一下语文《古诗二首》池上、小池培训资料.ppt

一下语文《古诗二首》池一下语文《古诗二首》池上、小池上、小池池上池上白居易，字乐天，号白居易，字乐天，号香山居士香山居士 从小生活从小生活清贫，清贫， 生逢战乱，对生逢战乱，对社会黑暗和人民疾苦社会黑暗和人民疾苦有较深的了解，他一有较深的了解，他一生写诗生写诗3600多首，是多首，是唐朝写诗最多的诗人唐朝写诗最多的诗人作者简介：作者简介：知知——诗人诗人整体感知整体感知池池 上上［唐］白［唐］白 居居 易易chíchí shànɡshànɡ tánɡ tánɡ báibái jū jū yìyì小小 娃娃 撑撑 小小 艇，偷采艇，偷采 白白 莲莲 回不不 解解 藏藏 踪踪 迹，浮迹，浮 萍一萍一 道道 开xiǎoxiǎo wáwá chēnɡchēnɡ xiǎoxiǎo tǐnɡtǐnɡ tōutōu cǎicǎi báibái liánlián huíhuíbùbù jiě cánɡjiě cánɡ zōnɡzōnɡ jìjì fúfú pínɡpínɡ yíyí dàodào kāikāi 池 上 唐 白居易小娃撑小艇,偷采白莲回。

不解藏踪迹，浮萍一道开自由读读自由读读这首诗 池池 上上小小 娃娃 撑撑 小小 艇艇, ,偷偷 采采 白白 莲莲 回不不 解解 藏藏 踪踪 迹，迹，浮浮 萍萍 一一 道道 开开////我我会会认认踪踪zōnɡzōnɡ踪迹踪迹迹迹jìjì痕迹痕迹浮浮fúfú漂浮漂浮萍萍pínɡpínɡ浮萍浮萍浮浮萍萍一种植物，在水面浮生，叶状体扁平一种植物，在水面浮生，叶状体扁平而小，青绿色，大都一大片一大片地而小，青绿色，大都一大片一大片地生长 知识备查知识备查白白 莲莲 白莲子颗大粒圆，皮薄肉厚，兼有清香甜润，白莲子颗大粒圆，皮薄肉厚，兼有清香甜润，微甘而鲜的风味，既可做糕点配料，也可拌银耳、微甘而鲜的风味，既可做糕点配料，也可拌银耳、薏米，加冰糖，清炖成色白味甘的莲子汤薏米，加冰糖，清炖成色白味甘的莲子汤课文解读课文解读小娃撑小艇，偷采白莲回小娃撑小艇，偷采白莲回不解不解藏藏踪迹踪迹，，浮萍浮萍一道开池池 上上［唐］白居易［唐］白居易 在充满生机的田野、乡间，让我们张开想像在充满生机的田野、乡间，让我们张开想像的翅膀，来到美丽的荷花池。

孩子们看到些什的翅膀，来到美丽的荷花池孩子们看到些什么？猜猜在这个小娃娃身上发生了什么有趣的么？猜猜在这个小娃娃身上发生了什么有趣的故事呢？故事呢？1 1 、怎样的荷塘，怎样的、怎样的荷塘，怎样的白莲？白莲？2 2、、 小孩如何偷采白莲？小孩如何偷采白莲？　　　　请同学们读一读并想一想请同学们读一读并想一想这句诗的意思这句诗的意思小娃撑小艇，偷采白莲回小娃撑小艇，偷采白莲回　　用篙抵住水底使船行进 悄悄的 摘取；收集 小娃撑小艇，偷采白莲回小娃撑小艇，偷采白莲回 动作描写：动作描写：作者通过对作者通过对““撑撑”“”“偷采偷采””这两个动作的描写，写出了孩子的调皮可爱这两个动作的描写，写出了孩子的调皮可爱这两句从正面描写小娃偷采白莲的情景，细这两句从正面描写小娃偷采白莲的情景，细腻传神，颇有趣味腻传神，颇有趣味撑撑采采　　　　不解藏踪迹，浮萍一道开不解藏踪迹，浮萍一道开 懂得，知道 行动所留下的痕迹 隐藏说说这首诗的意思说说这首诗的意思　　　　 一个小娃娃撑着小船，偷偷一个小娃娃撑着小船，偷偷采了白莲蓬往回赶他不懂得藏采了白莲蓬往回赶。

