第二课时友谊地久天长.doc

第二课时 《友谊地久天长》教学目标1、知识与技能：1）能够掌握2/4拍的节奏、节拍特点，强弱规律2）通过相关主题歌曲的欣赏培养学生能够感受歌曲的情感、情绪3）在学生聆听和观看图片时，能够更进一步分析歌曲的情感延伸意义2、过程与方法：1）以任务驱动的方式来进行歌曲节奏、节拍的感受和练习2）通过观看图片，能够感受理解歌曲的情感情绪3）在小组讨论中能够体会到歌曲的意义3、情感态度与价值观：1）让学生能够感受到音乐的美妙2通过相关歌曲内容的图片，让画面与音乐有机的融合，学生能够产生对音乐的热爱、对生活的热爱，最终达到启发学生学会珍惜生命，热爱友谊的情感价值观教学重点：1、歌曲旋律的准确训练2、2/4拍的强弱规律3、歌曲情感的体验教学难点：1、在歌曲中找强拍2、2/4拍在歌曲中的运用体验3、歌曲情感的延伸体会教学过程一、导入（情境）教师播放动画片断，启发引导学生所学的内容就是有关友谊的主题二、讲授新课：（一）歌曲简介：《友谊地久天长》又名《过去好时光》；它是一首苏格兰民歌20世纪40年代，美国著名影片《魂断蓝桥》将这首歌曲作为主题歌曲（二）歌曲聆听：学生初步感受歌曲旋律，一是通过简谱，一个是通过MTV让学生对歌曲用旋律的概念。

三）学唱歌曲：学生通过听，记住旋律，用电子琴纠正学生对难点的歌唱问题四）歌曲节奏节拍1、节奏节拍：2/4：以四分音符为一拍，每小节有两拍学生活动：请同学们找出歌曲中每一小节的第一拍2、节拍强弱关系：强  弱  学生活动：请同学们用强拍的记号将强拍标出来“●” 2、歌曲练习（分组讨论合作探究）活动1：请你们用手击打出强拍提示：以小组为单位，讨论用什么样的方式表达击拍）边听歌曲边进行小组展示带上手鼓来唱歌）活动2：表现歌曲的强弱旋律线：1、手臂来表示个人完成）2、用波浪来表示合作完成）任务提示：      每一个体用手臂表示时，手臂保持水平强拍做提手腕动作，弱拍回到原位，双手交换完成     用波浪表示需要横排同学的共同合作，先想想，怎样将你们的手臂连起来形成完整的音乐线条？（五）活动评价（六）歌曲情感体验1、问题：说一说：歌曲《友谊地久天长》表达了怎样的思想情感2、视频播放短篇，启发学生想象，充分讨论回答3、看短篇启发思考三、相关主题歌曲感受与欣赏相关歌曲欣赏：（FLASH）《朋友》（周华键）《朋友，别哭》四、课后任务：1、们找一首最喜欢的歌曲，送给你最知心的朋友2、找一首和今天同主题的歌曲,下节课展示，告诉我们，你喜欢这首歌曲的原因。

3、请你再找出你所选择的歌曲的强拍五、教学反思： 。