国家课程申报表.doc

2010年度“国家精品课程”申报表（本科）推 荐 单 位 高等学校艺术类专业教学指导委员会 所 属 学 校 安徽师范大学(非部属) 课 程 名 称 作曲（师范类院校适用） 课 程 类 型 理论课（含实践） 所属一级学科名称 文 学 所属二级学科名称 艺术学 课 程 负 责 人 张建华 申 报 日 期 2010-03-06 中华人民共和国教育部制二○一○年三月填 写 要 求一、 以word文档格式如实填写各项二、 表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写三、 涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。

四、 除课程负责人外，根据课程实际情况，填写1～4名主讲教师的详细信息五、 本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明1． 课程负责人情况1-1基本信息姓　 名张建华性　别男出生年月1966．09最终学历硕 士职 称教 授电 话学 位硕 士职 务副院长传 真所在院系音乐学院E-mail通信地址（邮编）安徽芜湖北京东路1号安徽师范大学音乐学院（241000）研究方向作曲与作曲技术理论1-2教学情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）；主编的规划教材（不超过五项）一、近五年来讲授的主要课程多声部音乐写作 专业基础课 周学时2 3届 456人基础和声 专业基础课 周学时2 2届 360人基础复调 专业基础课 周学时2 2届 360人和声学 专业方向课 周学时2 5届 148人复调 专业方向课 周学时2 5届 97人二、近五年承担的实践教学1．指导本科毕业论文9篇2．指导硕士学位论文9篇3．为研究生做学术报告5次4．指导学生音乐创作15人次5．指导学生创作比赛舞台表演18人次6．指导音乐会10余场三、近五年主持的教学研究课题1．我国普通高校音乐教育专业教学改革研究（FFB091569） 全国教育科学“十一五”规划课题 2009-2010年2．论高师作曲与作曲理论课程教学体系的构建（JYXM2005168） 安徽省教育厅省级教学研究项目 2006-2008年3．安徽师范大学校级精品课（作曲）2005-2008年4．安徽师范大学音乐学院学分制教学计划修订 2007-2008年5．安徽师范大学校级教材编写项目 2005-2007年四、近五年作为第一署名人发表的教学研究论文1．音乐教育专业和声教学改革构想 中国音乐教育 2006.122．高师作曲技术理论课程的教学改革 安徽师范大学学报 2007.03 3．关于高师作曲技术理论课程建设的思考 中国音乐教育 2007.044．论高师视唱练耳教学与教学研究 音乐创作 2007.04五、近五年获得的教学表彰1．全国第二届大学生艺术展演活动高校艺术教育科研论文三等奖 教育部 2009年2．安徽省教学成果三等奖 安徽省教育厅 2007年3．安徽省第二届大学生艺术展演活动高校艺术教育科研论文一等奖 安徽省教育厅 2009年 4．优秀教学二等奖 获安徽师范大学 2006年5．优秀教学成果奖 安徽师范大学 2005年六、近五年主编的规划教材主编省十一五规划教材《多声部音乐写作与分析基础教程》 安徽文艺出版社 2008年3月出版1-3学术研究近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）一、近五年承担的学术研究课题1．《巴赫<371>首四声部众赞歌》艺术价值研究（2010sk083zd） 安徽省教育厅人文社科重点项目 2010年 主持2．九传四海 曲与日争辉——张曙音乐作品的创新及其艺术价值研究(2005sk056)，安徽省教育厅人文社科项目 2005年 主持3．作曲技术理论分析与声乐表演关系研究 安徽师范大学校级课题 2006年 主持 4．2009年，周文中音乐构造学研究-兼及20世纪下半叶中国作曲家“新音乐”创作思维(2009sk067zd) 安徽省教育厅人文社科重点项目 第二参与人5．2008年，安徽地方戏庐剧研究（2008sk094） 安徽省教育厅人文社科项目 第一参与二、近五年在国内外公开发行刊物上发表的学术论文1．调式旋律与功能和声两种调性体系的结合 中央音乐学院学报 2005.01 第一2．