Fun time 1 Recycle 21.doc

小学英语教学设计案例教师姓名刘实教材版本人教版精通英语五年级下册课题名称Funtime 1 Recycle 2课时1课时一、教学内容分析指导思想与理论基础（课标阐述）《英语课程标准》中明确指出，基础教育阶段英语课程的任务之一是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力并强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程在本节课的设计上，我利用多媒体，努力为学生创设真实的语言环境，同时利用多种训练方式，激发学生的学习兴趣，带学生在多项活动中把1-3单元所学内容融会贯通并利用our school的思维导图引导学生进行拓展练习，提高语言的综合运用能力教学内容本节课内容是Funtime 1 Recycle 2，在这节复习活动课中，我设计了以下三个部分的活动内容：⒈Let’s sing, 通过歌曲演唱，复习巩固第一单元有关“Welcome to our school.”主题的词句。

⒉Let’s act，通过表演活动，复习与运用第一单元有关“Welcome to our school.”方面的词汇和句型⒊Let’s play，通过迷宫游戏，复习与运用所学的句型与词汇本课主要是通过唱歌、表演、游戏等多种活动形式，让学生在小组中合作交流，在评价方法的选择上，我采用小组竞赛方式调动学生的学习积极性教学项目1. Let’s sing: Children’s Concert.2. Let’s act: Show the visitors around our school.3. Let’s play: Animals’school.教学方法愉快教学法、多媒体教学法、 游戏竞赛法、 情景教学法、 微课教学法、合作式教学法教学手段及信息技术运用分析利用希沃白板课件的课堂活动和思维导图功能，实现互动、高效的英语课堂利用多媒体和服饰扮演等资源创设真实的语言环境发挥ipad在英语课堂活动中的资源优势，利用希沃助手的投屏功能及时展示小组活动的成果，并给予批注及徽章奖励，充分调动全体学生参与课堂活动，从而提高课堂教学效率教学目标语言知识⒈ 能够灵活运用前三单元中所学的有关学校专业教室、课程内容、日常生活等方面的词汇。

⒉ 能够运用前三个单元中出现的主要交际用语：Welcome to our school. Let me show you around our school. This is our ... We often ... I’m interested in ... I go home by ...  能  力1. 在完成各项游戏活动的同时，提高在真实情景中进行简单语言交际的能力2. 在教师指导下，以小组为单位，进行合作学习3. 根据教师提供的话题进行谈论拓展，提高语言的综合运用能力教学重点1.Let’s act.在创设的真实语言环境中介绍学校⒉Let’s play.在游戏中灵活运用语言，谈论日常学习生活教学难点拓展目标语言，谈论更多的日常生活话题教具准备学生分组的标牌，目标语言的卡片，奖励加油卡、希沃白板课件、表演用头饰及授带二、学习者分析五年级学生在英语学习上有浓厚的兴趣，喜欢开口说英语，喜欢课堂的角色扮演在let’s act环节中学生积极提供帽子头饰，乐于在真实的情景下表演高年级学生具有很好的组织能力，小组长在小组合作时可起到辅助教师的作用，保证每位学生都参与，培养合作意识，提高人际交往和互动的能力。

学生喜欢互动的课堂活动，希沃白板课件中的各种分类游戏具有挑战性，对选手有客观评价，思维导图和写作框架，能增强思维创新能力，深受孩子们的喜欢问题框架本课围绕Let’s act活动，要求学生在小组中表演，向参观者介绍学校的功能教室，复习school room 和school lesson ,再通过Let’s play游戏，巩固拓展最后展示单元内容的思维导图，使学生有单元整体概念，并谈论school life进行拓展训练，提高语言的综合运用能力 三、Flow Chart of Teaching教学简案 Step 1: Warm-up/Revision  1) Greeting.2) Playing 2 games to review the pronounciation of “er”and “e”.Step 2: Practice1) Let’s sing(1) Introduce 5 visitors，help students remember their family name as colors.(2) Let’s sing “Children’s concert”to welcome visitors.2) Let’s act(1) Show the pictures of Qingnian Primary School,look & speak out the school rooms.(2) Let’s chant to review “What do you often do in the library or meeting room ?”(3) Let’s match to review more about “What do you do in the ______?”(4) Let’s report: “What do you often do in the ______?”(5) Divid students into 4 groups:music Group,Art Group,Science Group, Languge Group.(6) Show the requirement of activity.(7) Prepare for the show(use the language with tips in ipad)(8) Act in groups to show.3) Let’s play(1) Discuss the game rules.(2) Talk about 4 animals’school life.(3) Practice to play in pairs.(4) Pk between two groups.Step 3: Language use(1) Play video to give an example of a student’s daily life.(2) Show a frame to talk about “My daily life”.(3) Practice to talk with the frame in ipad.(4) Talk to show “My daily life”.Step 4: Extended activities(1) Show the main map of “Our school”.(2) Talk about school rules and school lessons in groups.(3) Report in groups. Step 5: Assessment(1) Show the main map,let students to talk more about “our school”.(2) Give an assessment of groups.(3) Sing the song “if you are happy...”to finish the lesson.  四、Teaching    process教学过程Teacher’s Activity教师活动Students’ Activity学生活动Purpose of Design设计意图Step 1: Warm-up/ Revision1.Greeting.2.Show 2 games: Click the wordsswith “er”prounce [ə] ;find their rooms of “e”prounce [i]and [e].Step 2: Practice 1.Let’s sing(1)Introduce 5 visitors，helpstudents remember theirfamily name as colors.(2)Let’s sing “Children’s concert”to welcome visitors.2.Let’s act（1）Show the pictures of Qingnian Primary Schools,look and speak out the school rooms.（2）Let’s chant to review “What do you often do in the library or meeting room ?”(3)Let’s match to review more about “What do you do in the______?”(4)Let’s report: “What do you often do in the ______?”(5)Divide students into 4 groups:music Group,Art Group,Science Group, Languge Group.(6)Show the requirement of Activity.(7)Let’s prepare for the Show.(8)Let’s act in groups to show4) Let’s play(1)Discuss the game rules.(2)Talk about 4 animals’school life.(3)Let’s practice to play in pairs.(4)Let’s Pk between two groups.  Greeting. Review the pronounciation of “er”and “e”.   Known more about family name.Feel the lyrics,Learn to sing the song.Review the words of school rooms. Try to speak out 5 rooms in 10 seconds.Follow the drumbeat to rap.Review :Do different things in different rooms.Report:I often ____ in/from the______________.Students say “here”in group.Understand the requirement.P。