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新人教版七年级上学期语文课外阅读理解专项训练及答案 一、部编语文七年级上册 课外阅读理解练习 1．阅读下文，回答问题 一棵小草的初心 ——记最高科技奖获奖者、中国中医科学院研究员、药学家屠呦呦 韩霁 结缘 ①青蒿，在我国南北方很常见的一种植物，科普读物上描述，“属菊科，一年生草本，原产于我国，后被许多国家栽培就是这株貌不惊人的小草，倾注了屠呦呦一生的心血，屠呦呦也为青蒿赋予了新的生命——从中提取的青蒿素，成为挽救生命的神奇药物 ②作为新中国培养的第一批大学生，1955 年毕业于北京大学医学院药学专业的屠呦呦被分配到当时的中医研究院（后为中医科学院）中药研究所，之后又被选派系统学习了中医中西兼备的知识结构，奠定了屠呦呦在青蒿素研究中的特有的优势，“两年半的培训让我发现了中医的奇妙和可贵，以及站在人类和宇宙的高度的哲学思辨之美屠呦呦对中医产生了浓厚的兴趣 ③这时的中国正在遭受可怕疾病的侵袭疟疾，这种古老的疾病，一直是人类健康的大敌上世纪 60 年代到 70 年代，我国大范围疟疾爆发，发病人数超过 1000 万，1970 年发病率高达平均每万人就有 296．1 人患疟疾，是解放后发病率最高的一年。

④鉴于防治恶性疟疾药物研制的紧迫性和艰巨性，1967 年我国启动了旨在抗击疟疾等流行病的秘密科研工程，并将召开会议的时间 5 月 23 日定名为项目代号——“523”之后，全国 7 个省市、几十个单位、600 多位科研人员参与其中攻关迅速展开，到 1969 年，筛选的化合物和包括青蒿素在内的中草药，多达万余种，但结果并不理想 ⑤当时只是研究实习员的屠呦呦，凭借着过人的中西医知识和科研能力，被选派为科研组组长，加入了抗疟队伍，从此一生结缘 初心 ⑥如同从青蒿中提取青蒿素，屠呦呦将自己的精力、智慧全部“提炼”出来，奉献给了医药事业，实现着当初的愿望 ⑦上世纪 70 年代，科研条件落后艰苦，为提供足够的青蒿有效部分用于临床实验，科研人员在有限条件下采取“土法”——用水缸作为提取容器实验室的楼道里，摆放着盛满乙醚的 7 口大缸有些化学常识的人都知道，乙醚是一种挥发性化学物质，具有麻醉作用，对人体有害由于缺乏通风设备，缺少必要防护，接触了大量有机溶剂后，很多参与研究的科研人员健康受到了损害，屠呦呦患上了病毒性肝炎 ⑧制剂研制出来之后，为尽快投入临床应用，她和团队成员带头服用提取物，以试药效。

她不仅自己喝，还给自己的丈夫喝这在今天也许不能完全被理解，但当时他们认为理所当然——科学研究就要有奉献，奉献就会有风险、有牺牲 ⑨为了能够全心研究青蒿素，她当年把两个年幼的女儿，一个送回宁波老家交给老人抚养，一个送到幼儿园全托当孩子们用陌生的眼神看着自己的妈妈时，屠呦呦心里不可抑制地难过但是，面对肆虐的病魔和一批批倒下的患者，一种更强烈的召唤，让母亲的责任只能让位于科学家的使命  ⑩“191”，屠呦呦团队给青蒿提取出来的有效成分这样命名，这是 190 次实验失败和 1次成功的相加所得190 和 1，两个相差悬殊的数字，里面包含了多少个不眠之夜，多少次期待和失望，多少个焦灼内心的考验，多少个可以放弃的理由只要其中有一次动摇，都会与成功擦肩而过而屠呦呦却把这 190 次失败当作是找到科研“正确打开方式”的必经过程，对一个个“此路不通”，她作了详细的记录和标记直到现在，同事们看到她一本本详细、工整的实验笔记，都感慨不已虽然有时连家里的东西都找不到，但对科研她却始终严谨精细 始终 ⑪医者仁心治病救人，是医药科学最崇高的使命一个将毕生精力心血都奉献给这一崇高事业的科学家，无疑是饱含情怀的使者。

敏行讷言的屠呦呦，却不是一个乐于表达、善于言辞的人国家培养了我，我要报答国家这孺慕之思就是她最朴素自然的情感 ⑫在相当长的一段时间里，国人对诺贝尔奖怀有特殊的情结——因为求而不得而耿耿于怀屠呦呦获奖的意义非同寻常，她证明了中国人在自然科学领域具有取得开创性成果的能力，具有为人类健康做出巨大贡献的能力屠呦呦却不认为这是她个人的荣誉，“青蒿素的发现是中国传统医药与现代科学的结晶，此次获奖是国际社会对中国科学家的认可 ⑬获得诺贝尔奖之后，屠呦呦成了“名人”，但她却很少在媒体上露面，对于各种活动她都是能免则免，对一些不得不出席的“场合”，她配合起来也有些勉强，总是提出，“差不多了吧”“可以了吧”“就这样吧”，面对鲜花和赞誉，她没有感到享受，反倒像是对待任务 ⑭对待真正的科研任务，她却十分投入尽管年事已高，但屠呦呦还没有放弃工作，青蒿素对红斑狼疮的有效性、青蒿素的抗药性、青蒿素的作用机理等等，屠呦呦觉得还有很多事情要做她对常常自己的学生说，“要让青蒿素物尽其用”，这也是她对自己要求——尽己所能 ⑮“始终服从安排，始终从事青蒿素研究，甚至始终在一个单位工作，没动过地方。

共事多年的中医科学院青蒿素研究中心研究员廖福龙用一连串的“始终”形容屠呦呦的经历当一些人在抱怨一成不变的工作乏味无趣的时候，屠呦呦却“始终”守着中药研究这个不太热闹的专业，并且创造了“奇迹”屠呦呦用她的青蒿素人生告诉人们，有一种情怀叫坚持，有一种创新叫坚守 （选自中国经济网 2017-01-09） （1）选文第③段为什么不能删去？ （2）联系上下文，从修辞的角度赏析第⑩段画横线句子 190 和 1，两个相差悬殊的数字，里面包含了多少个不眠之夜，多少次期待和失望多少个焦灼内心的考验，多少个可以放弃的理由 （3）选文⑬⑭段与以下《邓稼先》片段都运用了对比手法，分析它们在对比的内容与作用上的不同 奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的领导人，各是本国的功臣，可是他们的性格和为人却截然不同——甚至可以说他们走向了两个相反的极端 奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露…… 邓稼先则是一个最不要引人注目的人物和他谈话几分钟，就看出他是忠厚平实的人 他真诚坦白，从不骄人他没有小心眼儿，一生喜欢“纯”字所代表的品格在我所认识的知识分子当中，包括中国人和外国人，他是最有中国农民的朴实气质的人。

【答案】（1）因为第③段写出了疟疾爆发侵袭范围之广、患疾人数之多，交代了开展抗疟工程、提取青蒿素的背景，写出了研制防治恶性疟疾药物这一科研工程的紧迫与艰巨，引出下文内容 （2）运用了排比的修辞手法，增强了句子的语势，强调了屠呦呦团队在实验过程中遭遇了许多挫折和失败，表现了他们不怕困难、坚持不懈、严谨细致、攻克难关的精神 （3）选文⑬⑭段将屠呦呦面对鲜花和赞誉与对待真正的科研任务时的不同态度作对比；《邓稼先》则将邓稼先与奥本海默的性格和为人作对比选文⑬⑭段突出了屠呦呦高调做事，低调做人，对工作十分投入，对名利十分淡泊的品质；《邓稼先》片段则突出了邓稼先忠厚纯朴、坦诚谦虚、无私奉献的精神品格 【解析】【分析】⑴解答时要结合相关段落来分析分析第三段的内容可知，此段写的是疟疾爆发侵袭范围之广、患疾人数之多交代出开展抗疟工程、提取青蒿素的背景，表现了研制防治恶性疟疾药物这一工程的紧迫与艰巨，引出下文所以不能删去 ⑵赏析句子的解题思路：选角度+表达效果关键词+内涵（景物人物特点）+感情、主题画线句子运用了排比的修辞，强调了屠呦呦团队在实验过程中遭遇的失败次数之多，赞扬了他们不怕困难、坚持不懈、严谨细致的精神。

⑶运用对比手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力结合两篇文章的内容来分析即可选文⑬⑭段将屠呦呦面对赞誉与对待科研任务时的不同态度作对比，突出了屠呦呦高调做事，低调做人，淡泊名利的品质《邓稼先》中将邓稼先与奥本海默的性格和为人作对比，突出了邓稼先忠厚纯朴、坦诚谦虚、无私奉献的高尚品格据此作答即可 故答案为：⑴因为第③段写出了疟疾爆发侵袭范围之广、患疾人数之多，交代了开展抗疟工程、提取青蒿素的背景，写出了研制防治恶性疟疾药物这一科研工程的紧迫与艰巨，引出下文内容 ⑵运用了排比的修辞手法，增强了句子的语势，强调了屠呦呦团队在实验过程中遭遇了许多挫折和失败，表现了他们不怕困难、坚持不懈、严谨细致、攻克难关的精神 ⑶选文⑬⑭段将屠呦呦面对鲜花和赞誉与对待真正的科研任务时的不同态度作对比；《邓稼先》则将邓稼先与奥本海默的性格和为人作对比选文⑬⑭段突出了屠呦呦高调做事，低调做人，对工作十分投入，对名利十分淡泊的品质；《邓稼先》片段则突出了邓稼先忠厚纯朴、坦诚谦虚、无私奉献的精神品格 【点评】⑴本题考查分析段落在文中的作用答题时应注意，答题时应注意，从结构和内容两方面分析作用，结构上，，为下文作铺垫等等；内容上，写出了疟疾爆发侵袭范围之广、患疾人数之多。

⑵本题考查赏析句子的表达效果答题时应注意，赏析句子，要根据句子的内容和语言表达从修辞或写作手法、表现的情境、表达的情感几个方面来分析，指出其精彩巧妙之处这一句运用排比的修辞手法，增强了句子的语势，表现人物勇于克服困难的崇高品质 ⑶本题考查分析对比手法在内容与作用上的不同答题时应注意，分析文章对比写法，要仔细观察作者叙事抒情所用的一些特殊的手法，比如：对比的两个方面，具体作用是什么，再分析突出了屠呦呦工作投入，淡泊名利的品质，邓稼先忠厚纯朴、坦诚谦虚、无私奉献的精神品格 2．阅读下文，回答问题 学问之趣味 ①我是个主张趣味主义的人，我觉得天下万事万物都有趣味，有人看我一年到头不肯歇息问我忙什么，我忙的是我的趣味，我以为这便是人生最合理的生活 ②能为趣味之主体者，莫如下面的几项：一，劳作，二，游戏，三，艺术，四，学问诸君切勿误会，以为我是用道德观念来选择趣味，比如赌钱，我并不是因为赌钱不道德才排斥赌钱，因为赌钱的本质会闹到没趣，闹到没趣便破坏了我的趣味主义，所以我排斥赌钱而能以趣味始，又以趣味终，是最合于我的趣味主义条件的 ③学问的趣味，是怎么一回事呢？据我所经历过的，有下列几条路应走： ④第一，无所为。

趣味主义最重要的条件是“无所为而为”凡有所为而为的事，都影响学问的趣味例如学生为毕业证书而做学问，著作家为版权而做学问，这种做法，是以学问为手段，便是有所为有所为虽然有时也可以做为引起趣味的一种方法，但到趣味真发生时，必定要和“所为者”脱离关系小孩子为什么游戏？为游戏而游戏人为什么生活？为生活而生活为游戏而游戏，游戏便有趣；为分数而游戏，游戏便无趣 ⑤第二，不息凡人类的本能，只要哪部分搁久了不用，它便会麻木，会生锈每天跑一个小时，跑上几个月，一天不跑时，腿便发痒人类为理性的动物，“学问欲”原是固有本能之一种，只怕你出了学校便和学问告辞，把所有经管学问的器官一齐打落冷宫，把学问的胃口弄坏了，便山珍海味摆在面前也不愿意动筷了诸君啊！我劝你每日除本职业正当劳作之外，最少腾出一小时，研究你所嗜好的学问，千万不要错过，最终闹成“学问贫弱”的症状，白白自己剥夺了人类应享之一种特权啊！ ⑥第三，深入的研究趣味总是慢慢地来，研究越多，越有滋味假如你每天定下一小时做学问，但不过是拿来消遣消遣，不带有研究精神，趣味便引不起来或者今天研究这样，明天研究那样，趣味还是引不起来趣味总是藏在深处，你想得到，便要钻研进去。

一个人受过相当教育之后，无论如何，总有一两门学问和自己脾胃相合，而已经懂得大概，可以作加工研究之预备的不怕范围窄，越窄越便于聚精神；不怕问题难，越难越便于鼓勇气你只要肯一层一层的往里面钻，我保你一定被它引到“欲罢不能”的地步 ⑦第四，找朋友趣味比方电，越摩擦越出是靠我本身和学问本身相摩擦，但恐怕有时会停摆，发电力便弱了所以常常要仰赖别人帮助一个人总要有几位共学的朋友这类朋友，能够和我同嗜好一种学问的自然最好，我便和他搭伙研究即或不然，他有他的嗜好，我有我的嗜好，只要彼此都有研究精神，我和他常常在一块或常常通信，便不知不觉把彼此趣味都摩擦出来了得着一两位这种朋友，便算人生大幸福之一我想只要你肯找，断不会找不出来 ⑧我说的这四件事，虽然像是老生常谈，但恐怕大多数人都不曾这样做唉！世上人多么可怜啊！有这种不借助外物，不会亏本，不会出毛病的趣味世界，竟没有几个人肯来享受！古书说的故事“野人献曝”，我是尝冬天晒太阳滋味尝得舒服透了，不忍一人独享，特地恭恭敬敬的来告诉诸君，诸君或者会欣然采纳吧？但我还有一句话：太阳虽好，总要诸君亲自去晒，旁人却替你晒不来 （选文有删改） （1）下列说法符合原文意思的一项是（ ） A. 劳作、游戏、艺术、学问是值得提倡的趣味主体，是因为它符合作者的道德观念。