巴赫《371首四声部众赞歌》中的线性思维分析 中央音乐学院学报 2006.04 第一3．音乐表演中的审美原则 文艺研究 2007.01 第一4．九歌传四海 曲与日争辉 文艺百家 2008.02 第一5．安徽地方音乐在高校艺术教育中的实践认知 中国音乐教育2009.05 第二三、近五年获得的学术研究表彰/奖励学术专著《巴赫<371首四声部众赞歌>和声研究》获安徽省高校人文社科优秀成果二等奖 2007年 第一课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课 课程负责人：主持本门课程的主讲教师2. 主讲教师情况⑴2⑴-1基本信息姓 名王自东性 别男出生年月1965.06最终学历博 士职 称教 授电 话学 位博 士职 务院 长传 真所在院系音乐学院E-mail通信地址（邮编）安徽芜湖北京东路1号安徽师范大学音乐学院（241000）研究方向作曲与作曲技术理论2⑴-2教学情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、署名次序及时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）；主编的规划教材（不超过五项）一、近五年来讲授的主要课程音乐分析 专业基础课 周学时2 3届 499人曲式与作品分析 专业基础课（作曲专业） 周学时2 5届 18人曲式与作品分析 专业选修课（非作曲专业） 周学时2 5届 599人钢琴即兴伴奏 音乐学专业必修课 周学时2 3届 296人二、近五年承担的实践教学1．大学生基本功大赛选手36人次2．本科生论文20余篇3．指导研究生论文7篇4．指导音乐会20余场5．本科生论文报告3次三、近五年主持的教学研究课题 高师曲式与作品分析教学系统研究（jyxm2003172） 安徽省教学研究项目 2003-2006年 主持四、近五年获得的教学表彰安徽师范大学教育硕士优秀教师 2008年2⑴-3学术研究近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）一、近五年承担的学术研究课题1．威伯恩管弦乐5首研究安徽师范大学专项课题 2005年 主持2．周文中音乐构造学研究-兼及20世纪下半叶中国作曲家“新音乐”创作思维(2009sk067zd) 安徽省教育厅人文社科重点 2009年 主持二、近五年在国内外公开发行刊物上发表的学术论文雏形三段式概念辨析 艺术教育 2009.03 第一 三、近五年获得的学术研究表彰/奖励1．安徽省第二届音乐教育专业大学生基本功比赛指导教师奖两项，省教育厅 2006年 第一2．安徽省第三届音乐教育专业大学生基本功比赛指导教师奖 省教育厅 2008年 第四3．全国第二届大学生艺术展演活动高校艺术教育科研论文二等奖 教育部 2009年 第一课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课2. 主讲教师情况⑵2⑵-1基本信息姓 名何 静性　别女出生年月1972.11最终学历硕 士职 称副教授电 话学 位硕 士职 务传 真所在院系音乐学院E-mail通信地址（邮编）安徽芜湖北京东路1号安徽师范大学音乐学院（241000）研究方向作曲与作曲理论（乐理与视唱练耳）2⑵-2教学情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）；主编的规划教材（不超过五项）一、近五年来讲授的主要课程《乐理与视唱练耳》 专业基础课 周学时2 5届 450人二、近五年主持的教学研究课题西方音乐史论与作品鉴赏 安徽师范大学教材建设基金 2005年三、近五年发表的教学研究论文高校音乐审美教育 合肥学院学报 2006 .11 四、近五年获得的教学表彰安徽师范大学优秀教学二等奖五、近五年主编的规划教材安徽省高等学校“十一五”省级规划教材《乐理与视唱练耳》（副主编10万字） 安徽文艺出版社 2008.082⑵-3学术研究近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时、间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）一、近五年在国内外公开发行刊物上发表的学术论文1．渗透协同的发展效应 中国音乐教育 国家级 2005.12 2．浅析柴可夫斯基音乐中的民族性。