培养儿童绘画想象力之我见.doc

培养儿童绘画想象力之我见“什么是想象力？”每次在教学活动过程中，学生总是这样地问我现代汉语词典中对“想象力”一词的解释是：在知觉材料的基础上，经过新的配合而创造出新形象的能力我国现行的基础教育包括美术教育，偏重于基础知识的传授教学“以知识为本”，学生的学习缺乏主动性和积极性，单一被动的学习方式，严重窒息人的思维和能力，使学生成为一架毫无思想的机器传统的美术教育模式忽视对学生实践能力的培养，尤其是对学生创新能力的培养不够在传统教学模式中，美术的多种技法单纯靠临摹，这样做虽然使学生掌握得非常牢固，但是，长期以往会造成学生的创造力衰退儿童绘画的公式化、成人化，严重影响学生天性的发展童真被死板扼杀，想象被临摹退化学生们多数会盲目崇拜老师，认为教师的画是最好的，造成学生的美术作业缺乏“个性”，想象力不够丰富，没有独创性学生想象力的培养是美术教学过程中的重要环节，没有学生想象力的培养，就没有学生美术作品中的创造力爱因斯坦曾说过：“想象力比知识更重要”想象力是创造能力的基础，《美术课程标准》中也对课程总目标明确提出：“要在美术学习过程中，激发学生的创新精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情趣，完善人格。

现在越来越多的人认识到想象力是一个人综合能力中的一个重要组成部分黑格尔在《美学》一书中指出：“最杰出的艺术本身就是想象可见，想象力在美术教学过程中起着至关重要的作用小学生时代是充满幻想的时代好奇和想象是这个年龄段学生的思维特征他们可以“异想天开”他们可以把一棵树想成一只手，把一只乌龟想成一辆汽车……在成人看来似乎“不可思议”，在实际生活中的小学美术教育教学，填鸭式的教学模式忽视了儿童身心发展的正常规律，阻碍了学生想象力的发展比如：我们平时在指导学生画一棵树，按正常的教学规律要求学生把树画成绿树，孩子们便专心致志地把一棵树全部涂成绿色的这种教学模式使孩子们的思维就这样被“定势”了，他们也就不可能画出红色、黄色、蓝色、紫色等各色各样的树了小学美术教育中学生想象力的培养我认为应该比教授美术知识和一些绘画技巧更重要学生充满诗意的灵感，天真、丰富的想象力是他们未来丰富创造力的源泉我认为，在小学阶段，应该以培养孩子良好的艺术素质、丰富想象力和创造性思维为主，从而提高他们的审美意识和审美能力怎样才能做到“想象力”的培养呢？我觉得一定要从小学生的年龄和特征出发，尊重学生的个性发展在课堂上做到教学的宽松化和启发式的教学思想，培养学生发散性思维。

一、联系实际启发联想联想的培养要有一个载体促使学生进行想象如在上《真情对印》一课中，通过介绍、讲述和学生的自我感受，学生可以联想到生活中处处存在对称，然后再对学生的各种独特想象作适当的添加修改，把无意识的创造与有意识的创造结合起来这样不仅培养了学生的艺术素养同时也提高了学生的想象力美术课上一些场景，比如有关音乐课教学，可以让学生先回忆上音乐课时的情景，然后发挥想象去自由发挥学生仿佛置身于音乐课中，展开丰富的想象，在兴趣盎然中学习，在轻松愉快中画画，用这样的方法进行教学，效果非常好当我翻开他们的作业时，无一雷同，真是感到无比欣慰技能可以传授，想象力却是无法传授的啊！二、利用视觉，激发想象力利用一些自然身体的视觉，可以培养和丰富学生的想象力在《留住秋天》一课的教学中，可以通过不同树叶的外表轮廓启发学生的想象力比如要用树叶贴一条金鱼，首先应启发学生，金鱼的尾巴像什么使学生在脑海中形成一个初步形象：金鱼的尾巴像把大扇子，接着老师可以引导学生观察树叶的外轮廓进行有目的的选择，这样剪接粘贴出来的金色尾巴栩栩如生、活泼可爱，接着再让学生想一想金鱼的身体、头又像什么，经过有目的的造型、想象与创造，一幅生动有趣的剪贴画便呈现在学生面前。

三、启发直觉感知培养想象力如在《鸟之王》一课的教学中，就可充分利用直觉感知来培养学生的想象力在教学前先让学生描述各种鸟的特征，让学生听各种鸟的叫声，欣赏各种鸟的图片然后再让学生大胆尝试创作自己心中的“鸟王”形象如在画动物的教学过程中，教师可用手势比画出各种形状让学生判断是否形似通过一些游戏将手形概括简化为平面形象，再把平面画下来通过启发直觉感知来激发学生的兴趣，提高学生的创造力，培养学生的想象力四、不拘一格，营造想象力小学生的头脑里没有任何禁锢，他们敢于想我们所不敢想的，做我们不敢做的，他们往往不愿按规律进行构图而是按自己的意愿来描绘作品比如，气球是孩子们百玩不厌的东西，在气球里装上细沙，扎紧，并画上自己喜欢的形象，就这样一个个憨态可掬的气球娃娃产生了同时还因为沙子是可以流动的，所以气球娃娃可以变成各种各样的形状学生们都乐在其中，想象力也在这里发挥得淋漓尽致在教学过程中，我们应让学生在轻松愉悦的氛围中展开想象，而不是过多地给学生灌输理想化、理性化的知识，这样不仅不能启发学生的想象力，反而容易将学生的美好想象规范化，甚至扼杀掉此外，不管学生画出什么样的画，我们都要给予肯定，激发他们的兴趣，增强他们的信心，培养高素质、全面发展的学生是我们教学的最终目标。

重视开发和培养学生的想象力，挖掘他们的潜能必然会在小学美术教育中取得丰硕的成果让我们共同努力吧！ 。