大班语言活动 我有友情要出租教案.doc

大班语言活动我有友情要出租教案设计意图：生活中有很多的孩子孤独、寂寞、不快乐，幼儿由于年龄小，知识还不够丰富，对一些抽象的概念往往理解很难或很片面如果我们只是一味地讲大道理要怎样快乐，就很难让他们理解和接受于是，我选择了幼儿最喜欢的语言形式——故事，通过这个让你快乐的同时又略带伤感的故事,展现给孩子一片纯洁的天空.这本书中的大猩猩其实代表着有些找不到快乐的小朋友，孤单寂寞，于是大猩猩采取了"出租"的方式，干脆把自己租出去，这一来，不但能拥有友情，而且还有钱赚，一举两得让幼儿通过大猩猩出租友情的故事，转移到自己身上，使他们进而明白：拥有朋友的方法很多，它们就在你的身边，等你去发现教学目标：1、理解故事的主要内容，初步理解友情的真谛2、知道朋友是要去找寻的，而且他们都在附近，就等你去发现3、有阅读的兴趣，分享阅读的快乐教学准备：《我有友情要出租》课件；《找朋友》的音乐教学重点与难点：理解故事的主要内容，初步理解友情的真谛，友情是不能用金钱买卖的教学方法和手段：讨论猜想法、提问法、多媒体辅助教学教学过程：教师活动幼儿活动设计意图一、谈话导入１、提问：小朋友，在班里，你的好朋友是谁？你为什么喜欢他？2、你们是怎么成为好朋友的.？讲述自己的好朋友。

活动一开始，通过谈话导入活动，引导幼儿讲述自己的好朋友，引起幼儿参与活动的兴趣，翻开幼儿的话匣子，为活动的顺利开展做铺垫二、分享故事情节，激发阅读兴趣1、今天老师给小朋友们带来了一个有趣的故事，讲的也是找朋友的故事是谁要找朋友呢？看，你看到了什么？2、这个故事的题目叫《我有友情要出租》，什么是友情呢？3、出租是什么意思呢？你在什么地方看见过“出租”这个词？大猩猩有友情要出租，这是怎么回事呢？请小朋友们仔细看，认真听，故事开始了1、观看课件，答复老师的问题，说说看到了什么2、了解什么是友情3、思考什么是出租在这个环节中，通过提问，引导幼儿观察封面，知道你和另一个人成了朋友，你们之间就有了友情，做朋友的时间越长，友情就越深厚从而拓宽了幼儿的知识面，锻炼了幼儿的语言表达能力三、播放课件《我的友情要出租》，教师讲故事1、幻灯片4：你们看，大猩猩现在是什么样子？真是一只寂寞无聊的大猩猩2、幻灯片8：他巴不得沙子不要漏得那么快呢！这是为什么呀？3、这一天，咪咪和大猩猩在一起玩了一个小时，大猩猩一点也不寂寞猜猜看，第二天，咪咪还会来吗？为什么呢？4、一二三木头人的游戏是怎么玩的？你们会吗？5、真的，能有这样一个朋友每天跟你一起快乐游戏，是一件多么另人快乐的事情啊！难怪大猩猩觉得幸福呢。

这一天下午，大猩猩没有带小背包，只是带了几片饼干，就走到大树下等咪咪小朋友，你说这是为什么呢？6、对呀，好东西应该和朋友一起分享是呀，和朋友在一起快乐比钱更重要想到马上能和咪咪一起吃东西，一起做游戏，大猩猩心里一定快乐极了可是，大猩猩等了好久好久，咪咪一直没有来咪咪为什么一直没有来呢？7、幻灯片14：看，你看到了什么？再看看他的表情，他在想什么？8、大猩猩这么想念咪咪，可咪咪一直没有回来后来，大猩猩又在大树上贴了一片叶子，上面写着：我有友情出租是什么意思？1、观看课件，认真思考答复老师的问题2、讨论交流后答复老师的问题3、继续听老师讲述故事，猜想咪咪还会来吗4、观看课件，根据老师提出的问题，认真思考，积极讨论在看看、说说、猜猜中，让幼儿明白理解故事的主要内容，初步理解友情的真谛，进一步拓宽了幼儿对友情的认识，从而为下一步搭配做准备四、回忆故事，观察想象1、看着大猩猩在夕阳下等待的背影，你想说些什么吗？你有和好朋友分开的经历吗？想对他说些什么吗？2、你们喜欢跟大猩猩交朋友吗？大猩猩和咪咪在玩踩脚游戏的时候，大猩猩一再地被咪咪踩脚，却还要跟他玩，这是为什么呢？3、当大猩猩终于有时机踩咪咪的脚时，他是怎么做的？你跟朋友玩的时候，会计较是输了还是赢了吗？为什么呢？4、对呀，和朋友在一起可不能斤斤计较，那样会不快乐的。

你看，大猩猩和咪咪在一起多快乐呀，看出来了吗？5、有朋友可真好呀那么在大猩猩的周围是不是真的没有朋友呢？让我们一起到故事中再仔细地找找看后来大猩猩在出租友情，那他们和大猩猩成为好朋友了吗？这是为什么呢？6、其实有一个小动物一直在大猩猩身边呢是谁？7、如果你是大猩猩，怎么做就能和这些小动物交上朋友了呢？8、所以，有时候胆大一点，勇敢地伸出友谊的手，主动和对方打个招呼，说说话，玩玩游戏，就能交上朋友1、回忆故事情节，答复老师的问题2、由“故事”联系自身，说说自己的经验让幼儿通过大猩猩出租友情的故事，转移到自己身上，使他们进而明白：有时候胆大一点，勇敢地伸出友谊的手，主动和对方打个招呼，说说话，玩玩游戏，就能交上朋友如果只是默默地等着（指着大猩猩），静静地看着（指着小动物），那是交不到朋友，没有快乐的啊通过此环节，既调动了幼儿参与活动的积极性，又满足了幼儿讨论的喜好，还给了幼儿一次表达的时机五、结束、小结1、师：看，朋友是要主动去寻找的，当你觉得寂寞的时候，就看看你的周围，你会发现，其实，朋友就在你的身边你想认识更多的新朋友吗？那以后就请你勇敢主动地找个新朋友吧2、我们一起来做《找朋友》的游戏。

玩《找朋友》的游戏，能勇敢主动地找新朋友通过游戏使幼儿知道朋友是要主动去寻找的，当你觉得寂寞的时候，就看看你的周围，你会发现，其实，朋友就在你的身边。