B. 作者认为，若是用消遣的态度来做学问或是用心不专一便无法不引起研究的趣味 C. 文章最后一句形象地告诉我们，要体味学问的趣味，必须亲自去实践、去体验 D. 作者建议，要保持“学问欲”，只要每天腾出一小时来研究你所嗜好的学问即可 （2）下列对“趣味”的理解与原文不相符的一项是（ ） A. 天下万事万物都有趣味，只要忙的是自己的趣味，便是人生最合理的生活 B. 劳作、游戏、艺术、学问能以趣味始，又以趣味终，最合于趣味主义条件 C. 趣味主义最重要的条件，是“无所为而为”和“有所为而为”两者的结合 D. 就算嗜好不同，只要朋友与我都有研究精神，便会把彼此的趣味摩擦出来 （3）结合选文内容，说说怎么做才能尝到学问的趣味 【答案】 （1）C （2）C （3）不带功利目的，仅为追求知识的乐趣而做学问；持之以恒，养成做学问的嗜好；选择自己嗜好的学问深入研究；结交富有研究精神的共学朋友、共同研究、交流学问 【解析】【分析】（1）A 项，“劳作、游戏、艺术、学问是值得提倡的趣味主体，是因为它符合作者的道德观念与“比如赌钱，我并不是因为赌钱不道德才排斥赌钱，因为赌钱的本质会闹到没趣，闹到没趣便破坏了我的趣味主义，所以我排斥赌钱。

不相符B 项，“若是用消遣的态度来做学问或是用心不专一便无法不引起研究的趣味与“假如你每天定下一小时做学问，但不过是拿来消遣消遣，不带有研究精神，趣味便引不起来或者今天研究这样，明天研究那样，趣味还是引不起来趣味总是藏在深处，你想得到，便要钻研进去C 项，正确；D 项，“要保持‘学问欲’，只要每天腾出一小时来研究你所嗜好的学问即可”与“我劝你每日除本职业正当劳作之外，最少腾出一小时，研究你所嗜好的学问，千万不要错过，最终闹成‘学问贫弱’的症状，白白自己剥夺了人类应享之一种特权啊！”不相符故选 C （2）C 项，错误趣味主义最重要的条件，是“无所为而为”故选 C （3）结合“第一，无所为趣味主义最重要的条件是‘无所为而为’”理解得出：不带功利目的，仅为追求知识的乐趣而做学问；结合“第二，不息每日除本职业正当劳作之外，最少腾出一小时，研究你所嗜好的学问，千万不要错过，最终闹成‘学问贫弱’的症状，白白自己剥夺了人类应享之一种特权啊！”理解得出：持之以恒，养成做学问的嗜好；结合“第三，深入的研究趣味总是慢慢地来，研究越多，越有滋味趣味总是藏在深处，你想得到，便要钻研进去一个人受过相当教育之后，无论如何，总有一两门学问和自己脾胃相合，而已经懂得大概，可以作加工研究之预备的。

不怕范围窄，越窄越便于聚精神；不怕问题难，越难越便于鼓勇气你只要肯一层一层的往里面钻，我保你一定被它引到‘欲罢不能’的地步理解得出：选择自己嗜好的学问深入研究；结合“第四，找朋友趣味比方电，越摩擦越出是靠我本身和学问本身相摩擦，但恐怕有时会停摆，发电力便弱了所以常常要仰赖别人帮助一个人总要有几位共学的朋友这类朋友，能够和我同嗜好一种学问的自然最好，我便和他搭伙研究”理解得出：结交富有研究精神的共学朋友、共同研究、交流学问 故答案为：⑴C；⑵C； ⑶不带功利目的，仅为追求知识的乐趣而做学问；持之以恒，养成做学问的嗜好；选择自己嗜好的学问深入研究；结交富有研究精神的共学朋友、共同研究、交流学问 【点评】⑴本题考查对文章内容的理解和分析的能力解答此题，既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点等进行分析概括，注意结合语境； ⑵本题考查学生理解文章重要概念，筛选并整合文中的信息的能力解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，即可做出选择； ⑶本题主要考查理解文中重要句子的含意及筛选并整合文中信息的能力。

解答此题时，找出关键句即可作答 3．阅读下文，回答问题 “高铁”是怎样飞起来的 ①按照国际铁路联盟规定：铁路提速达到时速 200 千米以上，新建铁路达到时速 250 千米以上，就能被称为高速铁路仅仅几年前，说起“高铁”这个词，许多人还非常陌生，对“高铁”到底能有多快还抱有好奇而今，高铁已经真实地驶入了我们的生活:2008 年 8 月 1日，时速高达 350 千米的中国第一条高速铁路——京津城际高铁正式开通运营，标志中国铁路正式进入高铁时代此后的几年，武广、郑州至西安、沪宁、沪杭等城际高铁相继开通运营，而且时速都在 350 千米以上在京沪高铁利用国产“和谐号”CRH380A 新一代高速动车组进行综合实验时，还曾刷新世界铁路运营实验最高时速，达 486．1 千米 ②时速 486．1 千米，这是喷气式飞机低速巡航的速度！那么，我们是如何使高铁列车“飞”起来的呢？ ③高铁列车能飞驰起来，要给那条看似普通的水泥板铁道记“一等功” ④水泥板铁道，专业名词叫无砟（zhǎ）轨道，砟就是小块石头的意思普通铁路用的是有砟轨道，即铁轨下面铺着 30 厘米厚的小石块和枕木。

无砟轨道下面没有小石头和枕木，在水泥板上面直接铺钢轨无砟轨道由五部分组成，从上往下依次是无缝钢轨、轨道板、填充层、底座板、滑动层这 5 个部分看起来很普通，然而，仅仅是那一块块看起来像大地砖一样的轨道板，技术人员就用了整整 4 年才研制出来 ⑤无砟轨道板长 6．45 米左右，宽 2．55 米，相当于 10 个轨枕块它的特点是:每一块的加工尺寸都不完全相同，必须对号入座，它在工厂打磨加工时，为了保证精确度，用的水泥沥青砂都要经过多次淘洗 ⑥无砟轨道最显著的特点就是“一根钢轨铺到底”，这叫无缝钢轨每根钢轨长 500 米，在整个沪杭线上，由 404 根钢轨首尾焊接起来，形成一条全长 202 千米的完整无缝的“高铁”因为钢轨平整无缝，列车行驶时不会发出丁当丁当的响声 ⑦每根钢轨都要打磨得十分精确，其顶面平直度误差规定:在 1 米长度内不能超过 0．2毫米，约 2 根头发丝粗细这种精密技术给乘客带来最直观的感觉就是，看窗外景物能感到列车在飞驰，而坐在车内却非常平稳 ⑧高铁列车的速度能够飙上去，除了无砟轨道的功劳外，还有一大原因是高铁在建设中以桥代路以全长 202 千米的沪杭高铁为例，除了车站和部分线路无法架桥外，其余 175千米都是在桥梁上修铁路，可谓是架在空中的一条直线铁路。

用桥替代了路，对地面原有交通影响很小，使整条路变直了，速度自然就提高了 ⑨目前，中国已投入运营的高速铁路里程达 7500 多千米，居世界第一位，还有万余千米的高铁路线正在建设之中 （1）对本文的说明对象理解正确的一项是（ ） A. 中国高铁列车 B. 中国高速铁路是怎样建起来的 C. 中国高铁的特点 D. 中国高铁列车“飞”起来的原因 （2）下列对“无砟轨道”说明不准确的一项是（ ） A. 无砟轨道在水泥板上面直接铺钢轨 B. 无砟轨道由五部分组成，从下往上依次是无缝钢轨、轨道板、填充层、底座板、滑动层 C. 无砟轨道板打磨加工时，用的水泥沥青砂都要经过多次淘洗 D. 无砟轨道最显著的特点是使用无缝钢轨 （3）根据选文对高铁情况的介绍，一条高速铁路正式运营后，将会给人民生活带来哪些变化？ 【答案】 （1）D （2）B （3）高铁速度快，方便人们出行，节省时间，拉近区域、国度的距离；中国人口众多，高铁也能解决交通拥挤的现状；带动当地经济的快速发展与腾飞 【解析】【分析】（1）本题考查的是对说明对象的把握，说明对象就是要解说的事物，要阐述的事理，这篇文章要阐述的就是如何使高铁“飞”起来，因此选择 D。

故选：D （2）本题主要考查对文章内容的理解，根据第六段“ 从上往下依次是无缝钢轨、轨道板、填充层、底座板、滑动层这 5 个部分看起来很普通 可知 B 选项所说的是错误的 （3）本题属于开放性试题，结合文章对高铁的介绍，结合实际，谈谈看法，合理即可 故答案为：⑴D；⑵B； ⑶ 高铁速度快，方便人们出行，节省时间，拉近区域、国度的距离；中国人口众多，高铁也能解决交通拥挤的现状；带动当地经济的快速发展与腾飞 【点评】⑴考查对说明对象的把握和特征的分析答题技法：其一，要看懂题目，不少说明文题目本身就表示说明对象；其二，抓住首括句和中心句说明文往往需要运用首括句和中心句来提示说明重点，包括说明事物的特征反之，如果需要为说明文的语段加一个标题，也可以用说明对象作为标题 ⑵考查对内容的理解和分析能力解答此题把选项中的内容放在原文中印证，能找到依据的正确，与原文不符或没有的为错误的 ⑶本题属于开放性试题，结合文章对高铁的介绍，结合实际，谈谈看法，合理即可 4．阅读《老王》片段，完成小题 有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。

也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？” 他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手他一手提着个瓶子手提着一包东西 我忙去接瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的 我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？” 他只说：“我不吃 我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去他赶忙止住我说：“我不是要钱 我也赶忙解释：“我知道，我知道—不过你既然来了，就免得托人捎了 他也许觉得我这话有理，站着等我 我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水可是我害怕得糊涂了。

那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头我不能想象他是怎么回家的 过了十多天，我碰见老王同院的老李我问：“老王怎么了？好些没有？” “早埋了 “呀，他什么时候 “什么时候死的？就是到您那儿的第二天 我没再多问 我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，琢磨他是否知道我领受他的谢意我想他是知道的但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对个不幸者的愧怍 （1）“开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里”这句话中的“镶嵌”一词能否换成“站立”？为什么？ （2）找出选段中描写老王肖像的语句，并说说这样描写的作用 （3）“十个还是二十个”说明鸡蛋的数并不难数，但作者为什么说“在我记忆里多得数不完”？ （4）怎么理解作者所说的“可是我害怕得糊涂了”？ 【答案】 （1）不能文中通过使用这个词语，夸张地描绘出老王因病身体状况极差，行动不灵活，僵直的状态而“站立”一词则没有这种表达效果 （2）语句：“他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。

他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨 作用：这句话运用比喻和夸张的修辞手法，形象生动地写出了老王病情严重，身体状况极差，为下文写老王的死做了铺垫 （3）因为老王在病重的情况下，仍然拿着鸡蛋来看“我”，报答“我”对他的关照，体现了他的善良，令“我”非常感动，这份真情是无法用数目来衡量的 （4）作者害怕的原因有两个：一是本能地被老王骇人的病容吓到了；二是担心老王马上就会倒下，“那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头”所以，作者在害怕的心理下，条件反射式地拿钱给老王，也没有请他坐坐喝口茶水，事后看来确实有失礼貌，显得“糊涂” 【解析】【分析】（1）“镶嵌”本意指一物嵌入另一物里．在此处充分（夸张）地表现出老王瘦弱无力、僵硬的毫无生气的病态而站立则没有这种表达效果 （2）仔细阅读文本可以找到“他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨其作用是：这句话运用比喻和夸张的修辞手法，形象生动地写出了老王病情严重，身体状况极差，为下文写老王的死做了铺垫。

（3）本文通过对平凡人物老王的描写 老王虽然穷苦卑微，但是精神上没有受到任何污染，他一本做人的道德良心，是极其纯朴的好人瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完体现了他的善良，令“我”非常感动，这份真情是无法用数目来衡量的 （4）结合“他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨和“可是我害怕得糊涂了那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头我不能想象他是怎么回家的分析原因即可 故答案为：⑴ 不能文中通过使用这个词语，夸张地描绘出老王因病身体状况极差，行动不灵活，僵直的状态而“站立”一词则没有这种表达效果； ⑵ 语句：“他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨 作用：这句话运用比喻和夸张的修辞手法，形象生动地写出了老王病情严重，身体状况极差，为下文写老王的死做了铺垫 ⑶ 因为老王在病重的情况下，仍然拿着鸡蛋来看“我”，报答“我”对他的关照，体现了他的善良，令“我”非常感动，这份真情是无法用数目来衡量的 ； ⑷ 作者害怕的原因有两个：一是本能地被老王骇人的病容吓到了；二是担心老王马上就会倒下，“那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头”。

