外科护理教学工作总结.docx

2021年度外科护理教学工作总结 　　 　　年度外科护理教学工作总结篇一　　在医院和护理部的领导下，在科护士长、带教总教导、病房护士长和带教组长支持下，经过全体师生共同努力，圆满完成了本年度教学任务在教学过程中不停积累经验，改善教学方法，加强师资队伍培养，加紧了教学、科研改革的步伐现将整年教学情况总结以下:　　一、认真完成了2021-2021年的课堂教学任务　　1.负担的2021-2021年课堂教学课时数　　中专:2070课时 大专:840课时　　总 计:3001　　2.进行课堂教学老师选拔，充实教学人才库　　2021-2021年度共选拔新任课堂教学老师36 名，其中以年轻老师为主，给课堂教学师资队伍不停注入新的血液　　3.举行青年老师讲课比赛选拔赛，不停提升讲课水平　　09年5月举行青年老师讲课比赛选拔赛，评选结果以下:　　一等奖:江 敏　　二等级:韩 娟、王 芳、李巧玲　　三等奖:张 丽、周 敏、范歆颀、严 贺、朱振云　　优异奖:王 静、肖 丽、叶 璐、王金金、范 莹、田莎莉、郭春玲、李婉玲、　　但科颖、黎 艳　　4、申报华中科技大学教学改革项目12项　　二、完成了2021年上半年临床进修生培训任务　　1、接收的临床进修生人数　　内 科: 33 外 科:60 妇产科:13 儿 科:14　　综合科: 21 急诊科: 24 手术室:25 感染科:1　　共 计:191　　2、完善进修生入科步骤，变入科考试为岗前培训，共举行岗前培训4次　　岗前培训为期一天，为她们介绍教学、科研、管理及院感方面的相关知识，为临床进修计划的实施打基础。

　　3、完善进修生手册，下发临床考评手册　　从去年起我们编写了进修生手册，并无偿发给进修生，每人一本，内容包含四方面，入科步骤、进修生管理制度、进修生培训计划及我院业务学习计划、我院临床护理职责制度　　经过科护士长、护士长、带教老师的共同努力，圆满完成了每一位进修生培训计划，无一例差错事故发生　　三、圆满完成了整年的临床护生教学任务　　临床教学是护理教育的主要组成部分，是培养护理人才的关键阶段，临床教学质量的高低，直接影响着护理人才的素质和护理教育的质量　　本年度共接收了259人的临床教学实习任务，其中本科生97人、大专生135人、中专生27人，总实习周数7868周实习期间未发生任何差错、事故　　实习生:　　同济英护本科 同济普护本科 咸宁医学院: 郧阳医学院: 武汉工业学院 同济中起本 长江大学 江大卫生技术学院英护班 同济医学院高职班　　同济卫校中专　　1.临床教学的组织管理　　健全的三级护理教学管理体系，确保了实习任务的圆满完成　　一级管理组织----由护理部主任、分管教学的副主任及教学干事组成，关键职责是依据学校的实习纲领和实习任务，制订总实习计划和质量控制标准，定时指导、督促检验。

　　教学组依据各学校教学计划要求，结合我院临床医疗、教学的详细情况，初步制订出各科临床教学计划，交各科进行讨论修改，再反馈至教学组，教学组将各学校教学计划、轮转表、质控要求等内容打印成册交给各科科护士长，以确保各科能按要求完成教学任务　　二级管理组织----由科护士长和带教总教导组成，负责本科室实习计划的制订和落实　　三级管理组织----由各科室护士长和带教老师组成，按实习计划带教，并确保实习计划的完成　　各科临床实习关键由科护士长和教学总教导负责，详细内容以下:　　1)备教学笔记本，实施教学目标质量管理，每七天工作有关键，每日有内容，每轮回有反馈对带教老师的质控考评要做好统计　　2)每一个大轮回考评学生护技操作一次，并统计在临床考评表上学生考评成绩和带教老师挂钩　　3)内、外、妇、儿每七天科内大查房一次　　4)每大轮回结束时，对学生进行专科理论考试，写好判定，并将学生的临床实习考评表、健康教育评定表、周记本等集中审核、整理后交教学办公室　　5)天天教学总教导坚持查房，检验并督促教学工作的落实，征求老师和学生的意见，指导年轻老师的工作　　6)每个月护理部组织教学老总会，立即反馈学生及老师的存在的问题，在互动沟通中不停改善教学计划和方法，确保教学质量和安全。

