言语理解十大技法.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑言语理解十大技法 背景铺垫法： 1.背景常展现在段首，引出下文重点，故背景不重要 2.背景的类型： （1）时间/地点状语：近年来、改革开放以来、明清之际、建国初期、目前、日前、当下；在美国、在中国北方 （2）分析形势：随着的变化/的提高/下降/紧缺/进展/日益突出，在这样的背景/趋势/形势/处境下 援引观点法： 1.作用：为了引出之后的观点，重点阅读援引之后的语句 2.类型： 前半句 后半句 （1）正向援引： （正如） 结论性引导词—因此、所以等 有人认为 大多数人认为 （2）反向援引：一家之言 有一种看法通常认为 转折性引导词—但是、然而等 传统认为 有一种观点认为 表达倾向法： 1.留神把握稳中的表达倾向性 2.类型： （1）积极的倾向性↑： （2）消极的倾向性↓：从外观上看、看上去、貌似、犹如、所谓的、可惜的是 举例论证法： 1.作用： （1）为了证明前后展现的观点，例子本身不重要，可以略读或快速欣赏。

（2）围绕例子的选项不是主旨题的答案 2.类型： （1）显性：譬如、例如、xx就是一个例证、以xx为例 （2）隐形：数据、年份、人名、地名、术语 理由推断法： 1.作用： （1）为了证明前后展现的结论或观点的正确性，通过理由的位置来探索前后的主题句 （2）理由本身并不重要，因此阅读时可以快速欣赏 （3）围绕理由举行表述的选项属于干扰选项 2.类型： （1）表明理由—引出观点 （2）点明观点—表明理由 （3）点明观点—表明理由—重申观点 反面论证法： 1.作用：为了说明正面观点的权威性与合理性 2.类型： （1）正+反：不看反面论证，直接看之前的语句，如：否那么，不然等词 （2）（正）+反：通过反面论证推出正面观点，如：假设不那么不，假设没有那么没有 标点符号法： 1.冒号、破折号：解释说明 2.分号、顿号：引导并列关系 3.双引号：（1）援引观点（2）强调特称（3）反语讥讽↓ 4.括号：补充说明（略读） 5.问号： （1）设问：自问自答—引出重点话题 （2）反问：问中有答—表达倾向性 （3）疑问：举行询问—不确定性，可能带有倾向性 指代引导法： 1.前提：代词指代的是前文的宏观内容 2.运用：指代类的代词引导出一个主题句（往往就是重点，就是答案） 选项差异法： 1.选择答案前，要先对比四个选项的最大差异 2.四个选项中，摈弃两个还剩两个时，要首先对比二者差异 主题摈弃法： 1.选项的陈述主体要与原文保持一致。

2.常与“选项差异法”结合使用 排同求异法： 1.排同法：四个选项中几个选项若表述意思一致或特别相近，那么均予以摈弃 2.求异法：在议论话题与原文一致的前提下，答案很有可能在一对彼此冲突的选项中 相对十足法： 1.十足法：通常过于十足化的选项不是正确答案 如：都、全体、一切、任何、完全、永远不、十足、各个、总是、确定、全部、 不成能、必将等 2.相对法：通常相对、片面、不确定的表述是正确答案 如可能、可能、约莫、通常、往往、一般、未必、是否等 — 4 —。