他不懂得藏匿踪迹，冲开浮萍回来，只见身匿踪迹，冲开浮萍回来，只见身后后浮萍分开，一时合不拢浮萍分开，一时合不拢 返回背背 诵诵 古古 诗诗小娃（ ），（ ）回不解（ ），（ ）开返回背背 诵诵 古古 诗诗主旨概括主旨概括 《《池上池上》》描绘的是小描绘的是小娃偷采白莲的情景，表达娃偷采白莲的情景，表达了作者对乡村孩子的喜爱，了作者对乡村孩子的喜爱，对农村生活的向往对农村生活的向往小测验小测验这首古诗写出了一个这首古诗写出了一个 的的 小娃娃，小娃娃，突出了童突出了童 、童、童 、童、童 天真顽皮天真顽皮心心真真趣趣我我会会写写字词学习字词学习首首shǒushǒushǒu shìshǒu shì 首首 饰饰shǒushǒu xiānxiān 首首 先先造句：造句：妈妈新买的妈妈新买的首饰首饰十分耀眼夺目十分耀眼夺目笔顺：笔顺：采采cǎicǎi cǎi zhāicǎi zhāi 采采 摘摘cǎi jícǎi jí 采采 集集造句：造句：星期天，我去果园里星期天，我去果园里采摘采摘了一些水果。

了一些水果笔顺：笔顺：首采 假如，我们就是那个撑船的小娃娃，记录下你看到的、想到的情景吧！小小 池池[ [宋宋] ]杨万里杨万里作者简介作者简介作家名片：作家名片：杨万里（杨万里（1127—12061127—1206），南宋诗），南宋诗人，一生作诗二万多首字廷秀，吉水（今人，一生作诗二万多首字廷秀，吉水（今属江西）人与范成大、尤袤（属江西）人与范成大、尤袤（màomào）、陆）、陆游并称为游并称为““南宋四大家南宋四大家””他的诗歌自成一他的诗歌自成一家，在当时称为家，在当时称为““杨诚斋体杨诚斋体””主要作品：主要作品：《《晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方》《》《宿新宿新市徐公店市徐公店》》等小小 池池［宋］［宋］ 杨杨 万万 里里 xiǎo xiǎo chíchí sònɡ yánɡ sònɡ yánɡ wànwàn lǐlǐ 泉泉 眼眼 无无 声声 惜惜 细流，树细流，树 荫荫 照照 水水 爱爱 晴晴 柔小小 荷荷 才才 露露 尖尖 尖尖 角，早角，早 有有 蜻蜻 蜓蜓 立立 上上 头。

头quánquán yǎn yǎn wúwú shēnɡshēnɡ xīxī xìxì liúliú shùshù yīnyīn zhàozhào shuǐshuǐ àiài qínɡqínɡ róuróuxiǎo hé cái lù jiān jiān jiǎoxiǎo hé cái lù jiān jiān jiǎo zǎozǎo yǒuyǒu qīnɡqīnɡ tínɡtínɡ lì shànɡ tóulì shànɡ tóu 小小 池池 杨万里杨万里 泉泉眼无声惜细眼无声惜细流流，， 树荫照水树荫照水爱爱晴晴柔柔 小小荷荷才才露露尖尖尖尖角角，， 早有蜻蜓立上头早有蜻蜓立上头chíliúróulù泉泉quánquán喷泉喷泉流流liúliú流水流水柔柔róuróu柔软柔软荷荷héhé荷花荷花露露lùlù露珠露珠多多音音字字角角jiǎojiǎo（角度）（角度）jué jué （角色）（角色）u读一读，记一记读一读，记一记。

泉水泉水 清泉清泉 荷花荷花 荷叶荷叶 流水流水 水流水流 踪迹踪迹 足迹足迹 老师指导：这些词语都是本文所学的生字组成老师指导：这些词语都是本文所学的生字组成的词，我们可以通过多种形式的朗读来记住它们的词，我们可以通过多种形式的朗读来记住它们课文解读课文解读小小 池池［宋］杨万里［宋］杨万里泉眼泉眼无声无声惜细流惜细流，树荫照水爱，树荫照水爱晴柔晴柔小荷才露尖尖角，早有蜻蜓小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立立上头泉水的出口泉水的出口细小的水流爱惜细小的水流晴天柔和的风光晴天柔和的风光泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔 运用了运用了拟人拟人的修辞手法，一个的修辞手法，一个““惜惜””字，化无字，化无情为有情，仿佛泉眼是因为爱惜泉水，才让它无声情为有情，仿佛泉眼是因为爱惜泉水，才让它无声地缓缓流淌；一个地缓缓流淌；一个““爱爱””字，赋予了绿树以生命字，赋予了绿树以生命 这两句诗描写了这两句诗描写了泉眼、细流、树荫泉眼、细流、树荫等景物这两句诗运用了什么修辞手法，主要描写了什么？这两句诗运用了什么修辞手法，主要描写了什么？小荷小荷才露尖尖角，才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