所以，作者在害怕的心理下，条件反射式地拿钱给老王，也没有请他坐坐喝口茶水，事后看来确实有失礼貌，显得“糊涂” 【点评】⑴本题的考点是词语的含义解答思路：解词+内容+情感方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感  ⑵人物描写及作用作答方法：学生了解常用的外貌肖像、动作行为等人物描写手段，明确每一种人物描写手段对刻画人物性格的作用肖像（外貌）描写[包括神态描写]（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）：交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况学生能结合具体语言环境来进行分析 ⑶本题考查内容的理解与分析解答此题需要考生在理解文意的基础上，结合上下文内容来分析 ⑷本题考查理解文章重要句子含意的能力解答此类题目的方法如下：语境分析法、关键词分析法、句子特色分析法、句间关系分析法首先回归文本找到设题的句子，然后结合前后的语境理解意思 5．阅读下面的文章，完成下列小题 生命的选择 雷抒雁 ①在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地这片向阳的地方，从早晨太阳一升起，地上便红地毯一般，铺满了霞光。

中午，一直到傍晚，太阳被西边的高楼遮挡之前，空地上都是一片明媚的阳光 ②多好的一块空地！花工们便将这里设计成一座小小的花园，四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草，拥围着一个圆圆的花坛种些什么呢？见花工们细细地松软着花坛的湿土，人们猜测着自然是玫瑰了，花工们说 ③不多日子，油绿的玫瑰叶子便密密地遮蔽了黄土；似乎这期间，不过一阵、两阵小雨，人们一如既往匆匆走过那花坛，忙各自的事情突然一日，有人惊奇地喊了一声：“多好的玫瑰！” ④人们好像一下子被那花惊醒了红的、黄的、粉的，一时间各色玫瑰，竞相绽放开来，惹得人眼里一亮一亮有一些美丽的花朵装点生活，日子平添了些色彩、滋味和乐趣大人、孩子，过路时总会留住脚步，欣赏一番大楼里常年不曾搭话的领居，此时也都能找到共同的话题坚硬的生活，顿时变得柔软多了 ⑤人们夸奖那些花朵、花工之后，便要说太阳明亮的照耀，才使花朵有了色彩不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵 ⑥可是有一日，有孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说那里也有花 ⑦楼后？怎么可能呢？那里的阳光，结结实实被这楼房遮掩着，而且还有一些高大的槐树，枝丫互相勾扯着，地上是永远的潮湿和阴凉，甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。

春天，当所有的地面上都干干的、亮亮的，惟独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开那里怎么会有花呢？ ⑧拗不过孩子的拉扯，就到楼后看看去吧！这时已是傍晚，朦朦胧胧的月光下，人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女庄重里透着一些羞怯，没有人能叫出那些花的名字，只是花开得雪白、单纯而圣洁，让人燥热的心头有如被一股清凉清凉的水洒洗过一般舒坦 ⑨第二天，赶快去问花工，回答说：“那是白玉簪，性喜阴凉潮湿，花开得高洁得很哩  ⑩于是，这栋楼美丽了楼前，阳光下，姹紫嫣红；楼后，月光下，洁白如雪随即，也就有人告诉自己的孩子：“你看，生活的路多宽！有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱 ⑪对了！这才是生命的选择生命的伟大也正在于这选择的正确 （选文有删改） （1）此文中，作者描写了两种各是在怎样环境中生长绽放的花？其用意是什么？ （2）赏析第⑧段中加横线的句子 粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女庄重里透着一些羞怯，没有人能叫出那些花的名字，只是花开得雪白、单纯而圣洁，让人燥热的心头有如被一股清凉清凉的水洒洗过一般舒坦。

（3）第⑤段中，“不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵这句话里的“花朵选择了太阳”和“太阳选择了花朵”分别有什么含义？ （4）第⑩段中，“有阳光，就去做玫瑰，开得热烈，大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱有人说这是一种人生态度的体现，你认为这是一种怎样的人生态度？请说出你的理由 【答案】 （1）在松软的花坛湿土中生长；在没有阳光，潮湿、阴凉、肮脏的环境中生长意在告诉人们要正确认识生命的价值，正确选择自己的人生 （2）运用比喻的修辞，把玉簪花比喻成古代仕女，写出了玉簪花的庄重圣洁之美，表达了作者对玉簪花的喜爱赞美之情或者：“粗粗”、“长长”、“硕大”突出了白玉簪花的健美，“羞怯”含蓄地表现了白玉簪花的柔美 （3）花朵选择了太阳的含义是积极向上的心态，使得花永远向往太阳，追求太阳，让自己的生命更精彩太阳选择了花朵的含义是太阳也喜欢这些明亮的花，这些花儿才受到了太阳的青睐 （4）这是一种积极、乐观向上的人生态度生活的路是宽广的，不管是生活在优越的环境或恶劣的环境，只要我们尽力去做好自己能做的事情，就能成功，开出灿烂的花朵 【解析】【分析】（1）本文通过写楼前的玫瑰花在松软的花坛湿土中缤纷和楼后玉簪花在没有阳光，潮湿、阴凉、肮脏的环境中生长，表达了“生命之路很宽，关键是自己的选择，有阳光就去做玫瑰，无阳光就去做玉簪花，不同的生命有不同的精彩，要做最好的自己”这一主题。

可结合“这才是生命的选择生命的伟大也正在于这选择的正确”这一语句分析作答 （2）语句“粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女庄重里透着一些羞怯，没有人能叫出那些花的名字，只是花开得雪白、单纯而圣洁，让人燥热的心头有如被一股清凉清凉的水洒洗过一般舒坦”这句话，运用了比喻的修辞手法，把“玉簪花”比喻成了“古代仕女”，生动形象地写出了玉簪花的庄重圣洁和美好，表达了作者对玉簪花的喜爱赞美之情据此理解分析作答 （3）首先要知道“太阳”是积极向上的正能量的象征所以“花朵选择了太阳”的意思是花朵有着积极向．上的心态，永远向着美丽出发；“太阳选择了花朵”蕴含着太阳这样美妙的事物也会去选择美好的花朵，他们彼此欣赏，共同缔造美好的生活据此理解作答 （4）语句“有阳光，就去做玫瑰，开得热烈，大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱” 意思是：有阳光就去做玫瑰，无阳光就去做玉簪花，不同的生命有不同的精彩，要做最好的自己面对生活中的一切都应该以乐观豁达的人生态度处之生活中，不管是生活在优越的环境或恶劣的环境，只要我们尽力去做好自己能作的事情，就能开出绚烂的花朵表达的是一种积极、乐观豁达的人生态度。

据此理解分析作答 故答案为：⑴ 在松软的花坛湿土中生长；在没有阳光，潮湿、阴凉、肮脏的环境中生长意在告诉人们要正确认识生命的价值，正确选择自己的人生 ⑵ 粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女庄重里透着一些羞怯，没有人能叫出那些花的名字，只是花开得雪白、单纯而圣洁，让人燥热的心头有如被一股清凉清凉的水洒洗过一般舒坦 ⑶ 花朵选择了太阳的含义是积极向上的心态，使得花永远向往太阳，追求太阳，让自己的生命更精彩太阳选择了花朵的含义是太阳也喜欢这些明亮的花，这些花儿才受到了太阳的青睐 ⑷ 这是一种积极、乐观向上的人生态度生活的路是宽广的，不管是生活在优越的环境或恶劣的环境，只要我们尽力去做好自己能做的事情，就能成功，开出灿烂的花朵 【点评】⑴本题考查学生对文章写作意图的理解解答此题的关键是从文章内容角度和作者要表达的中心和情感角度来思考 ⑵本题考查学生的赏析能力此题需要明确赏析句子的基本内容包括内容+手法+效果比如：此题运用……手法，写出了（内容）表达了（情感） ⑶本题考查学生对重点词语含义的理解解答此题的关键是理解文章内容，明确句子的意思和表达的效 果 ⑷本题考查学生阐述自己的观点的能力。

解答此题的关键是要观点明确，并能为自己充分说明理由 6．阅读下文，完成后面小题 《阿长与山海经》（节选） 但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的《山海经》了这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的他是一个胖胖的，和蔼的老人，爱种一点花木，如珠兰，茉莉之类，还有极其少见的，据说从北边带回去的马缨花他的太太却正相反，什么也莫名其妙，曾将晒衣服的竹竿搁在珠兰的枝条上，枝折了，还要愤愤地咒骂道：“死尸！”这老人是个寂寞者，因为无人可谈，就很爱和孩子们往来，有时简直称我们为“小友”在我们聚族而居的宅子里，只有他书多，而且特别制艺和试帖诗，自然也是有的；但我却只在他的书斋里，看见过陆玑的《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》，还有许多名目很生的书籍我那时最爱看的是《花镜》，上面有许多图他说给我听，曾经有过一部绘图的《山海经》，画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物，……可惜现在不知道放在那里了 我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的问别人呢，谁也不肯真实地回答我压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。

 玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》 大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了 过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道： “哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内 这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功她确有伟大的神力谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了 这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书 …… 我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢我终于不知道她的姓名，她的经历，仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀 仁厚黑暗的地母呵，愿在你的怀里永安她的魂灵！ （1）写叔祖的“疏懒”，别人都不肯真实地回答“我”，这同表现阿长有什么关系？请联系后文简要加以说明。

（2）阿长为什么关心《山海经》？这突出了她的什么特点？ （3）“我”听说阿长买到《山海经》后，我表现得怎么样？（把原句摘录出来，写在下面横线上）为什么会这样？（联系前面的文字略加分析） （4）“仁厚黑暗的地母啊，愿在你的怀里永安她的魂灵！”运用什么表达方式？表达了作者怎样的思想感情？ 【答案】 （1）从侧面衬托阿长因为后文写道“连阿长也来问《山海经》是怎么一回事”，后来竟然买到作者渴望已久的这套书这同叔祖和其他人的漠不关心形成鲜明对比 （2）因为她发现作者非常喜爱这套书，而作者又是她最疼爱、最关心的孩子这表现了她的善良、体贴、有耐心 （3）“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内” 因为“我”对《山海经》盼望已久，阿长能买来，是“我”万万没有想到的我”原以为阿长没有学问，和她说也是无济于事表现了“我”对眼前发生的事情感到意外，意外之余又满是惊喜这也表现了“我”对阿长的敬佩和爱戴 （4）抒情；表达了作者永恒的感激和怀念之情，凝聚着“我”对长妈妈的全部情思，寄托了“我”对善良人的衷心祝愿。

【解析】【分析】（1）联系上下文，不难得出这是对比的表现手法，用祖叔和其他人“不肯做或不能做”的行为与阿长一直把我的事放在心上，最后终于给我买来了《山海经》形成鲜明对比从侧面烘托了阿长对“我”的关心与耐心，突出强调了她与别人不一样 （2）“我”“知道阿长并非学者”，所以，“我”认为“说了也无益”可出于对“我”的关心，阿长才会在得知“我”对《山海经》念念不忘时，主动过来问“我”《山海经》的事从这里也可以看出阿长的善良、体贴、有耐心  （3）认真阅读课文，把握关键语句，即“一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” （4）本来“我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了”，作者是怀着不抱希望的心情同阿长说了《山海经》的事，没想到这最让作者想不到的人却是唯一一个帮助作者买回了心心念念的书的人这让“我”在吃惊之余，又充满了惊喜阿长做到了别人做不到或不愿意做的事情，这不仅让作者感到惊喜，同时也加剧了作者对阿长的喜爱与敬佩之情 故答案为：⑴ 从侧面衬托阿长因为后文写道“连阿长也来问《山海经》是怎么一回事”，后来竟然买到作者渴望已久的这套书。

这同叔祖和其他人的漠不关心形成鲜明对比 ⑵ 因为她发现作者非常喜爱这套书，而作者又是她最疼爱、最关心的孩子这表现了她的善良、体贴、有耐心 ⑶ “我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内” 因为“我”对《山海经》盼望已久，阿长能买来，是“我”万万没有想到的我”原以为阿长没有学问，和她说也是无济于事表现了“我”对眼前发生的事情感到意外，意外之余又满是惊喜这也表现了“我”对阿长的敬佩和爱戴 ⑷ 抒情；表达了作者永恒的感激和怀念之情，凝聚着“我”对长妈妈的全部情思，寄托了“我”对善良人的衷心祝愿 【点评】⑴ 本题考查考生对表达方式的理解能力考生要熟读文本内容，联系作者的情感表现进行理解在平时的学习中要注意知识的储备，对问题要求回答要吻合 ⑵本题考查考生对文本内容，人物形象的分析考生要结合文本的内容和人物的性格特征进行分析回答 ⑶本题考查考生对文本内容的理解，考生要结合文本进行回答，尽量用原文进行回答 ⑷本题考查考生对文本主题的理解考生要理解文本，理解人物，感受作者的情感 7．阅读下面文段，完成各题。

满天都是星光，火把也亮起来了从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星这真是我生平没见过的奇观 大家都知道这座山是怎样的陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去 “不要掉队呀！” “不要落后做乌龟呀！” “我们顶着天啦！” 大家听了，哈哈地笑了起来 在“之”字拐的路上一步一步地上去向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下 走了半天，忽然前面又走不动了传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去又等了一点多钟，传下命令来说，就在这里睡觉，明天一早登山 就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的但就在路上睡么？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人 但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了 半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。

