山东夏津第一中学二轮语文考点突破复习古代诗歌形象鉴赏课件.ppt

古代诗歌形象古代诗歌形象鉴赏鉴赏 主讲人：汪广录主讲人：汪广录山东夏津第一中学二轮语文考点突破复习古代诗歌形象鉴赏检查预习检查预习名句默写名句默写1、乱石穿空，惊涛拍岸，、乱石穿空，惊涛拍岸，_______________ 《念奴娇《念奴娇·赤壁怀古》赤壁怀古》2、时见幽人独往来、时见幽人独往来,____________________《卜算子《卜算子· 黄州定慧院寓居作》黄州定慧院寓居作》3、竹杖芒鞋轻胜马谁怕？、竹杖芒鞋轻胜马谁怕？____________ 《定风波《定风波·莫听穿林打叶声》莫听穿林打叶声》卷起千堆雪卷起千堆雪一一蓑蓑烟雨任平生烟雨任平生一、景物形象一、景物形象(意象）意象）三、人物形象三、人物形象二、事物形象（物象）二、事物形象（物象）缥缈缥缈孤鸿影孤鸿影山东夏津第一中学二轮语文考点突破复习古代诗歌形象鉴赏学习目标学习目标一、鉴赏诗歌的形象，一、鉴赏诗歌的形象，二、把握答题思路二、把握答题思路山东夏津第一中学二轮语文考点突破复习古代诗歌形象鉴赏考点分析考点分析 古诗词鉴赏，《考试说明》要求：古诗词鉴赏，《考试说明》要求：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧，评价文学作品的思想内容和作者巧，评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。

的观点态度 鉴赏诗歌的形象，就是要鉴赏诗歌的形象，就是要把握把握诗诗歌刻画的歌刻画的形象的内涵形象的内涵，分析它包含的，分析它包含的作者的作者的思想感情思想感情和和社会意义社会意义山东夏津第一中学二轮语文考点突破复习古代诗歌形象鉴赏一、景物形象分析一、景物形象分析《《念奴娇念奴娇··赤壁怀古》中赤壁怀古》中““乱石穿空乱石穿空, ,惊涛拍岸惊涛拍岸, , 卷起千堆雪卷起千堆雪””描绘出一幅描绘出一幅什么样的画什么样的画面面？请作简要分析请作简要分析 (5(5分）分）山东夏津第一中学二轮语文考点突破复习古代诗歌形象鉴赏 陡峭的山崖散乱地高插云霄，汹陡峭的山崖散乱地高插云霄，汹涌的骇浪猛烈地搏击着江岸，滔滔涌的骇浪猛烈地搏击着江岸，滔滔的江流卷起千万堆澎湃的雪浪（的江流卷起千万堆澎湃的雪浪（ ），写出赤壁），写出赤壁雄奇壮阔（或奇险雄雄奇壮阔（或奇险雄伟）伟）的景色（的景色（ ），表现），表现了作者的豪放奋发之情（了作者的豪放奋发之情（ ）描绘图景画面描绘图景画面概括景物特点概括景物特点作者思想感情作者思想感情山东夏津第一中学二轮语文考点突破复习古代诗歌形象鉴赏景物形象答题步骤归结景物形象答题步骤归结: :第一步：第一步：描绘诗中展现的图景画面描绘诗中展现的图景画面。

抓抓住主要景物，忠实原诗，语言力求优美住主要景物，忠实原诗，语言力求优美第二步：第二步：概括景物营造的氛围特点概括景物营造的氛围特点一一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、萧瑟凄凉等萧瑟凄凉等第三步：第三步：分析作者的思想感情分析作者的思想感情切忌空洞，切忌空洞，要答具体要答具体山东夏津第一中学二轮语文考点突破复习古代诗歌形象鉴赏自主学习自主学习【【 2008·山东卷】阅读下面这首宋词，回答问题山东卷】阅读下面这首宋词，回答问题 画堂春画堂春 秦观秦观 落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归 柳外画楼独上，凭栏手捻花枝，柳外画楼独上，凭栏手捻花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？放花无语对斜晖，此恨谁知？上阕的景物描写是如何表现无奈之情的？上阕的景物描写是如何表现无奈之情的？请作简要分请作简要分析析 4分）分）明确：上阕通过描写铺径的落红明确：上阕通过描写铺径的落红、弄晴的小、弄晴的小雨、憔悴的杏园、哀啼的杜鹃等雨、憔悴的杏园、哀啼的杜鹃等残春景象残春景象（（描绘画面、概括特点描绘画面、概括特点2分分）） ，，表现伤春的表现伤春的无奈之情（无奈之情（思想感情思想感情2分分）。

