教师何苦为难自己.doc

教师何苦为难自己先看最近几个案例：1、2008-12-09 来源：华西都市报 “四川攀枝花市新华中学 28 岁的女教师 李虹蓉，因用书本击打王超的肩膀而当着两名校领导，向一名学生及其亲属的 面下跪随后，李虹蓉疯了，住进了精神病医院结局是：李虹蓉疯了2、2008-12-15 来源: 四川(成都)“四川隆昌县一名小学老师自杀情况 后报警，事发前日死者曾因体罚学生被家长要求道歉”结局是： 小学女教师张 远淑，服毒自杀服毒自杀于校园寝室3、2009-01-06 来源: 云南网(云南)“五年级小学生因为默写出错，被老师 罚抄成语 600 遍，看着孩子每天放学就是做作业，抄罚写，家长看在眼里急在 心里据介绍，孩子因为常被罚抄，成绩也不好，性格逐渐变得自卑内向，连 想买个什么玩具都不敢提结局是：学校陆校长表示，学校会给老师适当的处学校会给老师适当的处 分分每当看到这样的报道我的心中就不是个滋味，我就不明白：教师何苦要为 难自己？！我们教师这是怎么啦，我们的‘手’和‘口’为什么就要那么“贱” 呢？明明是三令五申不允许体罚和变相体罚学生，可就是管不住自己，以致造 成无法挽回的后果，真是令人扼腕有人说这是教师“恨铁不成钢”才造成， 也有人说这是教师被学校的“应试教育”逼的，还有人说这是教师“心理扭曲” 的结果，如此等等。

但不管怎样，造成如此“残局”的必定存在下列问题：1、教师动“手”了有道是“君子动口不动手”，作为教师我们怎能向我 们的学生动手呢？他们毕竟还是孩子呀，“传道、授业、解惑”老夫子留下的 几千年的“圣谕”，怎么到我们这一代就忘记了呢，他可没有给我们留下“体 罚”之说呀由于我们动手在先，我们失去了职业道德和法律的庇护，在法制 日益健全的今天，存在“过错”的教师必定要付出惨痛的代价2、教师粗“口”了俗话说：打人莫打脸，骂人莫揭短辱骂学生比体罚 学生所造成的伤害更多的时候更严重台湾的陈水扁贪污已成定局，其子陈致 中夫妇同样也被求重刑，可以说是罪责难逃，用我们大陆的话说他们都是罪犯 了，可台湾特侦组的陈云南检察官开口必是“陈水扁先生”，更有甚者称陈致 中夫妇为“贤伉俪”，为什么？这是人权，这是尊重，这就是民主可我们的 学生如果仅仅因作业没有做，或是小动作，或是书写出错，凡此种种，你就对 他大骂出口，试问理出何处？岂能以关心、帮助可以“忽悠”家长、学生的？ ！所以作为教师，要谨记那句老话：祸从口出！3、教师出“格”了做事要有度”、“凡事要适可而止”这些道理我们 平时也都会经常用来教育学生，可一到自己身上往往就忽略了，于是就出现了 “抄 600 遍”这样可笑的要求。

其实在现实生活中还有很多类似出格的事：作 业要家长签字同时必须盖章、试卷上名字忘记写了要 100 遍、课文没有背出来 不能回家吃饭、要求家长到校陪读、由于没有按时完成作业从此不再批改其作 业等等如此花样翻新的“出格要求”，怎能赢得学生的尊重与爱戴？要我说 不出事那才怪了！4、教师倒“霉”了有因必有果，天地人寰由于我们种下了不良的“因” ，必定结出酸涩的“果”，于是“疯了”、“死了”和“处分了”，到头来可 谓两败俱伤我们在哀叹这些倒霉教师的同时是否在吸取他们的教训？我们有 必要跟自己过不去吗？难道我们不做上述的事情就无法提高我们的成绩吗？答 案显然是否定的反正我坚信：经常体罚、变相体罚学生的教师如果不能“悬 崖勒马”，最终一定会倒“大霉”的！那我们教师怎样才能不为难自己呢？其实也很简单，只要服下以下“丹药” ，就可“药到病除”：1、爱生如子套用老百姓的话说就是：把俺的孩子当做你自己的孩子是 呀，“幼吾幼以及人之幼”，假如你的孩子被其他教师体罚你会怎样想？假如 发错误的学生就是你的孩子，你还会如此体罚吗？所以，爱是解决动手、粗口、 出格的最好良药！2、提高兴趣兴趣是最好的老师”，“亲其师才能信其道”。

强压永远 不能解决问题，武力更是无法最终征服敌人作为教师，要千方百计地改进自 己的教学方法，让自己始终处在学科的最前沿，用智慧引领学生，做学生快乐 的好伙伴，这才是我们教育之正道！ 3、知足常乐学无止境，学海无涯，这些道理我们都很清楚，我们怎能要 求学生全部弄懂呢？况且我们自己也做不到呀再者了，人外有人，天外有天， 为什么我们就一定要这些学生要和别人一样强呢？就是我们自己也难以保证在 同行中始终都是优秀的，何况是学生！因此，要因人而异，要知足常乐，要用 良好的心态来笑对学校的教学生活难为学生，就是难为我们教师自己作为教师，我们不能再自己难为自己！ ！！。