早有蜻蜓立上头 描写了蜻蜓和荷叶相依相偎的情景描写了蜻蜓和荷叶相依相偎的情景 这两句诗主要描写了什么？这两句诗主要描写了什么？刚刚出水的嫩荷叶刚刚出水的嫩荷叶结构梳理结构梳理小小 池池生动有趣生动有趣生机勃勃生机勃勃池旁池旁泉眼泉眼————惜惜树荫树荫————爱爱小荷小荷————露露蜻蜓蜻蜓————立立池内池内联想联想所见所见小　池小　池杨万里杨万里泉眼无声惜细流，泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔树阴照水爱晴柔小荷才露尖尖角，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头早有蜻蜓立上头 诗意：诗意：泉水从泉眼中细细地流淌出来，好像泉泉水从泉眼中细细地流淌出来，好像泉眼爱惜它，舍不得它流走似的；岸边的绿树把阴影眼爱惜它，舍不得它流走似的；岸边的绿树把阴影映洒在水面上，似乎是喜爱那一池晴和柔美的碧波映洒在水面上，似乎是喜爱那一池晴和柔美的碧波新长出的荷叶还卷着，刚刚在水面上露出尖尖小角，新长出的荷叶还卷着，刚刚在水面上露出尖尖小角，早就有蜻蜓轻盈地立在上面，不愿飞走早就有蜻蜓轻盈地立在上面，不愿飞走主旨概括主旨概括 《《小池小池》》写的是写的是““小荷才露尖尖角小荷才露尖尖角””的情景，的情景，诗人通过对小池美丽的景物的描写，表达了对自诗人通过对小池美丽的景物的描写，表达了对自然景物的热爱之情。

然景物的热爱之情 晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方 杨万里杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同毕竟西湖六月中，风光不与四时同接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红池池 上上 唐唐 白居易白居易小小 娃娃 撑撑 小小 艇艇, ,偷偷 采采 白白 莲莲 回不不 解解 藏藏 踪踪 迹，迹，浮浮 萍萍 一一 道道 开开 小小 池池 宋宋 杨万里杨万里 泉眼无声惜细流，泉眼无声惜细流， 树荫照水爱晴柔树荫照水爱晴柔 小荷才露尖尖角，小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头早有蜻蜓立上头 角尖爱树无　　进入夏天，少不了一个热字当头，电扇空调陆续登场，每逢此时，总会想起　　进入夏天，少不了一个热字当头，电扇空调陆续登场，每逢此时，总会想起那一把蒲扇。

蒲扇，是记忆中的农村，夏季经常用的一件物品　　记忆中的故那一把蒲扇蒲扇，是记忆中的农村，夏季经常用的一件物品　　记忆中的故乡，每逢进入夏天，集市上最常见的便是蒲扇、凉席，不论男女老少，个个手持乡，每逢进入夏天，集市上最常见的便是蒲扇、凉席，不论男女老少，个个手持一把，忽闪忽闪个不停，嘴里叨叨着一把，忽闪忽闪个不停，嘴里叨叨着“怎么这么热怎么这么热”，于是三五成群，聚在大树，于是三五成群，聚在大树下，或站着，或随即坐在石头上，手持那把扇子，边唠嗑边乘凉孩子们却在周下，或站着，或随即坐在石头上，手持那把扇子，边唠嗑边乘凉孩子们却在周围跑跑跳跳，热得满头大汗，不时听到围跑跑跳跳，热得满头大汗，不时听到“强子，别跑了，快来我给你扇扇强子，别跑了，快来我给你扇扇”孩子们才不听这一套，跑个没完，直到累气喘吁吁，这才一跑一踮地围过了，这时子们才不听这一套，跑个没完，直到累气喘吁吁，这才一跑一踮地围过了，这时母亲总是，好似生气的样子，边扇边训，母亲总是，好似生气的样子，边扇边训，“你看热的，跑什么？你看热的，跑什么？”此时这把蒲扇，此时这把蒲扇，是那么凉快，那么的温馨幸福，有母亲的味道！　　蒲扇是中国传统工艺品，在是那么凉快，那么的温馨幸福，有母亲的味道！　　蒲扇是中国传统工艺品，在我国已有三千年多年的历史。

取材于棕榈树，制作简单，方便携带，且蒲扇的表我国已有三千年多年的历史取材于棕榈树，制作简单，方便携带，且蒲扇的表面光滑，因而，古人常会在上面作画古有棕扇、葵扇、蒲扇、蕉扇诸名，实即面光滑，因而，古人常会在上面作画古有棕扇、葵扇、蒲扇、蕉扇诸名，实即今日的蒲扇，江浙称之为芭蕉扇六七十年代，人们最常用的就是这种，似圆非今日的蒲扇，江浙称之为芭蕉扇六七十年代，人们最常用的就是这种，似圆非圆，轻巧又便宜的蒲扇　　蒲扇流传至今，我的记忆中，它跨越了半个世纪，圆，轻巧又便宜的蒲扇　　蒲扇流传至今，我的记忆中，它跨越了半个世纪，也走过了我们的半个人生的轨迹，携带着特有的念想，一年年，一天天，流向长也走过了我们的半个人生的轨迹，携带着特有的念想，一年年，一天天，流向长长的时间隧道，袅长的时间隧道，袅结束。