山东夏津第一中学二轮语文考点突破复习古代诗歌形象鉴赏二、事物形象分析二、事物形象分析《卜算子》中所描写的孤鸿的形象是怎样的？请作简要分析《卜算子》中所描写的孤鸿的形象是怎样的？请作简要分析 缺月挂疏桐，漏断人初静谁见幽人独往来？缥缈孤鸿影缺月挂疏桐，漏断人初静谁见幽人独往来？缥缈孤鸿影 惊起却回头，有恨无人省拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷惊起却回头，有恨无人省拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷 明确明确：刻画了一个惊恐不安、心怀幽恨、孤独：刻画了一个惊恐不安、心怀幽恨、孤独寂寞的孤鸿形象寂寞的孤鸿形象（（ ））本词托物言本词托物言志（借物抒怀、以孤鸿自喻），借孤鸿遭遇不志（借物抒怀、以孤鸿自喻），借孤鸿遭遇不幸，心怀幽恨，惊恐不已，拣尽寒枝不肯栖息，幸，心怀幽恨，惊恐不已，拣尽寒枝不肯栖息，只好落宿于寂寞荒冷的沙洲（只好落宿于寂寞荒冷的沙洲（ ）表表达作者的孤寂幽愤心情和保持高洁、不愿随波达作者的孤寂幽愤心情和保持高洁、不愿随波逐流的心志逐流的心志（（ ））概括特征概括特征分析物象分析物象物象意义物象意义山东夏津第一中学二轮语文考点突破复习古代诗歌形象鉴赏事物形象答题步骤归结事物形象答题步骤归结: :第一步：概括物象特征第一步：概括物象特征第二步：分析物象第二步：分析物象（结合手法）（结合手法）第三步：物象意义第三步：物象意义（找好物与志（找好物与志的契合点）的契合点）山东夏津第一中学二轮语文考点突破复习古代诗歌形象鉴赏自主学习自主学习【【2010·山东卷】阅读下面这首古诗，回答问题。

山东卷】阅读下面这首古诗，回答问题 咏怀八十二首咏怀八十二首 阮阮 籍籍 林中有奇鸟林中有奇鸟，，自言是凤凰自言是凤凰清朝饮醴泉清朝饮醴泉，， 日夕栖山冈日夕栖山冈高鸣彻九州高鸣彻九州，，延颈望八荒延颈望八荒 适逢商风适逢商风①①起起，，羽翼自摧藏羽翼自摧藏一去昆仑西一去昆仑西，，何时复回翔何时复回翔但恨处非位但恨处非位，，怆悢怆悢②②使心伤使心伤 【注】【注】①①商风：秋风商风：秋风②②怆悢（怆悢（liàng））:悲伤 ⑴ ⑴ 诗中诗中““清朝饮醴泉，日夕栖山冈高鸣彻九州，延清朝饮醴泉，日夕栖山冈高鸣彻九州，延颈望八荒颈望八荒””四句体现了四句体现了““凤凰凤凰””怎样的品性？（怎样的品性？（3 3分）分）（（2 2）这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样的）这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样的情感？请作简要分析。