四围的山把这山谷包围得像一口井上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话除此以外，就是寂静耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃不知什么时候又睡着了 （1）请用简洁的语言概括选段的主要内容 （2）请你从结构、修辞、语言、写景层次等方面任选一项给最后一段写一个批注 （3）文中既说“寂静”却又写出许多声响，这里用了什么写法？古诗文中有类似的语句吗？请写出一两句来 （4）“凡景语皆情语”在如此艰难的环境里，红军战士却能欣赏“天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石”，又能用耳朵来欣赏那“不可捉摸的声响”对此，你有何感想？ 【答案】 （1）描述了红军星夜行军和山上夜宿时的情景 （2）结构：这一节运用了总分总的结构 修辞：比喻，生动形象地写出山的高峻陡峭；排比、比喻，生动形象地写出深夜的静谧 语言：准确生动，如“又”“才”“矗立”“围”等词 写景层次：由上而下，视觉——听觉，天上——山峰——山谷 （3）以动衬静的写法如古诗有“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”“万籁此俱寂，但余钟磬音”“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”。

（4）在如此恶劣的条件下，红军战士仍能欣赏周围的美景，表现了战士们战胜困难的豪迈气概和革命乐观主义精神 【解析】【分析】（1）结合“从山脚向上望，只见火把排成许多‘之’字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星得出：红军战士星夜行军；结合“走了半天，忽然前面又走不动了传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去又等了一个多小时，传下命令来说，就在这里睡，明天一早登山得出：红军夜宿半山腰的情景综述：红军战士星夜行军及夜宿半山腰的情景 （2）针对本文的批注，可以用简练的语言分析结构或修辞特点，可以剖析写景层次注意用语简洁、精练，语言通顺，不能太繁琐，用自己的话准确概括，做到言简意赅例：从修辞角度欣赏运用比喻、排比、拟人的修辞，从听觉角度，把战士们说话声比作“春蚕咀嚼桑叶”，表明战士被冻醒人数之多；“野马在平原奔驰”写出山风之大；“山泉在呜咽”拟人化写出山泉时断时续，山路崎岖不平；“波涛在澎湃”是林木被山风刮动的声音以声衬静，烘托了夜的静美，表达了红军战士的革命乐观主义精神 （3）学生作答时能结合具体语境进行分析，合理表述即可一般用这里运用了……写作手法，借助鲜明具体的形象，表达思想感情，富有感染力和艺术性。

如：这是以声衬静的写法例句：“夜深知雪重，时闻折竹声”“鸟宿池边树，僧敲月下门”等此题也是在考查学生对古代著名诗句的积累 （4）作者把深夜的山谷声响写得如此富有诗意，既表现山的高大险峻，更突出了红军战士以苦为乐的革命乐观主义精神和蔑视困难的英雄气概所以学生要从字里行间感受到红军战士不畏艰险的革命英雄主义精神和革命乐观主义精神，还要联系自身实际谈如何继承革命传统，发扬红军精神 故答案为：⑴ 描述了红军星夜行军和山上夜宿时的情景 ⑵ 结构：这一节运用了总分总的结构 修辞：比喻，生动形象地写出山的高峻陡峭；排比、比喻，生动形象地写出深夜的静谧 语言：准确生动，如“又”“才”“矗立”“围”等词 写景层次：由上而下，视觉——听觉，天上——山峰——山谷 ⑶ 以动衬静的写法如古诗有“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”“万籁此俱寂，但余钟磬音”“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽” ⑷ 在如此恶劣的条件下，红军战士仍能欣赏周围的美景，表现了战士们战胜困难的豪迈气概和革命乐观主义精神 【点评】⑴本题考查筛选、整合文中信息解答此题要在整体感知文本内容的基础上理清思路，根据已给出的事件，找到相应的段落，用简洁的语言概括。

⑵考查句子的赏析A 从动作描写的角度赏析从品味动词等关键词语入手；B 从肖像描写的角度赏析句子表达人物的什么心情/精神/性格/品质/情感/形象等表达效果 ⑶考查了学生对有以动衬静的课外知识的掌握情况古诗文中有许多这样的的佳句，如： “明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”“万籁此俱寂，但余钟磬音”“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽” ⑷本题考查对作品进行个性化阅读和有创意解读的能力这是一道谈感悟的试题，只要认真研读文章，准确把握人物形象和主题，然后再结合现实生活，那一定能做出理想的答案 8．阅读下文，回答问题 伟大的悲剧（节选） 没过多久，他们发现雪地上插着一根滑雪杆，上面绑着一面黑旗，周围是他人扎过营地的残迹——滑雪板的痕迹和许多狗的足迹在这严酷的事实面前也就不必再怀疑：阿蒙森在这里扎过营地了千万年来人迹未至，或者说，太古以来从未被世人瞧见过的地球的南极点竟在极短的时间之内——即一个月内两次被人发现，这是人类历史上闻所未闻、最不可思议的事而他们恰恰是第二批到达的人，他们仅仅迟到了一个月虽然昔日逝去的光阴数以几百万个月计，但现在迟到的这一个月，却显得太晚太晚了——对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。

一切努力成了徒劳，历尽千辛万苦显得十分可笑，几星期、几个月、几年的希望简直可以说是癫狂历尽千辛万苦，无尽的痛苦烦恼，风餐露宿——这一切究竟为了什么？还不是为了这些梦想，可现在这些梦想全完了——斯科特在他的日记中这样写道泪水从他们的眼睛里夺眶而出尽管精疲力竭，这天晚上他们还是夜不成眠他们像被判了刑似的失去希望，闷闷不乐地继续走着那一段到极点去的最后路程，而他们原先想的是：欢呼着冲向那里他们谁也不想安慰别人，只是默默地拖着自己的脚步往前走1 月 18 日，斯科特海军上校和他的四名伙伴到达极点由于他已不再是第一个到达这里的人，所以这里的一切并没有使他觉得十分耀眼他只用冷漠的眼睛看了看这块伤心的地方这里看不到任何东西，和前几天令人毛骨悚然的单调没有任何区别——这就是罗伯特·福尔肯·斯科特关于极点的全部描写他们在那里发现的唯一不寻常的东西，不是由自然界造成的，而是由角逐的对手造成的，那就是飘扬着挪威国旗的阿蒙森的帐篷挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响它的占领者还在这里留下一封信，等待着这个不相识的第二名的到来，他相信这第二名一定会随他之后到达这里，所以他请他把那封信带给挪威的哈康国王。

斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的 （1）“这是人类历史上闻所未闻、最不可思议的事中的“这”指的是什么？用原文回答 （2）文中画线句子是斯科特日记中的两段话，仔细阅读，说说这些话表现了他当时怎样的心情？ （3）作者说斯科特的南极探险是“伟大的悲剧”请根据你的理解谈一谈，“悲”在哪里？“伟大”又指什么？ 【答案】 （1）千万年来人迹未至，或者说，太古以来从未被世人瞧见过的地球的南极点竟在极短的时间之内——即一个月内两次被人发现 （2）这两句都表达了他角逐失败后极度失望、痛苦、无奈、沮丧等内心感受 （3）悲在角逐失败，而冒险精神伟大；悲在为胜利者作证，而诚信的绅士风度伟大悲在生命的毁灭，而团结无私、献身科学的精神伟大；悲在世人悼念，而人们从中获得精神鼓舞伟大 【解析】【分析】（1）考查查找代词“这”所指代的内容这”指代的内容，肯定是前文提到过的，故应该在“这”的前面找据此答出“千万年来人迹未至，或者说，太古以来从未被世人瞧见过的地球的南极点竟在极短的时间之内——即一个月内两次被人发现。

（2）“可现在这些梦想全完了”表现斯科特角逐失败后极度失望，“历尽千辛万苦，无尽的痛苦烦恼，风餐露宿”表现斯科特痛苦、无奈的心情令人毛骨悚然的单调”表现了斯科特极度失望、沮丧的心情 （3）解答此题，要抓住关键词“悲”和“伟大”，结合文意理解角逐失败对斯科特一行来说是悲哀的；不得不为对手的胜利作证，这也是悲哀的；在极度的痛苦和绝望中，加上食物和燃料的缺乏，斯科特一行葬身南极，同样是悲哀的；为了探索南极奥秘，他们不畏艰险，“历尽千辛万苦，无尽的痛苦烦恼，风餐露宿”，这种探险精神是伟大的；接受并忠实地去履行为胜利者作证的任务，这种诚信精神是伟大的；为了不拖累团队，孤独的走向死亡；在生命最后几天，还拖着沉重的矿石标本这种集体主义精神和献身科学的精神事伟大的 故答案为：⑴千万年来人迹未至，或者说，太古以来从未被世人瞧见过的地球的南极点竟在极短的时间之内——即一个月内两次被人发现； ⑵这两句都表达了他角逐失败后极度失望、痛苦、无奈、沮丧等内心感受； ⑶悲在角逐失败，而冒险精神伟大；悲在为胜利者作证，而诚信的绅士风度伟大悲在生命的毁灭，而团结无私、献身科学的精神伟大；悲在世人悼念，而人们从中获得精神鼓舞伟大。

 【点评】⑴本题考查指示代词指代的意思，指示代词一般都是前指，通过对前面句子的分析可以很容易找到答案对于指示代词“这”的含义，一般要从句子的前面去找答案 ⑵本题本题主要考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力赏析句子，我们应该从修辞、语言、表现手法、思想感情等方面去考虑看这句话运用了什么方法，写出了什么内容，表现了什么样的思想感情，有怎样的深刻含义，语言上有怎样的特点 ⑶本题是对文意的考查文章的主旨句一般在文中多次出现，还多在首段与末段，是对题目的解释与深化，多为议论抒情性的句行为都是悲壮的但他们不畏艰险，不怕牺牲，能在与灾难的搏斗中实现生命的价值 9．阅读下文，回答问题 乡愁是一杯酒 这个世界上，有太多身在异乡的游子，也有很多深深的不能言表的思乡之苦 我只是其中很平淡的一个我的思乡并不在风清月明的中秋，或是登高远望的重阳，而是在很多平常琐碎的时刻，比如单位发了两箱饮料，几大瓶食用油；或者逛街的时候看见了一块很合适妈妈那个年纪老太太穿的衣料；要不就是莫名的伤心情绪低落时，我就会不由自主地端起乡愁这杯酒，大大地喝一口 夏天快要结束的时候，我陪一位上海的大姐去东山扫墓。

这并不是一个凭吊亲人的季节，无雨无风，生机勃勃，她却一样地庄严和凝重在急驶的车上，她告诉我：三天以后，她们全家就要移民到阿根廷了，临走之前，最牵挂的一件事，就是来看看父母这次一走，也许十年八载才可以回来一次，也许永远不会回来了她带了一捧父母坟前的泥土，并虔诚地从香火缭绕的西园寺请了一尊观音看着她静默地做这一切，我自己也被一种淡淡的哀愁和浓重的乡愁包围着从此以后，她和她的 12 岁的女儿从那个遥远而陌生的国度飘散回来的乡愁，不仅仅是对熟悉的上海，更是对我们这个大中国 少年，是的确不大识乡愁的滋味的14 岁那年，我离开父母兄长去外地上学，写回家的第一封信，被泪水浸泡得字迹模糊，却不知重写一页，固执地以为父母为我牵肠挂肚我才心满意足而现在写回去的信，满纸的阳光灿烂，谈笑风生，而放下笔，长叹一声，才知道心底弥漫着无尽的乡愁 乡愁是一杯酒，岁月越长，越是浓都和醇美去年冬天，提了生日蛋糕去看望一位 84 岁的阿婆古老的宅院和床幔，古旧的气息墙上挂着她年轻时的照片，典型的江南女子，大家闺秀的模样她自己做了一辈子的医生，思想也不一般在那个封建时代她勇敢地爱上了一个门不当户不对的药店伙计，并终于在 38 岁那年在当地政府的干预下嫁给了自己的心上人。

听她的经历，就像是在谈一本才子佳人的传奇；但看见她时，她却躺在古老宅院的古老床幔里她静静地笑，也喃喃地叹息：“我现在真想回宁波去宁波是她的老家，她是被母亲抱在手上离开的，而今临近生命之旅的终点，她回那个心目中永远的老家的念头却越发强烈了宁波对她而言是陌生的，但思乡的感情却一日胜似一日的真诚和浓厚 就是这样的啊，乡愁是一杯酒，是一杯千百年来被无数思乡的人吟咏过的陈年佳酿你可以豪爽地仰起头一饮而尽，但岁月之手会悄悄地再为你斟满，直到有一天，你真的醉倒在这世代流传的乡愁里 （1）“我”涌动乡愁常常是在什么时刻？ （2） 文章扣住“乡愁”叙述了哪几件事？请用简洁的语言概括出来 （3）文章结尾最后一句话有什么深刻含义？ 【答案】 （1）是在很多平常琐碎的时刻 （2）即将移民的上海大姐去东山扫墓；“我”自己对乡愁的体会；年迈阿婆对故乡的思念 （3）围绕“这句话表明人们对亲人，故乡的思念之情是永远不会消失的”来回答 【解析】【分析】（1）可提取第 2 段“我的思乡并不在风清月明的中秋，或是登高远望的重阳，而是在很多平常琐碎的时刻”中的“在很多平常琐碎的时刻”作为答案。

（2）组织语言时，分别概述出大姐去东山扫墓（3 段），“我”自己对乡愁的体会（4段），年迈阿婆对故乡的思念（5 段）这几件事 （3）语句正好是文章的结尾，所以在结构上就有收束全文，照应标题的作用在内容上就有点明主旨的作用一定要把文章所表达的中心答出来即人们心中永远的乡愁 故答案为：⑴是在很多平常琐碎的时刻 ⑵即将移民的上海大姐去东山扫墓；“我”自己对乡愁的体会；年迈阿婆对故乡的思念 ⑶围绕“这句话表明人们对亲人，故乡的思念之情是永远不会消失的”来回答 【点评】⑴此题不难考生只要找准语段，提取关键语句就能回答 ⑵本题考查文章内容的概括能力考生要对文章整体感知，理解文章的内容，找准段落，分清层次，用简洁的语言进行概括 ⑶本题考查重点语句的理解考生要从内容和结构上进行分析，注意联系文章的主题思想僵化语句所处的位置进行分析 10．阅读下文，回答问题 有一种爱叫九小时 ①有一次要送父母回家，却无意中听到他们的对话，那情真意切的话语瞬间抚平了我埋藏在内心多年的不解与积怨 ②小时候，父母最大的愿望就是把姐姐和我送出那个泅渡他们一生的小镇，他们要终其所有的力量，让我们过上他们曾经无数次梦想的生活。

