第14课 拧螺丝的学问（教学设计） 五年级科学下册（苏教版）.docx

14.《拧螺丝钉的学问》【教材分析】《拧螺丝的学问》是苏教版科学五年级下册第4单元《简单机械》的第二课时通过二年级下册第4单元《打开工具箱》的学习，学生已经使用过螺丝刀，因此拧螺丝对学生来讲是一种非常熟悉的工具，但是学生并不了解螺丝刀是轮轴的一个模型本课带领学生认识轮轴的结构特点及其省力的原理本课前一课学习了杠杆，而轮轴从杠杆转化而来，内容的研究从剪刀、螺丝刀、跷跷板变成了用钥匙拧开的门锁、可转动的门把手、提水的辘轳、拧螺丝的扳手，具有了别样的形态和使用方法本课将轮轴最为一种简单机械，指导学生从四个部分来认识它、了解它第一部分，介绍轮轴的结构教材先选择生活中最常见的螺丝刀和方向盘，引导认识轮轴的结构，说明轮轴的存在，在此基础上，通过具体事例辨析轮轴的两个部分，让学生寻找削笔器、门把手、水龙头哪部分是轮，哪部分是轴，将学生的视角从物体导向具体部位第二部分，研究轮轴在什么情况下更省力引导学生分两个步骤进行实验，即：在轴上钩码不变的情况下，在轮上挂几个钩码可以使轮轴能够保持平衡； 换更大的轮后，所挂钩码的个数是否有变化，使学生懂得在轮上用力省力，还是在轴上用力省力第三部分，认识各种各样的轮轴。

观察多种轮轴及其使用的相关图片，分析其使用原理，懂得如何使用这些轮轴第四部分，了解科学史阅读介绍《天工开物》中关于轮轴的记载资料，了解使用轮轴工具的历史由来已久，且有些目前还在运用，说明这些发明创造推动了技术和社会的发展学情分析】从学生的年龄结构和心理特征来看，五年级的小学生对未知原理的事物都充满好奇心，他们有很强的求知欲通过二年级下科学四单元《打开工具箱》的学习，在二年级时他们运用工具，拧过螺丝、做过小板凳，但对属于简单机械的这些工具省力的原理认识不足，尤其对生活现象背后的原因缺少认知和思考能力设计理念】新课标明确指出，科学是一门活动性和实践性的课程，教学过程要以学生为主体，以实验探究为核心本节课以“探究式学习”为指导思想，采用做中学、学中知、知中用教学模式，提高学生的的科学素养培养学生的创新意识教学目标】1.通过观察，知道轮轴装置的结构特点及组成；通过实验，知道轮轴是一种简单机械2.能通过实验研究轮轴省力的原理3.能举例说明在轮上用力的好处设计轮轴能省力的实验、仔细观察、及时记录、分析数据、得出并交流结论、及时反思等教学重、难点】重点：研究轮轴在什么情况下更省力难点：分析在轴上用力的轮轴的好处。

教学准备】每组大小不同的螺丝刀各1把、螺丝钉若干、轮轴实验盒，测力计【教学过程】一、 导入新课1、螺丝刀和汽车方向盘是常见的两种物品你知道它们各自组成部分名称吗？明确：像螺丝刀、汽车方向盘这样，轮和轴固定在一起，轮转动时轴也跟着转动的装置叫作轮轴2、轮轴有什么特点？明确：①半径较大的为轮，半径较小的为轴②轮与轴固定在一起③轮和轴同时转动：轮带动轴转，或轴带动轮转二、 讲授新课（一）找一找轮和轴有些轮轴装置的轮是一个手柄，有些是一个圆形，有些是一个把手找一找，这些物品中哪一部分是轮，哪一部分是轴展示图片明确：（1）摇柄是轮，铅笔对面的螺母是轴2）球型把手是轮， 锁芯是轴3）兰花龙头是轮， 阀门芯是轴4）其他（二）轮轴作用小组大比拼1、比赛要求：两小组各选一位同学，选择一种螺丝刀，同时拧螺丝钉，比一比哪组最先把螺丝钉拧进去2、根据比赛结果，哪组获胜？为什么？明确：使用有柄螺丝刀的获胜因为用有柄螺丝刀，是在轮上用力，省力；用无柄螺丝刀，是在轴上用力，费力小游戏1、游戏要求（1）第一局 ①拿一把无柄螺丝刀，两位同学用单手各握一头②两人分别向反方向旋转，看谁的手劲大2）第二局 ①拿出一把有柄螺丝刀，请力小的同学握木柄，力大的同学握刀杆。

②两人分别向反方向旋转，看谁胜利2、游戏记录（三）研究轮轴省力秘密实验探究：轮轴在什么情况下更省力？1、实验器材：支架、细绳、大轮、小轮、轴、钩码等2、实验步骤①组装好轮轴实验装置②在轴上挂一定数量的钩码③观察在轮上挂多少个钩码，才能使轮轴平衡④保持轴上钩码个数不变，换更大的轮，重复实验步骤③ 3、温馨提示①轮轴在轮上有槽口，掌握正确连接轮和轴的方法 ②多次重复试验，找出共同现象，发现规律，得出结论 ③小组合作，做好实验记录4、实验演示，播放视频5、实验记录6、这是某小组实验记录，阅读后回答◆当轮轴平衡时，在轴和轮上所挂钩码的个数相同吗？ ◆换更大的轮后，所挂钩码的个数有变化吗？ ◆想一想：是在轮上用力省力，还是在轴上用力省力？明确： ①轮轴平衡时，在轮上悬挂的钩码少，在轴上悬挂的钩码多②轮越大，悬挂的钩码越少，轮轴也越省力③在轮上用力更省力四）费力轮轴1、内六角扳手是一种轮轴工具，用来拧内六角螺丝的在拧内六角螺丝时，什么情况下省力？什么情况下费力？为什么？明确：把长柄作为轮，把短柄作为轴，转动长柄拧螺丝，更省力反之，费力因为手柄好比轮轴上的轮，扳手与螺丝的接触面好比轴，由于轴不变，轮越大就越省力。

2、下面的用具都利用轮轴原理，在使用时哪些是在轮上用力？哪些是在轴上用力？展示图片明确：竹蜻蜓，在轴上用力；石磨，在轮上用力；擀面杖，在轴上用力；套筒扳手，在轮上用力3、在轮上用力，省力；在轴上用力，费力那么，在轴上用力的轮轴有什么好处？明确：竹蜻蜓，在轴上用力，可利用其在手心连续滚动多圈，使叶片快速转动擀面杖，在轴上用力，使轮转动的距离远五、阅读：轮轴的用途 回答： ①《天工开物》介绍的这些工具哪里用到了轮轴原理？②这些工具给生产生活带来了什么好处？提示：筒车：一种以水流作动力的取水工具辘轳：提取井水的装置飏扇：风力扬谷器，可用来扬除糠秕让学生指出各种工具的轮和轴，并从短文中寻找轮轴的价值三、 课堂小结通过本节课的学习，我们在比较中认识轮轴装置的结构特点 通过实验，发现施加在轮上和轴上的力的不同作用效果了解轮轴在生活中的应用并能分析出其原理知道轮轴的应用对生产发展的价值。