情感？请作简要分析5 5分）分） 明确：明确： 高洁（超然脱俗、清高）高洁（超然脱俗、清高） 2分；志向远大（心忧天下）分；志向远大（心忧天下）1分分明确明确 ：这首诗运用了：这首诗运用了托物言志（比兴、象征）手法（托物言志（比兴、象征）手法（1分）；分）；以凤凰以凤凰自喻（象征诗人自己）（自喻（象征诗人自己）（1分），分），抒发了抒发了诗人诗人孤独无奈（失意）的苦闷心情（孤独无奈（失意）的苦闷心情（1分）和壮志难酬分）和壮志难酬（（ 怀才不遇、报国无门）的悲伤情怀（怀才不遇、报国无门）的悲伤情怀（2分）山东夏津第一中学二轮语文考点突破复习古代诗歌形象鉴赏三、人物形象分析三、人物形象分析定风波定风波 苏轼苏轼 三月七日，沙湖道中遇雨雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉已三月七日，沙湖道中遇雨雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉已而遂晴，故作此词而遂晴，故作此词 莫听穿林打叶声何妨吟啸且徐行竹杖芒鞋轻胜莫听穿林打叶声何妨吟啸且徐行竹杖芒鞋轻胜马谁怕？一蓑烟雨任平生谁怕？一蓑烟雨任平生。

料峭春风吹酒醒山头斜照却相迎回首向料峭春风吹酒醒山头斜照却相迎回首向来萧洒处也无风雨也无晴来萧洒处也无风雨也无晴 从《定风波》中，可以看出词人是一个怎样的形象？请作简要分析从《定风波》中，可以看出词人是一个怎样的形象？请作简要分析5分）分）山东夏津第一中学二轮语文考点突破复习古代诗歌形象鉴赏明确：词人是一个乐观旷达的智者形象明确：词人是一个乐观旷达的智者形象（（ ） “ “莫听莫听””，点明外物不足萦怀点明外物不足萦怀轻胜马轻胜马” ” ，传达出一种搏击风雨、笑，传达出一种搏击风雨、笑傲人生的轻松、喜悦之情傲人生的轻松、喜悦之情一蓑烟雨一蓑烟雨任平生任平生””，强化了作者面对人生的风风，强化了作者面对人生的风风雨雨而我行我素、不畏坎坷的超然情怀雨雨而我行我素、不畏坎坷的超然情怀也无风雨也无晴也无风雨也无晴” ” ，自然界和仕途，自然界和仕途上有晴有雨，有顺境有逆境，但在词人上有晴有雨，有顺境有逆境，但在词人心中却无晴雨心中却无晴雨 （（ ） 表现出旷达超脱的胸襟，寄寓着超表现出旷达超脱的胸襟，寄寓着超凡脱俗的人生理想和精神追求凡脱俗的人生理想和精神追求（（ ）） 。

概括人物形象概括人物形象分析基本特征分析基本特征分析形象意义分析形象意义山东夏津第一中学二轮语文考点突破复习古代诗歌形象鉴赏人物形象答题步骤归结人物形象答题步骤归结第一步：概括诗中的人物形象第一步：概括诗中的人物形象（性格特点、定位要准确）（性格特点、定位要准确）第三步：形象的意义第三步：形象的意义（关注背景、知人论世）（关注背景、知人论世）第二步：分析形象的基本特征第二步：分析形象的基本特征（从概括到分析或从分析到概括）（从概括到分析或从分析到概括）山东夏津第一中学二轮语文考点突破复习古代诗歌形象鉴赏【【2010·福建卷】福建卷】阅读下面一首诗，回答问题阅读下面一首诗，回答问题访隐者访隐者[宋宋]郭祥正郭祥正 一径沿崖踏苍壁，半坞一径沿崖踏苍壁，半坞①①寒云抱泉石寒云抱泉石 山翁山翁②②酒熟不出门，残花满地无人迹酒熟不出门，残花满地无人迹 [注注] ①①坞：山坳坞：山坳②②山翁：此处指隐者山翁：此处指隐者结合第三、四句，赏析结合第三、四句，赏析“隐者隐者”形象3分）分）明确：通过描写隐者独饮自己酿造的酒，明确：通过描写隐者独饮自己酿造的酒，足不出户，门外落花满地，无人洒扫、无足不出户，门外落花满地，无人洒扫、无人造访的隐居生活人造访的隐居生活（（1 1分）分），，表现了隐者避表现了隐者避世脱俗，随性自然的情怀世脱俗，随性自然的情怀（（2 2分）分）。