③为了父母的愿望，我和姐姐都很努力，也终于在高考后陆续接到让他们一次又一次为之流下热泪的录取通知书姐姐离开了小镇，可大学毕业后又因没找到理想的工作而返回只有我，承载着父母的无限希冀，在那座璀璨得近乎耀眼的城市里追寻着自己和他们的梦毕业后的五年时间里，我拼尽了全力，终于有了属于自己的一隅我第一次带他们离开从未踏出一步的小镇，第一次带他们坐飞机然而，没到一个月，父母就嚷嚷着要回去 ④我执拗不过，只好送他们回去，可这一次，父母说什么也不坐飞机，甚至高铁也被排除了后来，我从里得知母亲的血压有点高，再接他们小住时也不敢强迫他们坐飞机了 ⑤一次回家，我问起母亲的血压控制得如何时，姐姐一怔，她说前几天刚陪父母做过体检，母亲的血压不仅不高，还有点低，倒是父亲的腰一直不好，有时疼得直不起来我心里一阵雀跃，想这次带他们去城里我不用再和父母在那狭窄的火车车厢里煎熬十几个小时了当我提出坐飞机时，还未等母亲说话，父亲就厉声拒绝了，理由依然是母亲的血压 ⑥我很不悦 ， 一路上也很少和父母交谈，就是一周后父母要回小镇时，我也没表现出以往的不舍我想到楼下去买杂志，好在火车上打发无聊的时光。

刚下楼发现钱包没拿，走回门口时，竟听到父母大声地争执母亲说：“还是坐飞机吧，你的腰不好，也别让儿子跟着受罪了父亲的声音很犀利：”不行，飞机只有三个多小时，比火车少九个小时，那可是咱们这一年唯一和他能多待的九个小时母亲叹了口气；“哎，真后悔把他送出小镇，不能天天……” ⑦我的心被濡湿了，那一刻我才深切地感受到，在我成长的历程中父母给了我许多无私的爱，而有一种爱最为弥足珍贵，因为它叫九小时 （1） 文章前面说“父母最大的愿望就是把姐姐和我送出那个泅渡他们一生的小镇”，但是在后文母亲却说真后悔把“我”送出小镇这样写是否前后矛盾？为什么？ （2） 联系上下文谈一谈第⑥段中“我很不悦”的原因 （3） 结合文章内容，说说文中的“我”是一个怎样的形象 （4）请分析结尾段在文章中的作用 【答案】 （1）不矛盾父母最大的愿望是把“我”和姐姐送出小镇，说明父母希望“我们”将来过上更好的生活；母亲后悔把“我”送出小镇，说明母亲希望能和“我”常常相聚在一起，看似矛盾的内容，更表现了父母的深情意对即可） （2）一是“我”又要和父母在那狭窄的火车车厢里煎熬十几个小时；二是母亲明明没有高血压，父亲却对“我”撒了谎。

（3）示例：“我”学习刻苦，工作努力，将父母接到自己家中小聚，说明“我”是一个积极进取，心怀感恩的人因不能忍受长时间的车程，说明“我”也是一个自私的人；得知真相能理解父母并感到懊悔，说明“我”是一个知错能改的人回答出两方面即可） （4）首尾呼应，总结全文，照应题目，使文章浑然一体；画龙点睛，盛赞父母爱子情深，表现了作者对父母的理解和感恩之情 【解析】【分析】（1）本题分析时要整体把握文章内容与主题，从不同角度分别分析父母亲想“把姐姐和我送出那个泅渡他们一生的小镇”的原因和“母亲说后悔把‘我’送出小镇”的原因其实这两句都表现了父母对“我”深沉的爱 （2）第⑧段写道：当“我”得知母亲没有高血压时，“我心里一阵雀跃，想这次我不用再和父母在那狭窄的火车车厢里煎熬十几个小时了”，但父亲却“厉声拒绝了”，“我刚要提体检的事，父亲就搬出一副已然决定不可更改的面容，将我要说的话活生生地压制了回去”从这些描写中可知“我很不悦”的原因，是不能如设想的那样坐飞机或动车了；还有父亲的撒谎，“理由依然是母亲的高血压” （3）因为“我”学习刻苦，工作努力，将父母接到自己家中小聚，担心母亲的高血压，而最终能为自己做的事情感到懊悔，说明“我”是一个积极进取、心怀感恩、知错能改的人。

所以一定要读懂情节与描写 （4）本文题为“有一种爱叫九小时”，结尾“有一种爱最为弥足珍贵，因为它叫九小时”在结构上与之相呼应，并总结全文，同时在内容上也点明了主题，赞颂父母对“我”深沉的爱 故答案为：⑴不矛盾父母最大的愿望是把“我”和姐姐送出小镇，说明父母希望“我们”将来过上更好的生活；母亲后悔把“我”送出小镇，说明母亲希望能和“我”常常相聚在一起，看似矛盾的内容，更表现了父母的深情意对即可） ⑵一是“我”又要和父母在那狭窄的火车车厢里煎熬十几个小时；二是母亲明明没有高血压，父亲却对“我”撒了谎 ⑶示例：“我”学习刻苦，工作努力，将父母接到自己家中小聚，说明“我”是一个积极进取，心怀感恩的人因不能忍受长时间的车程，说明“我”也是一个自私的人；得知真相能理解父母并感到懊悔，说明“我”是一个知错能改的人回答出两方面即可） ⑷首尾呼应，总结全文，照应题目，使文章浑然一体；画龙点睛，盛赞父母爱子情深，表现了作者对父母的理解和感恩之情 【点评】⑴本题考查文章内容的理解能力解答此题要整体把握文章内容与主题，从不同角度分别分析，注意对语句所蕴含的情感的理解 ⑵本题考查对文章内容的概括和梳理。

解答此题要注意对文章内容的整体感知，注意确定答题的范围，找准关键句进行概括 ⑶本题考查对文章中的人物形象的理解和概括的能力解答此题要求考生整体感知文章，结合文章中对人物形象描写的语句进行分析理解 ⑷本题考查文章段落的作用的理解考生要在平时注意积累此类题型的答题术语，注意从内容和结构两方面结合文章的思想情感进行回答 11．阅读下面的文字，完成小题 火车上的故事 尤金 ①晚上，我由广东湛江市搭乘火车到广州去，八个多小时的路程，买四人同室的软卧票尽管觉得和素昧平生的人同室共寝是一件十分别扭的事，然而，别无其他选择，也只好随遇而安了 ②进入那间极为局促的车厢寝室时，已有一位年过六旬的妇人坐在里面了浅灰色的高领套头毛衣，极为得体地配以铁灰色的西式套装衣裤；染黑了的短发，一丝不苟地梳得整整齐齐；方形的细框眼镜，恰如其分地衬托出一股斯文淡定的书卷味儿 ③攀谈之下，知道她是广州一份知性杂志的主编，几天前专程到湛江去约稿，现在，大功告成，启程回家由于志趣相投，我们谈得十分投缘就在这时，火车站的扩音器突然响起：“请各位注意软卧的车票还有几张，有意购买的人赶快去买!”妇人转头对我说道:“真希望这间寝室没有人再进来，图个清静。

我一听，便笑了起来，因为我心里也正转着同一个念头 ④然而，不到十分钟，我们的希望便破灭了一位中年妇女拖着一个行李箱，踏着碎步走了进来她身材高大，穿了一套花格子的绒质衣裙，惹人注目的是她的丝袜，橘红色的，使她的两条腿看起来好像是两根活动的胡萝卜一进寝室，她便以极大的嗓门朝我们友善地打招呼：“嗨，回广州啊?”老编辑微微领首，目光停驻在她双腿的丝袜上，眸子里原先蕴含的笑意全都没有了，而原本车厢里那一份融洽的气氛，也倏地僵了、冷了 ⑤中年妇女吃力地把大大的行李箱安顿好，然后身体斜斜地靠在卧铺上，把手上的塑料袋打开.取出里面的多种零食，摊放在窄窄的桌面上，笑着说：“吃，你们吃，不要客气!”霎时，甜的、酸的、咸的、辣的味儿，扭扭捏捏地交缠在一块儿，猥猥琐琐地窜满了整个车厢老编辑皱起双眉，怏怏地把脸转到另一边去她见我们没有反应，自顾自地抓起了一大把瓜子，嗑、嗑、嗑，发出一种极为单调而又扰人的声响，还一边嗑，一边把瓜子壳朝下扔，不一会儿，满地都是愣愣地张开了口的瓜子壳老编辑的脸色更难看了 ⑥火车开动不久，查票员进来了依据惯例，他要求每一位乘客出示证件我交出了国际护照，老编辑交出了身份证。

然而，那位中年妇女把自个儿大大的皮包翻遍了，就是找不到证件查票员要她说出证件的号码，她支支吾吾地说不出来：“啊,我记不清啦!”好脾气的查票员并没有坚持，便走了出去 ⑦我和老编辑交换了一下眼神，这个“来历不明”的女人，骤然成了我们两人心中长出来的一颗瘤想起层出不穷的火车偷窃案与抢劫案，又想到我背包里的几千美元，我坐立不安过了约莫一盏茶工夫，老编辑终于憋不住了，她站起来，快步走了出去刚好稽查员就在过道不远处，她毫不客气地向他提出了投诉：“我要换房!我房里那个迟来的女人，没带证件，不知道是什么身份，现在世道很坏，我不想冒这个险!”稽查员说:“别的房间都满了呀，换不了不会有问题的啦,购买火车票时，都要出示证件的，她大约是用了家眷的证件买的票，出了事情，一定追查得到，你放心吧!”“出了事，再来追查，不是太迟了吗!”老编辑生气地说不会出事的，您就请放心吧! ”稽查员淡定地回应当时，四周很静，老编辑和稽查员的对话，每一句都清清楚楚地传进我们那间寝室里我觉得很不好意思，看那妇女的表情，她竟若无其事，好像 外面谈论的事情与她一点关系也没有 ⑧半夜里，老编辑哮喘病发作,嘶嘶嘶地喘气，好不辛苦。

那女人二话不说,从自己的皮包里取出一个喷雾器，要老编辑张开口，帮她喷；接著.又为她搓药油，从自己的热水瓶里倒出热水,喂她喝忙了老半天，终于把她安顿好，再妥妥帖帖地替她盖好被子，才返回自己 的 床 铺 老 编 辑 内 心 感 激 ， 连 声 道 谢 睡 在 上 铺 的 我 ， 把 这 一 切 看 在 眼里， ⑨早上，有人敲门，通知我们起身，还有半个小时便到广州了老编辑揉着浮肿的双眼坐起来时，女人立刻对她说道:“我昨晚听了新闻，知道北部寒流今天南下，气温降得很低，大约只有七八度，你有哮喘病，最好披上我的大衣再出去我的家人会开车来接我，就让我送你回家吧!” 老编辑涨红了脸，愧疚地说:“昨晚我对你有些误会，真是对不起!”女人微笑着说:“没有关系，我从来都不在乎别人怎么看我，因为我清清楚楚地知道自己是个什么样的人 ⑩我双眼湿润，觉得自己上了人生极好的一课 （1）通读全文，完成下列表格 故事情节 老编辑的情感、态度 中年妇女走进车厢 眸子里原先蕴含的笑意全都没有了 ①________ 皱起双眉，怏怏地把脸转到了别一边去，脸色更难看了 中年妇女忘带身份证件 毫不客气地提出投诉 ②________ ③________ （2）请从人物描写的角度，说说第⑧段画线句子的表达效果。

（3）人无完人，每个人都有自己的优点和缺点请一分为二，各用两个四字词语概括评价文中的中年妇女 优点：________、________ 缺点：________、________ （4）阅读第⑧段，结合上下文合理推测，并在横线上补写几句话，再现“我”看着发生在眼前的一切时的心理反应和感悟30 字以内） （5）文章结尾处作者表示“觉得自己上了人生极好的一课”，你认为作者能从这堂课上学到什么（至少三点）? 【答案】 （1）中年妇女分零食；中年妇女救老编辑；内心感激，连声道谢 （2）动作描写，通过“取”、“搓”、“喷”、“倒”、“喂”“盖”这一系列的动词，生动地写出了女人救人时动作利索、救人时毫不犹豫的特点，突出女人的细心、不计前嫌、乐于助人的性格特点 （3）乐于助人；心胸宽广；不讲卫生；举止粗鲁 （4）既感动，又感慨，啊，有许多时候，真的不可以“以貌取人”呀！ （5）①不能“以貌相人”②对与自己不同阶层或不同类型的人要宽容以待③公共场合要注意自己的举止文明 ④要做一个善良友爱、乐于助人的人⑤不必太在乎他人对自己的一时误解，坚定地做一个“好人”言之有理，写三点即可) 【解析】【分析】（1）根据文章内容，老编辑皱起双眉，怏怏地把脸转到别一边去。

