幼儿园教育教学五大领域工作计划方案（2篇）.doc

幼儿园教育教学五大领域工作计划方案活动目标1、了解合理的营养结构，明白哪些食物应当多吃，哪些应当少吃2、在家长的帮忙下设计一份营养食谱活动准备：营养结构图、制作营养食谱的纸、各种食物图片活动过程：一、导入二、我最喜欢吃我们小朋友都有自我喜欢吃的东西，要是让你随便吃，您能吃多少幼儿自由发言，可适当引导，如你喜欢吃冰激凌吗你能吃下多少你喜欢吃巧克力，炸鸡腿，糖醋排骨吗三、营养宝塔1.小朋友想吃很多喜欢的东西，这样适宜吗哪些东西应当多吃，哪些应当少吃2.教师出示大图每一天应当吃的东西就像一座宝塔，下头的东西应当多吃，上头的东西应当少吃3.吃的最多的应当是什么（米饭，馒头，面包和面条，还有玉米，土豆和红薯，这些粮食做的食品能够让我们有力气）4.能够吃的第二个多的是什么（蔬菜、水果也要多吃一些，它能补充我们身体所需的维生素）5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么（牛奶鸡肉鸡蛋鱼肉都要吃一些，能补充蛋白质，可是不能吃的太多）6.吃的最少的应当是什么（巧克力这样的甜食和油炸的东西都应当少吃）四、我的营养食谱1.看了营养宝塔，我们明白哪些应当多吃，哪些应当少吃，不能一个劲的吃喜欢吃的东西，不吃其他东西2.我们为自我设计一份健康食谱好吗将纸折成三折，使它看起来像菜单。

把早餐食谱（如水果，牛奶馒头）画在第一面，把午餐晚餐的食谱依次画在第二面和第三面上这是我们今日的课后作业，回家和爸爸妈妈一齐完成，明天带来并且告诉教师你是怎样做到的，好吗3、玩游戏“蹲一蹲”教师请____位幼儿上来分别扮演____个食品，并站成一排游戏规则：教师说完指令，幼儿迅速完成，再接下一个幼儿，如果接不上，将被罚表演节目）4、师幼共同表演《如果感到幸福你就拍拍手》，在音乐声中结束本课幼儿园教育教学五大领域工作计划方案（二）活动目标：1、知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系;2、能根据动物的特殊表现来推断并预报天气;3、激发幼儿的好奇心、表现欲，提高其探索天气奥秘的兴趣，萌发幼儿爱科学的情感重点：激发幼儿的好奇心，引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系、奥秘难点：1、能举一反三并通过个别动物的表现归纳出下雨之前的天气具体变化特点;2、能运用新学的知识进行判断活动准备：多媒体课件，气象牌（人手一份）活动过程：引出→看一看→听一听→小小气象员→延伸一、引出课题1、老师播放[CCTV-天气预报]"小朋友，这位阿姨在干什么？""她是怎么知道天气的呢？"幼儿回答，老师点击[图片]2、老师："气象员能根据气象仪器测出气温、风速等气象情况。

可是农民伯伯不用气象仪器，有时也能知道明后天的天气如何他们是怎么知道的？是谁告诉他们的呢？"幼儿充分讨论二、一看1、播放[蚂蚁上树]老师："它们是谁？在干什么？为什么要这样？""听听小蚂蚁自己来解释"点击[蚂蚁]"蚂蚁怎么说的？它们为什么要搬家？"2、点击[选择]"还有一些小动物在天气变化之前也有一些特殊的表现我们一起来看看你知道它是怎样来预报天气的吗？请你跟旁边的小朋友讨论一下"幼儿讨论"请你来说说，谁能预报气象？"教师根据幼儿的回答分别点击四幅[图片]（鱼儿上浮/蜻蜓低飞/燕子低飞/乌龟"冒汗"）"它是怎样来预报的呢？"幼儿回答后，教师点击[动物的头部]，检验幼儿的回答教师小结："刚刚看了那么多小动物的表现，我们知道了下雨之前气候总有一些变化有那些变化呢？（幼儿回答，如空气中水分很多、非常潮湿、空气很闷等）一些动物能感受到这些变化，所以就表现出一些反常的现象，人们掌握了这些规律，就能预知天气的变化了"三、听一听"农民伯伯不仅能通过看小动物的表现来判断气象，他们还能通过听小动物的叫声来判断气象变化呢我们一起来听一听？"1、播放[青蛙知了]"知了青蛙一般在什么时候叫？"教师用儿歌小结图片内容。

点击[知了]学念儿歌"天晴青蛙捉虫静悄悄，树上知了声声叫天雨知了无声响，青蛙塘边呱呱叫"2、播放[蜜蜂]学学小蜜蜂的歌"蜜蜂晴天去采蜜，早出晚归忙得欢;阴雨天气不出门，在家酿蜜不停工"3、播放[鸡]"天要下雨，鸡不进窝"四、小小气象员1、介绍游戏的题目2、介绍晴雨牌的用法3、教师操作课件[判断]，幼儿翻牌电脑给予判断对错教师快速口述，幼儿翻牌五、活动延伸：请你回去看看、仔细观察一下，还有哪些动物在天气变化以前也有一些特殊的表现？第2页共2页。