苏教版五年级上册数学组合图形面积练习课教学设计精品教育.doc

第二单元 多边形的面积 课题：组合图形面积练习课 第 9 课时 总第 课时教学目标： 1.在自主探索的活动中，理解计算组合图形面积的多种方法 2.能根据各种组合图形的条件，有效地选择计算方法并进行正确的解答 3.能运用所学知识，解决生活中组合图形的实际问题  4．渗透转化的数学思想和方法教学重点：掌握组合图形的面积计算方法教学难点：理解并掌握组合图形面积的组合及分解的多种计算方法教学准备：课件 教学过程： 一、揭示课题，明确目标1、组合图形面积计算方法回顾导学要点：引导说说什么是组合图形，组合图形面积计算的一般方法是什么？⑴分割法：可以把一个组合图形分成几个简单的图形，分别求出这几个简单图形的面积，再求和⑵添补法：可以把一个组合图形看作是从一个简单图形中减去几个简单的图形，求出它们的面积差2、明确学习目标板书：组合图形的面积（练习）二、分层练习，共同发展1. 计算下列图形的面积4m3m6m7m（1）小组合作将图形分一分、补一补，说说每个图形面积的计算方法，再说说组合图形面积的计算方法指导小组合作准备将组合图形割补成怎样的图形？（2）小组合作完成至少一种面积计算方法。

引导说说分成的每个图形的面积计算方法3）全班交流多种方法计算这个组合图形的面积计算方法指导运用多种方法计算组合图形的面积2.独立完成作业P23~24，集体交流1）练习四第4题点拨： 分：梯形面积+长方形面积 补：正方形面积—三角形面积（2）练习四第5题学生不规则图形分成的两个不同梯形的上下底分别是多少米？高是多少米？面积分别是多少平方米？组合图形的面积是多少平方米？（3）练习四第6题提示：平均没公顷收小麦的吨数=共受小麦的吨数÷组合图形的面积（4）练习四第7题提示：（1）门的油漆面积=长方形的面积－小正方形的面积 （2）要油漆的面积=10扇门的面积×每平方米的费用三、实践活动，拓展提高1、思考：计算中队旗的面积可以用什么方法？引导在小组中讨论用“分”还是“补”的方法？每个图形的面积计算方法是什么？涉及到的数据是哪些？2、思考：计算中队旗的面积需要测量哪些数据？指导学生需要测量哪些重要的数据？哪些数据不需要测量？3、实践：测量相关数据动手测量的方法4、计算：小组合作计算中队旗的面积提示：数据保留整数5、交流：全班交流数据，总结成败的原因引导不同种方法解决问题创编练习: 求阴影部分的面积四、巩固内化作业: 1、课堂作业：完成《补充习题》p14第2题p15第3、4题。

2、课外作业：完成《补充习题》p14第1题，p15第5题完成《课课练》第( )页第（ ）题提高题: 请你设计一个中队队徽，形状不限，面积是48厘米画出你的设计图，闭馆标出数据。