脸色更难看了，是因为中年妇女把零食摊放在桌上，嗑的瓜子壳扔了一地；文章最后一个情节，写的是中年妇女热心地照顾发病的老编辑，老编辑面对中年妇女的照顾，感到十分的“愧疚” （2）划线句子是中年妇女照顾老编辑时的一系列的动作描写，写出了中年妇女照顾老编辑时的体贴、忙碌，从而表现她为人的热情，乐于助人的高贵品质 （3）本解答此题结合文中对中年妇女的描述，分析其性格中的优缺点即可从文中的描述可以看出，她的优点有：开朗大度、心地善良、热情体贴、乐于助人、不计前嫌等，但也充满着缺点：不拘小节、粗心大意、丢三落四、做事马虎，最重要的是她举止粗俗 （4）续写的内容要契合下文的内容，其次突出此时“我”“心理反应和感悟”，续写合理即可，注意字数限制 （5）一篇内涵丰富的文章，可以从不同的角度来概括主旨比如，本文从老编辑和我的角度来看，表现的是不可“以貌相人”的主题；单纯从老编辑的角度来看，则表现宽以待人的主旨；从中年妇女的角度来看，表现我们要在公众场合注意自己的举止文明等等 故答案为：⑴中年妇女分零食；中年妇女救老编辑；内心感激，连声道谢； ⑵动作描写，通过“取”、“搓”、“喷”、“倒”、“喂”“盖”这一系列的动词，生动地写出了女人救人时动作利索、救人时毫不犹豫的特点，突出女人的细心、不计前嫌、乐于助人的性格特点； ⑶乐于助人；心胸宽广；不讲卫生；举止粗鲁； ⑷既感动，又感慨，啊，有许多时候，真的不可以“以貌取人”呀！ ⑸①不能“以貌相人”。

②对与自己不同阶层或不同类型的人要宽容以待③公共场合要注意自己的举止文明 ④要做一个善良友爱、乐于助人的人⑤不必太在乎他人对自己的一时误解，坚定地做一个“好人”言之有理，写三点即可) 【点评】⑴本题是对内容概括的考查，根据问题，找到相应的段落，逐条总结即可，在总结的时候寻找每段的中心句和文章的中心句； ⑵本题考查句子的赏析解答此题关键要选择好赏析的角度，语句赏析的角度一般有：修辞（比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、心理、神态）句式、手法、内容、情感等； ⑶本题的考点是人物形象描写与分析 概括人物形象，人物形象是指人物的性格特征，精神品质，而不是指外表特征解题思路：从具体的人物行为事件和人物的外貌、语言、动作、心理描写等；从正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等入手，抓住抒情和议论语句，分析人物的性格特点； ⑷本题是对文章内容和感情的考查按顺序找到相应段落，结合人物的语言、动作等描写等语句，分析我的心理或找出表达感情的词语即可； ⑸本题是开放性问题，要结合自己的理解作答，观点明确，言之有理即可注意语言流畅，表达准确。

12．文本阅读 蓝色的蓝 丁立梅 ①她报出她的姓时，我们都讶异极了蓝，蓝色的蓝她笑着说，红唇鲜艳继而介绍她的名，居然单单一个字，蓝她的名字，蓝蓝那会儿，我们正站在蓝蓝的湖边，蓝蓝的天空倒映在湖中，如一大块蓝玉她的名字，应和了眼前的景色如此诗意，真是让人妒忌 ②我们一行人游西藏，她是半道上加进来的之前，她一个人已游完拉萨，还在一家医院里做了一天的义工也没做什么啦，就是帮人家拿拿接接的她满不在意地大笑起来灿若一朵木棉花五十多岁的人，看上去不过四十出头，明丽得很小导游喊同团稍上年纪的女人阿姨，却叫她，蓝蓝姐她乐得眉毛眼睛都在笑 ③我们都羡慕她的明媚和精神气几天的西藏行走，我们早已疲惫不堪，高原反应也还在折磨着大家，一个个看上去灰头土脸的，她却精神饱满得如枝叶葱茏你真不简单!”我们由衷地夸她她听了，哈哈大笑，开心极了 ④她爱笑，热情，说话幽默一团的人，分别来自不同地方，彼此间有戒备，一路上都是各走各的，少有言语她的到来，恰如煦风吹过湖面，泛起水花朵朵众人受她感染，都变得活泼起来亲切起来，有说有笑的原来，大家都不是生来冷漠的人哪很快地，她跟全团的人混熟了这个头疼，她给止疼药;那个腹泻，她给止泻药;有人削水果，不小心被刀划破了手，她伸手到口袋里一掏，就掏出几块创可贴来。

仿佛她会变魔术大家对她敬佩和感激得不得了，她却轻描淡写地说： “这没什么，我只不过多备了点常用药 ⑤西藏地广路遥，一个景点到另一个景点往往相距几百公里，要翻过许多座山，涉过许多条河天未亮，我们就摸黑上路，所有人都睡眼惺忪，根本来不及收拾自己，只把自己囫囵塞进车子了事她却披挂完整，眼影、眉线、口红，样样不缺，妆容精致我们忍不住看她一眼，再看一眼，心里生出无限的感喟与感动来 ⑥知道她的故事，是在纳木错面对变幻无穷、风光诡异的圣湖，她孩子一样欢呼奔跑，然后，突然双膝跪下，泪流满面我们都吓了一跳，正愣怔着不知怎么办才好时，听到她喃喃地说:“感谢上帝，我来了 ⑦原来，她身患绝症已两年医生宣判的那会儿，她只感到天崩地裂她在意过很多，得失名利，都曾是她主题曲她玩命地去争，甚至因此忽略了家庭，让自己憔悴不堪当她知道自己的生命，只剩下短短三个月时，双手曾经紧握着的那一些东西，都成了浮云，她只要自己能活 ⑧她重新打理自己的生活，养花种草，出门旅游，还常常去做义工，生命变得充盈起来每天清晨睁开眼，看到窗外第一缕阳光，她的心里都会腾起一阵欢喜：感谢上帝，我又拥有了一天!她把每一天都当做是崭新的，是自己的重生。

所以，心中时时充满感激她活过了医生预言的三个月，活过了一年，活过了两年，还将活下去 ⑨我们听得涟漪四起生命本是如此珍贵，当爱惜我们不再说话，一起看湖眼睛里，一片一片的蓝，相互辉映交融 ⑩那是湖的蓝，天的蓝，广阔无垠 （1）文章③、④、⑤段着重描绘了“她”与“我们”的不同，请根据文章，参照示例，完成下表每空 4 字，可选用文中词语或自己概括作答) “我们” “她” 第③段 灰头土脸 明媚精神 第④段 ________ ________ 第⑤段 ________ ________ （2）2011 年 3 月 18 日的《扬子晚报》刊登这篇文章时，删去了第①②小节中划线的三个句子，请你比较阅读，你觉得删去好还是保留好，为什么? （3）文章开头写“蓝蓝的湖边，蓝蓝的天空”，结尾处又写到了“湖的蓝，天的蓝”，有什么作用? （4）丁立梅曾经说过：“什么是奇迹啊?对于我们绝大多数寻常人来说，奇迹就是你没有被打败，你战胜了你自己引自《生命是用来爱和珍惜的》)，结合这句话，说说文中的“她”是如何创造奇迹的 （5）这篇文章引发了同学们对“我想要的生活”的一场讨论，以下是部分同学的观点： 观点一：生活就应该像文中的“她”一样，“养花种草，出门旅游”“去做义工”，这才是丰盈的生命。

观点二：在追求事业和成就的时候有得失名利之心，无可厚非，只要合情合理合法，就不能苛责 观点三：追求事业和成就应该是人生的主旋律，“她”的生活是在生命只剩下三个月的情况下“非常态”的选择 观点四：功名得失、事业成就都是浮云，生活在于把每一天当做最后一天来享受 对此，你是怎么看的?你可以赞成上述某个观点，也可以反对某个观点，或者提出自己的新观点请阐明理由 【答案】 （1）戒备少言；热情动人；囫囵上车；妆容精致 （2）【示例 1】保留好因为这几句话既能够体现她美丽、健康的外在形象，又刻画了她爱笑乐观的人生态度，表达了作者对她的喜爱之情 【示例 2】删好①红唇鲜艳灿若木棉花，这是她的外在形象，并非作者要着力表现的内在品性;②她笑着说她乐得眉毛眼睛都在笑，固然表现了她爱笑的特点，但这一特点文章多处涉及，再写有啰嗦之感③夸张失常 （3）结构上首尾呼应,与文题相照应.内容上：开头交代了“惊讶”的原因；结尾处突出了文章的中心,“生命本是如此珍贵,理当爱惜”,表达了对主人公的钦佩与赞美之情 （4）她战胜了自己，创造了奇迹①她在身患绝症天崩地塌之时，坚定了活下去的信念②她看淡了自己曾经争过的得失名利。

③她重新打理自己的生活，养花种草，出门旅游，更热爱生活，珍惜每一天 ④她常常去做义工，关爱他人，在帮助别人中感受生命的意义 （5）【示例 1】我同意观点一，我觉得这是一种充实愉悦的人生态度①养花种草，出门旅游为一朵花停留，为一片水感动，灵魂安宁，岁月不惊，何其美好!②更让人感叹的是义工生活，心怀仁爱，常存他人，何其难得! 所以这就是我想要的生活 【示例 2】我同意观点二，①追求事业成就是一种积极向上的人生态度，有追求、有担当，这是社会的正能量，这是时代的主旋律 ②在追求的过程中为挫折失败而难过，为胜利荣誉而喜悦，这是人之常情，并且这些也是激励自己更加努力的动力，有何不可？ 【示例 3】我反对观点三①事业和成就可以是人生的一部分，但不应该是主旋律，当人们为了得失名利玩命去争，甚至伤害家庭幸福和自身健康，那么也就失却了生命本真的意义②她的生活并不是非常态的选择，以下可同“示例一” 【示例 4】我反对观点四①前者是虚无主义，如果人人都把事业成就看成浮云，那么社会正气何在?积极进取何在?②后者是享乐主义，如果人人都抱着娱乐至死享受生活的态度，那么社会进步何在？人类发展何来？ 【示例 5】我们需要脚踏实地的事业追求，也需要清风明月的灵魂生活。

所以我认为人应该既有所追求，在奋斗中实现个人的人生价值；又应该于芜杂与烦躁中保有简单和明净，释放自己的心灵，体验生命的愉悦和美丽 【示例 6】我认为事业成就要追求，但得失名利要不得，我们要以出世的态度去做入世的事情古人说功成拂衣去何等洒脱!人生无事业不立，境界去功名更高 【示例 7】生活如人饮水，冷暖自知，没有最好，只有适合文中的她认为曾经错了，今日对了，这是她的选择;你也可以认为她过去不错，今天错了多元的生活才构成世界的精彩 【解析】【分析】（1）依据文章第 4 段中的“她爱笑，热情，说话幽默一团的人，分别来自不同地方，彼此间有戒备，一路上都是各走各的，少有言语她的到来，恰如煦风吹过湖面，泛起水花朵朵众人受她感染，都变得活泼起来亲切起来，有说有笑的”这句话来概括“我们”和“她”的不同——“我们”戒备少言；“她”热情活泼文章第 5 段中的“我们就摸黑上路，所有人都睡眼惺忪，根本来不及收拾自己，只把自己囫囵塞进车子了事她却披挂完整，眼影、眉线、口红，样样不缺，妆容精致”来概括：“我们”囫囵上车；“她”妆容精致据此理解作答 （2）句子“红唇鲜艳”“灿若木棉花”是美丽、健康的外在形象“她”的外在形象，但并非作者要着力表现的内在品性；语句“她笑着说”“她乐得眉毛眼睛都在笑”虽然表现了“她”爱笑的特点，但这一特点文章多处涉及，一再写有罗嗦之感。

作答时无论是选择删去好，还是保留好，一定要结合文章的内容和主旨来分析，做到言之有理即可 （3）文章开头写“蓝蓝的湖边，蓝蓝的天空”，结尾处又写到了“湖的蓝，天的蓝”，很明显在结构上首尾呼应，与文题相照应；内容上，开头交代了“惊讶”的原因；结尾处用“生命本是如此珍贵，理当爱惜”来深化文章的中心，表达了作者对主人公的赞美据此理解作答 （4）解答此题在整体感知文本内容的基础上，从文中找出有关“她”的描写，将她克服困难的行为加以归纳，用简洁的语句概括出来从文章可以看出，她在身患绝症天崩地塌之时，坚定了活下去的信念；她看淡了“得失名利”，悟出了人生的要义；她改变了自己的生活态度和方式——“养花种草，出门旅游”，以更加积极的心态面对生活；常常去做义工，关爱他人，在帮助别人中感受生命的意义因此她没有被打败，战胜了你自己，创造了生命的奇迹据此理解作答 （5）作答本题时，可选择自己赞成或反对的某人观点进行分析，也可以表达自己独到的见解一般没有固定答案，答题符合题目要求，言之成理即可 故答案为：⑴戒备少言；热情动人；囫囵上车；妆容精致 ⑵【示例 1】保留好因为这几句话既能够体现她美丽、健康的外在形象，又刻画了她爱笑乐观的人生态度，表达了作者对她的喜爱之情。

