形象、生动、精练、富有节奏、饱含强烈情感） 　　《炉中煤》就是诗人郭沫若抒发心中炽热的爱国报国激情的一首好诗 　　二、学生结合解释介绍诗集《女神》和郭沫若板书：祖国自己比作女郎炉中煤） 　　教师介绍写作背景（放幻灯片） 　　三、好诗要读，才能体会到其中的强烈的`感情 　　一生推荐朗读较好的学生为大家范读；学生评价并说说诗歌朗读的技巧； 　　四、结合课后练习二，明确重音和节奏并谈如何读节奏和重音学生试标三、四节节奏及重音。

　　五、放录音，学生欣赏学生齐读 　　六、朗诵 　　在背诵及掌握节奏和重音的基础上，恰当地运用身体语言（表情、动作） 　　学生准备上台表演师生评价 　　七、理解体会本诗的思想内容和艺术特色 　　1、我们常常把祖国比作母亲，为什么把祖国比作年轻的女郎？ 　　2、诗人为何把自己比作炉中煤？ 　　（启发：年轻的女郎的特点结合背景）师生讨论后明确 　　明确：年轻的女郎美丽、朝气蓬勃、富有青春的魅力叫人想念比喻既是对祖国的热情赞美，又道出对祖国深深眷念的原因 　　炉中煤炽热、强烈，表达诗人对祖国的思念情绪 　　3、要求学生从思想内容和艺术特色方面谈谈对具体诗句的理解 　　重点：不要辜负黑奴活埋在地底多年人称上的安排 　　不要辜负：祈求、恳求理解 　　黑奴：愿做祖国忠实的奴仆 　　活埋在地底多年：报国之志已久 　　人称上的安排：第二人称，直接、亲切，面对面赞美、倾诉，更感人 　　突出诗歌语言的形象、生动、精练、富有节奏、饱含强烈情感的特点 　　八、仿写练习 　　《心中的秀实》 　　两节即可 　　放幻灯欣赏 　　九、课后作业：作业本练习 　　附：板书 3 / 3。