微课常见的制作方法 (2).docx

微课常见的制作方法一、外部视频工具拍摄（摄像机+黑板或电子白板） （一）工具与软件：摄像机、黑板（电子白板）、粉笔、其他教学演示工具  （二）方法：对教学过程同步摄像 （三）过程简述：  1.针对微课主题，进行详细的教学设计，形成教案； 2.利用黑板展开教学过程，利用便携式录像机将整个过程拍摄下来;  3.对视频进行简单的后期制作，可以进行必要的编辑和美化 优势：可以录制教师画面，教师按照日常习惯讲课，无需改变习 惯，黑板上的内容与教师画面同步；  不足：需要专门的演播环境，设备和环境造价高，需要多人合力才能完成微课视频的拍摄，效率低，后期编辑需要专业人士配合  二、便携视频工具简单拍摄（+白纸）  （一）工具与软件：可进行视频摄像的、一打白纸、几只不同 颜色的笔、相关主题的教案（二）方法：使用便携摄像工具对纸笔结合演算、书写的教学过程 进行录制 （三）过程简述：  1.针对微课主题，进行详细的教学设计，形成教案； 2.用笔在白纸上展现出教学过程，可以画图、书写、标记等行为，在他人的帮助下（或用拍摄支架），用将教学过程拍摄下来尽量保证语音清晰、 画面稳定、演算过程逻辑性强，解答或教授过程明了易懂。

  3.可以进行必要的编辑和美化 优势：工具随手可得  不足：录制效果粗糙，声音和画面效果较差，只能表现手写的内 容，无法实现其他多种效果  三、屏幕录制（屏幕录制软件+PPT）  （一）工具与软件：电脑、耳麦（附带话筒）、视频录像软件CamtasiaStudio、截图软件王SnagIt11等、或微讲台微课程制作系统，ppt软件（二）方法：对ppt演示进行屏幕录制，辅以录音和字幕  （三）过程简述：1.针对微课主题，进行详细的教学设计，形成教案； 2.在微讲台软件里做好各类教学对象（支持多种多媒体对象）的 布局；  3.通过“微讲台”微课程制作系统同步录制教学过程；  4.进行必要的编辑和美化  优势："微讲台"微课程制作系统操作简单，使用风格符合用户习惯；灵活调用各种教学资源、素材；真实还原黑板授课模式；轻松实 现语音和视频的合成和编辑、轻松生成多种格式的视频文件 不足：在视频编辑功能上还不如专业的视频编辑软件强大。