示例 2】删好①红唇鲜艳灿若木棉花，这是她的外在形象，并非作者要着力表现的内在品性;②她笑着说她乐得眉毛眼睛都在笑，固然表现了她爱笑的特点，但这一特点文章多处涉及，再写有啰嗦之感③夸张失常 ⑶结构上首尾呼应,与文题相照应.内容上：开头交代了“惊讶”的原因；结尾处突出了文章的中心,“生命本是如此珍贵,理当爱惜”,表达了对主人公的钦佩与赞美之情 ⑷她战胜了自己，创造了奇迹①她在身患绝症天崩地塌之时，坚定了活下去的信念②她看淡了自己曾经争过的得失名利③她重新打理自己的生活，养花种草，出门旅游，更热爱生活，珍惜每一天 ④她常常去做义工，关爱他人，在帮助别人中感受生命的意义 ⑸【示例 1】我同意观点一，我觉得这是一种充实愉悦的人生态度①养花种草，出门旅游为一朵花停留，为一片水感动，灵魂安宁，岁月不惊，何其美好!②更让人感叹的是义工生活，心怀仁爱，常存他人，何其难得! 所以这就是我想要的生活 【示例 2】我同意观点二，①追求事业成就是一种积极向上的人生态度，有追求、有担当，这是社会的正能量，这是时代的主旋律 ②在追求的过程中为挫折失败而难过，为胜利荣誉而喜悦，这是人之常情，并且这些也是激励自己更加努力的动力，有何不可？ 【点评】⑴本题考查对文章内容的理解能力。

解答此题要整体感知文章，理解文章的内容，理清文章的思路，要结合题干的提示，找准关键语句或词语进行回答 ⑵本题考查语言的运用能力对语句的使用要结合文章的内容和主旨进行分析，在阐述时要注意言之有理 ⑶本题考查语句的作用的理解解答此题一般是从内容和结构上进行分析考生要注意语句在文章中的位置，结合文章的主题、作者的情感进行理解 ⑷本题考查对文章内容的理解能力解答此题要求考生整体感知文章，理解文章的内容，结合具体的语段，抓关键语句进行归纳概括 ⑸本题为开放性试题，没有固定答案，答题符合题目要求，言之成理即可  13．阅读下文，回答问题 父爱的高度 ①好多年都没有看过露天电影了 ②记得小时候，家在农村，那时电视、碟机这类玩意在乡下压根儿就没见过，更别说是享用了所以要是逢有哪个村子放电影，周围十里八村的人就都赶着去在那露天地里，黑压压的一片，煞是壮观 ③那时父亲还年轻，也是个电影迷每遇此等好事，就蹬着他那辆已不可能再永久下去的老“永久”，带着我摸黑去赶热闹 ④到了电影场，父亲把车子在身边一撑，就远远地站在人群后边我那时还没有别人坐的板凳腿高，父亲就每每把我驾在他的脖子上，直至电影结束才放下。

记得有一次，看《白蛇传》，我骑在父亲的脖子上睡着了，竟尿了父亲一身，父亲拍拍我的屁股，笑着说：“嗨！嗨！醒醒，都‘水漫金山’了！” ⑤一晃好多年就过去了，我已长得比父亲还高，在人多的地方，再也不用靠父亲的肩头撑高了 ⑥春节回家，一天听说邻村有人结婚，晚上放电影，儿时的几个玩伴就邀我一同去凑热闹我对父亲说：“爸，我去看电影了！” ⑦父亲说：“去就去嘛，还说什么，又不是小孩子了！” ⑧“你不去？” ⑨“你自个去吧，我都六十几的人了，凑什么热闹！” ⑩来到电影场，人不算多，找个位置站定过了不大一会，身边来了一对父子，小孩直嚷嚷自己看不见如多年前父亲的动作一样，那位父亲一边说着：“这里谁也没有你的位置好”，一边托着孩子骑在了自己脖子上，孩子在高处格格的笑着 ⑪我不知怎么搞的，眼一下子就湿润了这么多年了，我一直在寻找一个能准确代表父爱的动作，眼前这一幕不就是我找寻的结果吗？ ⑫想起了许多往事，再也无心看电影独自回家 ⑬敲门父母已睡了，父亲披着上衣来开门：“怎么这么早就回来了，电影不好？” ⑭看着昏黄灯光里父亲花白的头发和那已明显驼下去的脊背，我的泪一下子涌了出来，什么也没回答，只是把自己身上那件刚才出门时父亲给披上的大衣又披到了他单薄的身上。

⑮是啊，父亲一生都在为儿子做着基石，把儿子使劲向最理想的高度托，托着托着，不知不觉间自己就累弯了腰，老了 ⑯我知道，这一生，无论我人生的坐标有多高，都高不出那份父爱的高度，虽然它是无形的，可我心中有把尺啊 （1）选文①—④自然段叙述了一件事情，请概括出来12 字内） （2）选文第④自然段中“父亲”所说的“水漫金山”是什么意思？表达了父亲怎样的情意？ （3）文中第⑭段中，“把自己身上那件刚才出门时父亲给披上的大衣又披到了他单薄的身上”，通过这个简单的动作，你能看到作者怎样的心思？ （4）文中写了“我”两次流泪，试比较两次流泪的不同原因 【答案】 （1）小时候父亲带“我”看露天电影 （2）尿了父亲一身表达了父亲对孩子伟大的爱 （3）作者借此表现对父亲那浓浓的敬意，一份难以言状的亲情也就在那细微的动作中淋漓尽致的流露出来或作者借此表达对父亲的关爱，对父亲的报答 （4）第一次流泪的原因：勾起对有关父爱往事的回忆第二次流泪的原因：看到父亲因为子女而操劳的衰老，感到疼惜父亲 【解析】【分析】（1）①—④自然段写小时候父亲带“我”看露天电影，把我驾在他的脖子上直到电影结束才放下。

（2） “水漫金山”本是电影《白蛇传》的一个情节，在这里父亲所说应指前文“我骑在父亲的脖子上睡着了，竟尿了父亲一身”一事父亲拍拍我的屁股，笑着说”“醒醒，都‘水漫金山’了！”可见父亲对孩子的爱 （3）本句抓住“披”这个动词和“他单薄的身上”这个细节赏析，“他单薄的身上”让儿子更感心疼，“披”是儿子心疼的行动，表现儿子对父亲那浓浓的敬意和关爱 （4） “如多年前父亲的动作一样，那位父亲一边说着：“这里谁也没有你的位置好”，一边托着孩子骑在了自己脖子上，孩子在高处格格的笑着据此概括第一次流泪的原因；“看着昏黄灯光里父亲花白的头发和那已明显驼下去的脊背”“是啊，父亲一生都在为儿子做着基石，把儿子使劲向最理想的高度托，托着托着，不知不觉间自己就累弯了腰，老了据此概括第二次流泪的原因 故答案为：⑴ 小时候父亲带“我”看露天电影 ⑵ 尿了父亲一身表达了父亲对孩子伟大的爱 ⑶ 作者借此表现对父亲那浓浓的敬意，一份难以言状的亲情也就在那细微的动作中淋漓尽致的流露出来或作者借此表达对父亲的关爱，对父亲的报答 ⑷ 第一次流泪的原因：勾起对有关父爱往事的回忆第二次流泪的原因：看到父亲因为子女而操劳的衰老，感到疼惜父亲。

【点评】⑴本题考查考生对文章内容的概括能力要求考生整体感知文章，理解文章的内容，注意答题格式的运用 ⑵本题考查考生对语句的理解和情感的分析要求考生结合语段内容，联系上下文进行理解和分析 ⑶本题考查考生对作者情感的理解和分析，要求考生对文章整体感悟，结合上下文的内容和语句的内容、情感进行分析 ⑷本题考查考生对文章内容的理解，解答此题要求考生读懂文章，理解文章的内容，感悟作者的情感，要结合具体的语境进行分析 14．阅读下面的文段，回答问题 与一朵云对酌 马德 （一） 有一年，大雪，到山上去追野兔子 四野尽白深可没膝的雪，覆了远山近水四下里，好多野兔的足印，仿佛它们的挣扎和喘息还在，我们说，赶紧追！ 追了半天，又冷又累又饿我们四处找柴禾，树上的枯枝，沟洞里的树叶，崖缝间的鸟窝，田鼠洞里的豆英，统统搜罗了来，扒开一片雪，然后，点起了火雪，以及寒冷，纷纷从火堆四周撤退而我们，在温暖里一边烤着火，一边烤着干粮，一边大声说笑，一边高声放歌空旷的四野里，鸟都不敢飞过来，哪还有野兔子的踪影 那一次，我们一个兔子没逮着心底里，却捡拾回来无穷的快乐 （二） 我有一个朋友，是位画家。

有一天，他邀我到郊外，干什么？看蚂蚁他在一只肥硕的蚂蚁屁股上，轻点一丝朱红整个上午，我们盯着这只红屁股的家伙，一会儿拖回一只空麦壳，一会儿在巴掌大的地方逡巡一阵子，一会儿对着一根高挑的草疑神疑鬼，一会儿优雅地为另一只蚂蚁让路，一会儿又急匆匆地去打上一架 我们两个人，仿佛是被它牵着，一会儿驻足在这一处，一会儿又蹲踞在另一处，一会儿手舞足蹈，一会儿又凝神屏息我们看它，它一定也好奇地打量着我们两个傻傻的家伙 被盯梢终究是郁闷的那天，它突然钻进窝里，半天没出来我们的心，在等待中，竟好像也被困在了幽深的地底，半天，没上来 赏玩一只蚂蚁，与被一只蚂蚁捉弄，都是一种欢喜 （三） 草坪上，几个小孩在玩水 开始的时候，他们还挽着裤管后来，裤脚湿了，裤子湿了，上衣湿了再后来，鼻翼上是水，耳垂上是水，发梢上是水，浑身上下，都是水 这是初秋的下午，天已经凉了水玩过，几个孩子又在玩“骑马打仗”的游戏两两配对，骑在“马”上的孩子，与对方骑在“马”上的孩子，在“马”的跑动中，以脚角力，互相蹬踏一两个回合，三五个趔趄，七八声嬉笑，个个便摔翻在地上再起来，身上泥一片，水一片，伤一块，痛一块，然后闹一声，嚷一声，继续玩。

一个人，若没有从这样的童年走过来，一定不是从诗意中长大的 （四） 大冬天，街上冷得难见一个人 到水果摊前买水果不见摊主，只见旁边一个女人，上身是红红的羽绒服，下身是过膝的皮裙，高筒的靴子，背对着我，一边哼唱着，一边和着旋律，正翩翩独舞呢 这么冷的天，真好兴致 大姐，这儿的摊主呢？我问 她一转身，我便有些羞赧看起来，人家好像比我岁数小然而，更令我吃惊的是，她朝我走过来说，你买水果啊？我就是 啊，你是摊主……我没有掩饰住自己的惊讶嗯，我就是然后，她熟练地为我称水果这时候，我注意到她水果车上的标牌天哪，她竟然出生在 1961 年 一个人的年轻，其实，应该是心境里不灭的诗意，以及，内在生命不尽的激情吧 （五） 与人对酌，喝着喝着，人走了  开始还茶烟缭绕后来，烟萎了，水凉了，气氛没了，心绪乱了 此时，一朵白白的云飘过来，投在不知哪里的玻璃幕墙上，又反射落到杯子里一刹那，杯里也有了大乾坤，一朵云，在杯中荡呢 赶紧再续一杯开水，云在水里，水在云里，云水升腾在茶烟里轻啜一口，然后，小心翼翼放下，喜对一朵云，相看两不厌。

与一朵云对酌，多美多好的意境啊 （1）概括散文内容，可以采用抓关键词的方法请根据文意，在下面横线上各填写一个关键词 那一堆温暖的柴火帮我们捡回了快乐，那一只忙碌的红蚂蚁帮我们捡回了①________，那一群嬉笑疯闹的孩子帮我们捡回了童年的②________，一个红衣独舞的小摊贩帮我们捡回了生命的激情；那一朵云帮我们捡回了丰饶的③________ （2）精心提炼的动词，对于绘景状物、传情达意，有着不可替代的作用请你结合语境，分析下面句子中划线词的表达效果选做一句） ①雪，以及寒冷，纷纷从火堆四周撤退 ②一刹那，杯里也有了大乾坤，一朵云，在杯中荡呢 （3）批注是读书常用的方法请按要求完成下面的任务 总批：散文用个性化的语言，叙写作者独特的经历，不同的语言形式，表现出不同的意趣美 示例：一会儿拖回一只空麦壳，一会儿在巴掌大的地方逡巡一阵子，一会儿对着一根高挑的草疑神疑鬼，一会儿优雅地为另一只蚂蚁让路，一会儿又急匆匆地去打上一架 【旁批】句子中的“逡巡”“疑神疑鬼”“优雅”等词语庄重典雅用拟人的手法写小蚂蚁快乐而无拘无束的活动，既把蚂蚁人格化，又充满情趣 ①请你仿照示例，为下面的语句做旁批。

我们两个人，仿佛是被它牵着，一会儿驻足在这一处，一会儿又蹲踞在另一处，一会儿手舞足蹈，一会儿又凝神屏息 ②根据旁批内容，在原文找出相应的语句 【旁批】这部分写孩子无拘无束地玩耍，作者采用的全是短句，写出孩子玩耍时的忘我、投入，彷佛让人看到了孩子喧闹的场面，以及这种欢腾传递给作者的欢愉 （4）散文表达作者独特的情思阅读全文，说说作者通过五个小片段，想与读者分享他的哪些生活感悟？ 【答案】 （1）欢喜；诗意；意境 （2）①“撤退”一词，形象描绘出因为火堆燃起、温度升高，雪开始消融的真实情景，写出我们的身体越来越暖和的感觉，又表现我们烤火时的快乐②“荡”，既形象地表现出天上的云倒影在水中的真实情景，又传神地传达出作者由落寞到惊喜的心理变化 （3）①这句话用“驻足”“蹲踞”“手舞足蹈”“凝神屏息”等庄重典雅的词语，写“我”和朋友看蚂蚁的各种动作、姿势，表现我俩看蚂蚁时的专注、投入，以及内心的欢喜，让读者看到了两个大人的童心，富有情趣②Ⅰ后来，裤脚湿了，裤子湿了，上衣湿了再后来，鼻翼上是水，耳垂上是水，发梢上是水，浑身上下，都是水Ⅱ一两个回合，三五个趔趄，七八声嬉笑，个个便摔翻在地上Ⅲ再起来，身上泥一片，水一片，伤一块，痛一块，然后闹一声，嚷一声，继续玩。