　　2.师资队伍的培养和建设　　严格选拔带教老师，要求带教老师含有良好的专业素质和职业道德、高度的责任感、较强的带教意识及沟通能力经科护士长、带教总教导考评合格后方能担任临床带教老师，并签署临床带教老师责任状　　举行了2021年度临床教学师资培训班，关键培训带教老师的素质要求、护理教育理论、实习生的护理安全管理，请优异老师交流带教经验，探讨教学计划的制订和落实、教学方法和技巧等问题，规范基护和专科操作，更新护理观念，提升带教老师的理论、操作水平和带教管理能力　　应用带教老师激励机制 实习结束时依据学生对带教老师的总反馈结合其平时带教情况，评选出优异带教老师及表彰带教老师，在教学总结大会时给予表彰，对学生反馈较差的老师，超出3票最不满意者依据情况给不一样程度的处罚，评选结果和带教老师的晋升、晋级、评先直接挂钩，充足调动临床带教老师的主动性，确保教学质量，以利于打造同济医院护理教学品牌　　3.实习生的培养和管理　　加强专业思想，提升人才素质　　岗前教育1天:　　1)专业思想教育:专题讲座怎样做一个合格的实习生，护理安全管理，护士礼仪讲座，相关法律知识等着重强调组织纪律性　　2)制订严格的考评制度:认真组织学习并签实习生责任状。

经过岗前教育增强护生的责任意识，优质文明服务意识及以病人为中心的观念　　因材施教，合理制订实习计划及量化指标　　1)针对不一样层次的护生制订总的实习计划和量化指标:　　把培养护生良好职业道德、树立以病人为中心、为病人提供高质量的护理服务，作为制订实习计划和量化指标的指导思想，并落实在临床教学各个步骤中　　①中专生以掌握整体护理观、人际交流技巧、护理基础知识、基础理论、基础技能及专科理论基础知识为主，完成中专实习量化指标 　　②大专生以掌握整体护理理论、护理程序的工作方法、人际交流技巧、对病人及家眷实施健康教育为主，完成大专实习量化指标　　③本科生除要达成大专实习要求外，还需重视提升护生教学、管理能力和科研意识，完成本科实习量化指标　　2)强调备好三本:　　要求学生备好三本:笔记本、心得本、实习手册把天天在科室所学、所感全部统计下来首先可培养她们独立学习和总结知识的能力，更有效地将理论和实践相结合，其次老师经过查看笔记和周记也可了解她们的思想动态，立即和其沟通，给正确的引导，立即处理现存的问题，确保临床实习的质量　　3)培养护生和病人的沟通能力:　　老师先教授学生健康教育的方法，要求护生利用所掌握的健康教育知识天天最少进行个体健康教育1次，每个月最少进行1次群体健康教育并评定，使其学会了和病人怎样进行有效的交流，巩固了所学的理论知识。

护生共进行健康宣传教育4万余次　　4)不停强化安全意识，把安全教育贯穿于实习一直整年无一例差错事故发生　　每一次大科轮转实习生集中时，全部将临床安全生产问题摆在首位，采取实例教育，不停强化其安全意识，要求带教老师和学生发觉差错和事故应立即汇报科护士长和护理部，不得隐瞒，并立即分析、处理、总结，确保了临床实习的安全　　采取多个教学方法，增加学习爱好，提升教学效果　　1)临床护理查房　　整年护理查房 165 次，不包含每个科室小讲课每次查房教学老师全部精心挑选病例，认真准备相关内容，并发动实习同学主动参加护理查房要求每位实习同学亲自看病人，翻阅病历，了解病人情况 并采取了多样的查房方法:　　①问题导向式:查房前为学生提出此次查房关键内容和问题，使学生有关键的作准备，达成很好的记忆效果　　②案例分析式:培养实习生分析问题、理论联络实际的能力　　③情景模拟式:灵活生动，大大调动了实习生的参加主动性，活跃课堂气氛，在轻松愉快的气氛中达成学习的效果并培养了学生自主学习的能力　　④英文查房:整年共组织英语查房9 次，每次同学们全部认真准备，其精美的幻灯片制作，流利、熟练的口语表示和讲授，得到了在场老师和同学的一致认可。

