幼儿园中班健康踩高跷教学设计【含教学反思】.docx

幼儿园中班健康踩高跷教学设计【含教学反思】一、教学背景幼儿园中班的孩子身体素质正在逐渐发展，爬、走、跑等基本运动能力明显提升，但还处于初级阶段，需要教育教师通过创造有趣的游戏来帮助他们进一步探索和开发身体潜力，提高身体素质这个教学设计的目的是使幼儿园中班的孩子在获得健康体魄的同时，还能增强他们的信心和勇气，培养他们的平衡能力，锤炼极限挑战自我的心理素质选用踩高跷这种具有挑战性和刺激性的运动方式，可以提供许多能够强化幼儿身体和心理素质发展的机会二、教学目标1. 学习并掌握踩高跷这种运动方式，锤炼平衡能力；2. 增强孩子的自信和勇气，激发他们挑战自我，超越自我的精神；3. 培养孩子的协作精神，学会与别人沟通合作；4. 发展孩子的运动能力和身体协调能力；5. 鼓励孩子互相学习互相帮助，形成团队合作的意识三、教学准备1. 踩高跷设备；2. 室内地板；3. 教师和家长的协助四、教学过程第一步：引入1. 教师张贴一幅图片，图片上是踩高跷的运动场景通过幼儿所熟悉的游戏场景，吸引他们的注意力；2. 教师提示：今天我们要玩一个非常有趣的游戏，谁能猜到这是什么游戏呢？幼儿热情洋溢地回答：“踩高跷！”第二步：示范1. 教师现场演示如何将双脚踩在高跷上，并保持平衡；2. 让孩子分别试着跨上高跷，在教师的帮助下保持平衡。

第三步：练习1. 学生分成小组，每个小组分配踩高跷数量;2. 在教师的指示下，小组合作走路，尽量不让高跷碰到地面，并走到终点第四步：创新1. 通过让家长参与，将小组成员的高跷底部割掉底部割掉之后踩高跷变成了扁平的，孩子需要更高的协调能力才可以踩在上面保持平衡；2. 教师以团队为单位让孩子们挑战高跷赛跑或跳跃等游戏，对获胜队伍表彰第五步：1. 教师和幼儿一起讨论今天的游戏，问孩子们喜欢今天的游戏吗？为什么？教师引导孩子们回忆所学内容，以便加深记忆；2. 教师和孩子们一起汇总和五、教学反思在本次活动中，孩子们有的从刚开始根本不敢踩上高跷，到逐渐能够谨小慎微的走路，再到最后能够大跨步跑起来，并可以通过团队合作克服难关这次活动极大地促进了孩子身体机能的发展，提高他们的信心和勇气，让孩子们意识到只要愿意，不怕失败，不怕苦，只要勇于尝试，终将迈向成功通过这次活动，也让我深深认识到一个教师的责任，我们教师不仅要教孩子知识，还要引导孩子们建立起勇敢、自信的心理品质需要不断尝试新的方法和形式，不断创新教学方式，让孩子在轻松快乐中得到更好的教育。