（4）作者通过五个平凡而充满诗意的小片段，意在告诉读者，当我们忙碌时，迷茫时，无助时，无聊时，孤独时，不妨慢下脚步，从司空见惯的生活中，从自然万物中，主动去获取弥漫心头的欢喜，寻求能够唤起我们诗意的镜头作者是在告诉读者，只要我们热爱生活，那么人生永远充满着激情与诗意 【解析】【分析】（1）通读全文，整体感知，根据内容选用文中的词语，或者自己概括，注意用一个词语，第一空根据“赏玩一只蚂蚁，与被一只蚂蚁捉弄，都是一种欢喜提取“欢喜”；第二空根据“一个人，若没有从这样的童年走过来，一定不是从诗意中长大的提取“诗意”；第三空根据“与一朵云对酌，多美多好的意境啊提取“意境” （2）①句“雪，以及寒冷，纷纷从火堆四周撤退”，“撤退”是用于人的词语，这里指因为有了火堆燃起，雪开始消融，寒冷也渐渐消失，身体越来越暖和的感觉，写出我们烤着火，烤着干粮的快乐心情②句“荡”是摇动的意思，一朵白白的云飘过来，投在不知哪里的玻璃幕墙上，又反射落到杯子里摇动的景象，自己的心情也仿佛随着荡漾，表现出由落寞到惊喜的心理变化 （3） “我们两个人，仿佛是被它牵着，一会儿驻足在这一处，一会儿又蹲踞在另一处，一会儿手舞足蹈，一会儿又凝神屏息。

写我们看蚂蚁的动作神态驻足”“蹲踞”是看蚂蚁的姿势动作，“手舞足蹈”“凝神屏息”是看蚂蚁的神态表情，庄重典雅的词语表现我俩看蚂蚁时的投入神态，欢喜的心情，富有童真童趣根据旁批“全是短句，写出孩子玩耍时的忘我、投入”不难找到文中的原句，如“一两个回合，三五个趔趄，七八声嬉笑，个个便摔翻在地上再如“再起来，身上泥一片，水一片，伤一块，痛一块，然后闹一声，嚷一声，继续玩 （4）第一个片段是写逮兔子，带来的无穷快乐第二个片段写一只蚂蚁捉弄，带来的欢喜；第三个片段写那一群嬉笑疯闹的孩子帮我们捡回了童年的诗意；第四个片段写红衣独舞的小摊贩帮我们捡回了生命的激情；第五个片段写那一朵云帮我们捡回了丰饶的意境作品意在告诉我们从司空见惯的生活中，从自然万物中，皆能寻觅到生活的乐趣，只要放慢脚步，热爱生活，享受生活，那么人生永远充满着激情与诗意 故答案为：⑴欢喜；诗意；意境； ⑵①“撤退”一词，形象描绘出因为火堆燃起、温度升高，雪开始消融的真实情景，写出我们的身体越来越暖和的感觉，又表现我们烤火时的快乐②“荡”，既形象地表现出天上的云倒影在水中的真实情景，又传神地传达出作者由落寞到惊喜的心理变化； ⑶①这句话用“驻足”“蹲踞”“手舞足蹈”“凝神屏息”等庄重典雅的词语，写“我”和朋友看蚂蚁的各种动作、姿势，表现我俩看蚂蚁时的专注、投入，以及内心的欢喜，让读者看到了两个大人的童心，富有情趣。

②Ⅰ后来，裤脚湿了，裤子湿了，上衣湿了再后来，鼻翼上是水，耳垂上是水，发梢上是水，浑身上下，都是水Ⅱ一两个回合，三五个趔趄，七八声嬉笑，个个便摔翻在地上Ⅲ再起来，身上泥一片，水一片，伤一块，痛一块，然后闹一声，嚷一声，继续玩； ⑷作者通过五个平凡而充满诗意的小片段，意在告诉读者，当我们忙碌时，迷茫时，无助时，无聊时，孤独时，不妨慢下脚步，从司空见惯的生活中，从自然万物中，主动去获取弥漫心头的欢喜，寻求能够唤起我们诗意的镜头作者是在告诉读者，只要我们热爱生活，那么人生永远充满着激情与诗意 【点评】⑴本题考查筛选、整合文中信息解答此题要在整体感知文本内容的基础上理清思路，根据已给出的事件，找到相应的段落，用简洁的语言概括； ⑵本题考查学生的赏析词语的表达效果，答题时应注意，对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答，答题格式是：先解释词语的意思，在结合语句分析表达的内容，最后写表达的效果，做到”词不离句，句不离词； ⑶仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同； 本题考查对句子的理解和分析能力。

解答时，要联系生活实际，把昙花同人生相对比，联想两者之间的关联性进行作答 ⑷本题是开放性问题，要结合自己的理解作答，观点明确，言之有理即可注意语言流畅，表达准确 15．阅读下面的文章，回答问题 父爱的尊严是一种痛 ①同学从家乡的县城来看我，我差点儿认不出他几年不见，头发已经白了一半对他来说，这是沧桑生活的见证他从贫苦的农村家庭走出来，中专毕业，娶了个多病的妻子，妻子病刚好，又要为随之而来的孩子操心等家庭的一切都有了好转的迹象，自己却下岗了，一切又得从头开始 ②终于，同学想办法摆了一个地摊，卖儿童玩具、零食之类的小杂货，诚实和热情，为他赢得了很好的生意他很高兴，我们也替他高兴可是现在我猜不出他的生活究竟又发生了什么变化 ③同学苦笑了一下，才说出了原因原来，不知不觉他儿子已到了入学的年龄，小学就在他摆摊的 500 米外一开始倒没有什么，后来班里的同学都知道了儿子的父亲是个摆地摊的人，就开始嘲笑他头儿次，儿子忍住了，后几次，他就忍不住偷偷地哭经多次追问，儿子道出了实情 ④为此，他每天走很多路，绕开小学的门口，推着小车沿街叫卖，生意已大不如前他极力躲闪着放学的孩子，躲闪着儿子和儿子的同学。

⑤这又是何苦呢？我试探着说，你可以和儿子说清楚，他会理解的同学说，他希望儿子不理解，儿子若是理解了，就过早地承受了一份本不属于他这个年龄的生活压力为什么要用生活的沉重来代替他童年的无忧无虑呢？我无话可说，只是想着他推着车子串街走巷的样子，有点儿崇高，也有点儿悲怆生活的困顿，不该剥夺做父亲的尊严，这是他精神的最后一块领地，凛然不可侵犯 ⑥我想，可能这世上任何矮小的男人都是高大的父亲父亲的尊严是男人精神的高度，是荣誉、权威、自尊、傲岸的代名词，它赐予任何一个普通男人被尊重、被崇拜的陶醉和满足然而，为了捍卫这种神圣的高度，却需要一个男人付出辛酸的代价 ⑦我想起我在读大学时遇到的一名校园清洁工他负责打扫学生公寓的楼道和厕所50岁的模样，头发花白，脸像松树皮一样黝黑且皴裂开来他每天的活儿又脏又累，而且被世俗的眼光所轻视但奇怪的是，每次下班后他都精心地打扮自己抹些自来水，用梳子将花白的头发梳得平平整整，一丝不苟，换上洁白、干净的衬衫，而且还会扣上封领扣，并滑稽地戴上一副眼镜这时的表情慈爱而庄严，与平时判若两人后来他觉察出我们的好奇，就解释说，他有个女儿在初中读书，他每天下班后都去接她回家，女儿只知道他在大学工作，而不知道他具体干什么…… ⑧所以，在见到女儿的一刹那，他要把自己打扮得接近于教授：山一般伟岸的身躯，海一般渊博的学识，沉默如幽谷博大深沉，言辞如江河滔滔不绝，嘴角表露着自信、仁慈、悲悯的微笑，眼神流露出太阳神阿波罗般智慧的光芒。

这是天下儿女心目中理想的父亲形象 ⑨我的一位朋友跟我很痛心地谈到这样一件事他一直崇拜他的父亲，他父亲对此也了然于心在父亲生命的晚期，病痛折磨得他不堪其苦可是，他每次回家，父亲总装着若无其事的样子，对他报以顽强的笑容这时他便肃然起敬地欣赏父亲有一次父亲伸手去拿一只茶杯，茶杯却中途落到了地上父亲离去了，那只半空中颤抖的手却一直凝固在他的记忆中他觉得这便是他对父亲最大的错处 ， 正是他崇拜的眼神怂恿了父亲对病痛的忍耐，让生命最后时刻的父亲，也不能自然地、人性地通过呻吟来宣泄痛苦…… ⑩看来，对父亲形象的光辉歌颂，只能怂恿男人在生活中做鱼死网破的挣扎让父亲做一个很平常、很自然的男人吧！他既有可能是大漠孤烟长河落日的雄浑；也有可能是轻舟淡月小桥流水的纤细真正爱父亲就要学会接纳父亲的卑微和渺小 （1）结合文章内容说说什么是“父亲的尊严” （2）文中一共写了哪三位父亲？他们为了“父亲的尊严”分别做了什么事情？ （3）文章第⑥段，作者为什么说“这世上任何矮小的男人都是高大的父亲”？ （4）文中第⑨段画线句“他对父亲最大的错处”指的是什么？ 【答案】 （1）父亲的尊严是男人精神的高度，是荣誉、权威、自尊、傲岸的代名词，它赐予任何一个普通男人被尊重、被崇拜的陶醉和满足。

（2）第一位是“我”摆地摊的同学，他为了儿子的面子，推着小车沿街叫卖，躲闪着儿子和儿子的同学第二位是“我”在读大学时遇到的一名校园清洁工，他为了维护在女儿心目中理想的父亲形象，总要把自己打扮得接近于教授，去接自己读初中的女儿放学第三位是“我”的一位朋友的父亲，在生命的晚期，当病痛折磨得他不堪其苦时，他却总装着若无其事的样子，对儿子报以顽强的笑容 （3）“矮小”说的是外形，“高大”指的是精神的高度，因为父亲为了捍卫自己的尊严，甘心为儿女忍受屈辱，付出了常人所不能付出的代价，所以说“这世上任何矮小的男人都是高大的父亲” （4）是他崇拜的眼神怂恿了父亲对病痛的忍耐，让生命最后时刻的父亲，也不能自然地、人性地通过呻吟来宣泄痛苦 【解析】【分析】（1）此题考查的是对重点句子的理解，解答此类型的题目时，要结合文章的上下文和主旨来回答根据第六段“父亲的尊严是男人精神的高度，是荣誉、权威、自尊、傲岸的代名词，它赐予任何一个普通男人被尊重、被崇拜的陶醉和满足即可解答此题 （2）此题考查梳理文章故事情节首先要整体感知文章内容，并从前向后精读各部分文章，根据故事情节的发概括出切题的答案第一至五段写的是“我”摆地摊的同学，他为了儿子的面子，推着小车沿街叫卖，躲闪着儿子和儿子的同学。

第七、八段写的是“我”在读大学时遇到的一名校园清洁工，他为了维护在女儿心目中理想的父亲形象，总要把自己打扮得接近于教授，去接自己读初中的女儿放学第九段写的是“我”的一位朋友的父亲，在生命的晚期，当病痛折磨得他不堪其苦时，他却总装着若无其事的样子，对儿子报以顽强的笑容 （3）本题考查句子含义的理解句子深层含义的把握，应从探究作者的写作目的入手，结合中心思想来分析矮小”说的是外形，“高大”指的是精神的高度，因为父亲为了捍卫自己的尊严，甘心为儿女忍受屈辱，付出了常人所不能付出的代价，所以说“这世上任何矮小的男人都是高大的父亲”4）此题考查的是对重点句子的理解，解答此类型的题目时，要结合文章的上下文和主旨来回答根据第九段“他觉得这便是他对父亲最大的错处，正是他崇拜的眼神怂恿了父亲对病痛的忍耐，让生命最后时刻的父亲，也不能自然地、人性地通过呻吟来宣泄痛苦”，即可解答此题 故答案为：（1）父亲的尊严是男人精神的高度，是荣誉、权威、自尊、傲岸的代名词，它赐予任何一个普通男人被尊重、被崇拜的陶醉和满足 （2）第一位是“我”摆地摊的同学，他为了儿子的面子，推着小车沿街叫卖，躲闪着儿子和儿子的同学第二位是“我”在读大学时遇到的一名校园清洁工，他为了维护在女儿心目中理想的父亲形象，总要把自己打扮得接近于教授，去接自己读初中的女儿放学。

第三位是“我”的一位朋友的父亲，在生命的晚期，当病痛折磨得他不堪其苦时，他却总装着若无其事的样子，对儿子报以顽强的笑容 （3）“矮小”说的是外形，“高大”指的是精神的高度，因为父亲为了捍卫自己的尊严，甘心为儿女忍受屈辱，付出了常人所不能付出的代价，所以说“这世上任何矮小的男人都是高大的父亲” （4）是他崇拜的眼神怂恿了父亲对病痛的忍耐，让生命最后时刻的父亲，也不能自然地、人性地通过呻吟来宣泄痛苦 【点评】理解文章的内容，要求学生能读懂文意，能找准主干句子，并用简洁的语言概括总结 【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除 一、部编语文七年级上册 课外阅读理解练习 。