英语查房不仅使学生们学到了专科知识，还锻炼了外语水平，值得深入推广　　2)论文指导　　采取老师和学生“一对一”的模式指导本科生论文写作各位指导老师均是在正式期刊上发表两篇以上论文，并数次参与省或院的科研项目标研究这里面有副高老师、科护士长、护士长，她们在百忙之中为我们的护生指导论文写作同时我们还开设了论文撰写和统计学知识专题讲座，大大增强了护生科研意识和写作能力，为她们以后科研和论文撰写奠定了坚实的基础同时，外科护理组还开设了“PBL教学模式”课题研究将实习生随机分为对照组和观察组对照组按传统方法分配给含有带教资格的“导师”进行一对一指导;观察组采取小组学习和PBL方法进行教学，严格根据课题要求实施经问卷调查、分析，初步肯定PBL教学模式优于传统模式，为学生论文指导教学模式的改革注入了新鲜的血液　　建立健全考评制度，确保临床教学质量　　有效的考评制度能够鞭策学生更加好地学习，帮助她们完成学习任务考评包含:理论考评和护理技术考评　　1)每七天由带教老师考评理论知识及操作技能，使护生立即掌握所学知识　　2)每次出科前由带教老总考评整个科室的理论和操作，让老师们了解学生对知识的掌握程度，有利于我们深入改善教学工作。

　　3)学生实习完后行综合理论考评，为评选优异实习生提供依据　　组织多样教学活动，提升护生综合素质　　1)我们定时举行院内大讲课共9次，使学生学到了更多的知识　　2)师生健康教育演示赛　　2021年2月开展了师生健康教育演示赛，学生利用所掌握的临床知识，编写健康教育剧本，师生同堂演出，出色的演出博得了评委的阵阵掌声演示赛让学生们学有所用，在轻松愉快的气氛中掌握的很多专业知识，同时也促进了师生之间的沟通力和凝聚力　　认真征求护生意见，立即反馈和总结　　1)每科轮转和实习结束时发放护生反馈表，搜集护生对带教老师的工作态度，能力和教学计划的落实情况对反馈的内容进行分析总结，立即反馈到科室，对存在问题立即采取对策　　2)实习结束时发放总反馈表，护生填写对临床教学的提议和意见，由护理部统一回收，认真总结对临床教学有益的意见和提议，方便深入改善教学方法，提升教学质量　　4.临床教学存在的问题　　护生方面　　1)护生学历的不停提升，给临床带教提出了更高的要求　　2)就业及考研给临床带教计划的实施及管理工作带来很多困难　　3)护生层次参差不齐，给临床带教老师带来很大压力　　4)绝大多数护生是独生儿女，职业信念不够坚定，心理素质较差。

怎样给立即正确的引导值得深入探讨　　老师方面　　1)部分护士长重临床、轻教学，对临床教学的重视程度有待提升　　2)部分带教老师带教意识淡薄，重使用、轻培养;不为人师表　　5.护理部表彰　　学生表彰　　依据学生各科实习成绩及综合成绩，结合各带教老师意见和护生临床表现，我们评选出优异实习生44名，表彰实习生54名，并颁发荣誉证书　　老师表彰　　临床带教工作很辛劳，每个老师全部付出了辛勤的汗水，护理部依据各科室领导意见、老师带教工作量及学生反馈，从400多名带教老师中评选出优异科护士长1名，优异护士长2名，优异教学总教导2名，优异带教老师33名，表彰科护士1名，表彰护士长2名，表彰教学总教导2名，表彰带教老师57名　　衷心感谢各位领导、老师对护理部教学工作的支持和帮助　　你们辛劳了!　　让我们同舟共济，培养出更多合格的、优异的护理事业接班人，造。