幼儿园中班科学公开课教案圆柱世界含反思.docx

中班科学公开课《圆柱世界》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿能辨别认识圆柱体，感知其基本特征，通过实践体验，激发幼儿参与数学活动的积极性，培养主动的探索精神，在动手尝试的基础上，会自己说出、找出并制作与圆柱体相似的物体，快来看看幼儿园中班科学公开课《圆柱世界》含反思吧活动目标：1. 通过实践体验，激发幼儿参与数学活动的积极性，培养主动的探索精神2. 能辨别认识圆柱体，感知其基本特征3. 在动手尝试的基础上，会自己说出、找出并制作与圆柱体相似的物体4. 在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话5. 体验解决问题的成就感材料投放：1. 教具准备：用各种圆柱体制成的机器人一个胡萝卜、粉笔、小刀、磁带、录音机② 操作学具：人手十枚一样大小的硬币、浆糊①长方形纸8张、水笔8盒废卫生纸筒8个、各色腊光纸若十③吸管一篮、薯片筒若十④各种空心小形体、铁丝环境创设：①体育角，内放高跷、圆柱状沙袋、棍、易拉罐、滚筒、金箍棒等］②自制玩具角，陈设会叫的陀螺、望远镜、万花筒、柱状风铃等③实物角，内置电池、果汁罐、卷糖、球、椎状物体、花瓶、废旧蛋糕盒等指导要点：一、通过机器人柱柱激发幼儿参观圆柱世界的兴致。

1. 介绍机器人引题：今天，我们班来了一个小客人，它的名字叫柱柱柱柱想请小朋友到柱柱世界宫玩，你们想去吗？2. 听开火车带领幼儿到柱柱世界二、通过反复尝试初步认识圆柱体，引导幼儿体验圆柱世界的秘密1. 玩一玩、想一想--引导幼儿第一次游戏尝试，知道圆柱体的名称① 让幼儿任意挑选一种玩具，自由感知圆柱世界的丰富② 启发提I可：A、你玩的是什么？它象什么形状？B、你还发现了圆柱世界的什么秘密？③ 鼓励幼儿完整表述自己的经验，重点能说出它象什么形状？④ 以机器人口吻小结--柱柱世界里的每样东西都象柱子一样，这种形体就叫圆柱体2. 量一量,说一说--引导幼儿第二次测量尝试，感知圆柱体的特征① 启发尝试：A、你发现圆柱体是什么样的？它跟圆形一样吗？B、请你再玩一玩，想一想，你是怎么玩的？C、每个圆柱体摸上去都是什么感觉？请你用绳子或尺子量一量好吗② 鼓励幼儿自由探索圆柱体的主要特征，能用手，绳子，尺子量一量圆柱体的两端和中间是否一样③ 引导幼儿用语言表述自己的发现④ 小结：圆柱体的两端是两个一样大的圆形，中间部分一样粗，放倒了还会滚动三、通过动手操作和观察比较，巩固认识圆柱体，提高幼儿对圆柱世界的辨别能力。

1. 迭一迭，变一变--让幼儿在比较尝试中加深对圆柱体的印象① 启发提I可：A、你知道硬币是什么形状的？B、你能不能用许多硬币变一个圆柱体？分页标题#e#② 幼儿操作，思考：你是怎么变的？一个一个一样大的圆形迭起来象什么？③ 小结：一个一个一样大的圆形迭起来象圆柱体2. 找一找，削一削--让幼儿在寻找相似与不似中加深对圆柱体的理解①以柱柱口吻夸奖操作认真的幼儿，并寻求帮助：你能不能帮我把象圆柱体的东西找出来？②引导幼儿观察陈列柜内实物，分辨相似与不似圆柱体的东西，并说出原因③ 提出疑问：怎样使胡萝卜变得象圆柱体？④ 教师操作：用削刀将胡萝卜削掉，中间部分削去外皮，变成一样粗细四、通过联想生活中的圆柱体，开拓幼儿对圆柱世界的迁移发散能力想一想,说一说：你在生活中还见到、用到的东西有哪些象圆柱体？五、通过分组小制作延伸幼儿对圆柱世界的想象创造能力1. 制作望远镜--在长方形卡纸上先涂上花纹，再粘制两个一样大的圆柱体，并用胶水固定2. 花链数字玩具--在许多形状中寻找圆柱体的小纸链，并申到弯好的铁丝上，变成花链玩具3. 纸筒小动物--利用废卫生纸筒，卷上色纸，粘贴眼睛、嘴巴、耳朵等制作小兔、小鸟、螃蟹等小动物。

插吸管--把吸管有规律地插入纸杯，并调整吸管两边长度，变出各种形态东西反思：小白科：圆柱体是由两个底面和一个侧面组成的在同一个平面内有一条定直线和一条动线，当这个平面绕着这条定直线旋转一周时，这条动线所成的面叫做旋转面,这条定直线叫做旋转面的轴，这条动线叫做旋转面的母线。