山东夏津第一中学二轮语文考点突破复习古代诗歌形象鉴赏鉴赏诗歌的形象总结鉴赏诗歌的形象总结◆◆类类—景、物、人景、物、人◆◆问问—形象、意象、意境、图画形象、意象、意境、图画概括诗中的人物形象概括诗中的人物形象分析形象的基本特征分析形象的基本特征形象意义形象意义概括物象特征概括物象特征分析物象（结合手法）分析物象（结合手法）物象意义物象意义描绘诗中展现的图景画面描绘诗中展现的图景画面概括景物营造的氛围特点概括景物营造的氛围特点分析作者的思想感情分析作者的思想感情人人物物事事物物景景物物◆◆答答—山东夏津第一中学二轮语文考点突破复习古代诗歌形象鉴赏当堂达标当堂达标 【【2009·全国卷全国卷ⅡⅡ】】 阅读下面这首唐诗阅读下面这首唐诗,然后回答问题然后回答问题 军城早秋军城早秋 严武严武昨夜秋风入汉关昨夜秋风入汉关, ,朔云边月满西山朔云边月满西山更催飞将追骄虏更催飞将追骄虏, ,莫遣沙场匹马还莫遣沙场匹马还诗的前两句描绘了什么样的景象诗的前两句描绘了什么样的景象? ?有什么寓有什么寓意意? ?（（4 4分）分）明确：明确：夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西山夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西山（（具体的景象具体的景象）（）（1分分），），诗的前两句描绘的是诗的前两句描绘的是一幅初秋边关阴沉凝重一幅初秋边关阴沉凝重（（氛围概括氛围概括）（）（1分分））的夜景的夜景。

寓意边境局势的紧张寓意边境局势的紧张（（寓意或作用寓意或作用））（（2分分）山东夏津第一中学二轮语文考点突破复习古代诗歌形象鉴赏课后拓展自主出题训练自主出题训练1、材料、材料：《唐诗宋词选读》中寻找包含景物形象、：《唐诗宋词选读》中寻找包含景物形象、 事物形象、人物形象的三处诗词事物形象、人物形象的三处诗词2、模式、模式：仿照高考试题，每处形象鉴赏设题一处仿照高考试题，每处形象鉴赏设题一处3、赋分、赋分：每题：每题5分，总分分，总分15分4、要求、要求：按照答题步骤组织好标准答案，同桌互相：按照答题步骤组织好标准答案，同桌互相 交换题目作答，然后给同桌赋分交换题目作答，然后给同桌赋分山东夏津第一中学二轮语文考点突破复习古代诗歌形象鉴赏 江雪江雪   柳宗元柳宗元千山鸟飞绝，千山鸟飞绝，万径人踪灭万径人踪灭孤舟蓑笠翁，孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪独钓寒江雪⑴⑴这首诗的前两句这首诗的前两句描绘了怎样的环境描绘了怎样的环境⑵⑵试简要分析试简要分析““蓑蓑笠翁笠翁””的形象山东夏津第一中学二轮语文考点突破复习古代诗歌形象鉴赏§（（1）寒冷、寂静（或：冷峭））寒冷、寂静（或：冷峭）§（（2））这首诗刻画了一个在冰天雪地里寒江独这首诗刻画了一个在冰天雪地里寒江独钓的渔翁形象，钓的渔翁形象，大雪之中，一叶扁舟，一个大雪之中，一叶扁舟，一个老渔翁，独钓寒江之上。

描写了在寒冷的环老渔翁，独钓寒江之上描写了在寒冷的环境中，那个老渔翁竟然不怕天寒地冻，大雪境中，那个老渔翁竟然不怕天寒地冻，大雪飘飞，忘掉一切，专心地钓鱼，形体孤独，飘飞，忘掉一切，专心地钓鱼，形体孤独，性格却显得孤傲，甚至有点凛然不可侵犯似性格却显得孤傲，甚至有点凛然不可侵犯似的它正是诗人那种摆脱世俗、超然物外的它正是诗人那种摆脱世俗、超然物外的清高孤傲的思想感情的寄托和写照清高孤傲的思想感情的寄托和写照 山东夏津第一中学二轮语文考点突破复习古代诗歌形象鉴赏感谢欣赏！感谢欣赏！谢谢大家山东夏津第一中学二轮语文考点突破复习古代诗歌形象鉴赏。