9月教研动作发展特点和体能发展目标.ppt

动作发展特点和体能发展目标动作发展特点和体能发展目标 B组组 K1级级u正常走：走的时候放松、自然，  上身保持正直、步幅稳、有节奏、                     脚位正确，摆臂协调，少数的孩子走路发展欠缺u 持物走：          （1）发展比较好，放慢速度走步，                   会很小心、平稳的走到目的地；       （2）无法控制照顾到手中的物体；    （3）没有意识到持物走时应该注意协调，            只顾着走路，根本不会去注意手中的碗 1、、走步走步目标：目标：1、改进自然走步动作,，姿势较端正，没有檫地、八字脚、踮脚等缺陷；     初步学会闭目走、后退走、持物走的合理方法；     落地较轻，能独立想出新的模仿走；     排队走时能保持队形，有一定调节动作节拍的能力2、学会3—4个走步游戏，能独立做集体走步游戏3、发展方位知觉、速度知觉和节奏知觉；     发展注意力、想象力和模仿能力，能注意遵守规则和纪律2、跑u全脚掌着地，落地重，缺乏弹性； u不摆臂或摆直臂或摆单臂； u 不能控制跑步的路线，不会跑直线；u 灵敏度差，不会躲闪，不能急停；u 速度上出现男、女孩的差异，一般情况下男孩少快于女孩；u 四散跑居多，虽然也能一个跟着一个跑，但坚持性差。

目标：目标：1、知道步子迈大才能跑得快，屈臂前后摆动跑省力，快跑后不能马上停止不动等粗浅知识能迈开步跑，落地较轻，会屈臂前后摆动没有后甩小腿、八字脚等缺陷初步掌握圆圈跑、往返跑、持物跑和接力跑的方法，能较好地控制跑的方向和调节跑速20米直线快跑不慢于6.5秒2、  发展跑步活动兴趣，使幼儿能体验到跑步活动中运动、竞赛、合作和其他交往乐趣，有较强的提高跑速的愿望；3、跳跃跳跃u个体差异较大：      练习多的幼儿能够协调配合双臂的摆动和腿部的蹬伸动作，      落地的时候能够屈膝；反之练习少的就不行；u幼儿在跳跃的时候，落地普遍比较重，     还不能有意识的去控制身体，     不能控制双腿的蹬伸、腾空、以及落地的屈膝目目标标能熟练地用双脚向不同方向跳，双脚起跳时双臂能有意识地摆动，与蹬腿动作配合较协调；落地能主动注意屈腿缓冲，比较轻稳能熟练掌握跨跳动作，落地后能不停顿地向前跑动能较熟练地单脚连续跳，动作连贯，节奏清楚立定跳远距离不少于75厘米单脚连续跳不少与10米4、、投掷投掷u幼儿对于挥臂、甩腕、投掷的时机把握不准确，不能很好的协调投掷的方向、速度和力度目标：目标：1、 改进已掌握的投掷动作，初步学会双手胸前推球。

投掷时能注意上下肢协调用力，挥臂速度较快，向前投时能注意向前上方投双手腹前投球（重300克）在4.5米以上，肩投沙包（重150克）男4米，女3.5米2、 爱投掷、爱比赛，初步建立全身协调用力和出手角度意识5、、平衡平衡在快跑、转弯、急停、跳跃等身体运动速度产生急剧变化时或是地面不平、有障碍物时，常常会摔倒目标目标：： 1、  初步掌握走平衡木、单脚站立和原地旋转的要点，能平稳地走过宽15厘米、高20厘米、长200厘米的平衡木；单脚站立持续时间男生不少于12.97秒、女生不少于16.11秒2、  培养平衡兴趣，喜爱走窄道、旋转和滚动活动，培养勇敢、自信品质，走平衡木不害怕、不紧张6、攀登类    孩子们在幼儿园经常有机会接触滑梯、攀爬架等器械，攀爬的动作得到了经常的、反复的练习这是婴、小班幼儿发展最好的动作之一，小班的孩子能够熟练的在攀爬架上进行双脚交替的攀爬，引班的孩子虽然要做双脚的合并然后在交替，但相对与其年龄来说，已经是发展很好的了 目标：1、 完善手脚、手膝爬行动作，初步掌握匍匐爬行动作，       爬行速度不慢于10米／8秒2、 发展力量、灵敏和速度等运动素质，3、 发展钻爬兴趣和创新兴趣，       能主动探索钻过不同形状的“洞”的合理方法和新的爬行方法。