大班儿歌活动教案11篇.docx

大班儿歌活动教案11篇大班儿歌活动教案1 活动目标： 1、了解荷花的各种特点，从而理解儿歌的含义 2、启发幼儿根据儿歌的内容想象并用动作来表演 活动准备： 1、带幼儿认识荷花，知道荷花的生长过程 2、与儿歌相应的图片 活动过程： 一、欣赏荷花，幼儿说说荷花的主要特点和生长过程 1、师：荷花是长在什么地方的呀？荷花的叶子是怎样的`？荷花池里还会有什么呢？ 2、幼儿根据自己的知识经验讲述 二、结合图片学习儿歌《荷花开》 1、出示图片：图上有什么？（小鱼、小虾、小雨还有风儿和荷花） 2、老师把这张图片上的内容编成了一首好听的儿歌，大家一起来听一听吧！ 3、教师示范朗诵儿歌《荷花开》 4、教师指图，幼儿根据图片内容逐步念出儿歌的内容，同时帮助幼儿理解儿歌的含义 师：儿歌里说的红色的大伞是什么呀？（荷花） 三、启发幼儿根据儿歌内容创编动作 1、师：暖暖的风儿吹过来，可以做什么动作呢？ 小雨又能做什么动作呢？ 小鱼、小虾可以用什么动作表示？ …… 2、先让个别幼儿演示他创编的动作，在选择合适的集体练习。

3、带领幼儿边念儿歌边表演动作 附儿歌： 池塘里， 暖暖的风儿吹过来， 细细的小雨落下来， 小鱼儿、小虾儿游过来， 红色的大伞， 一朵一朵打开来！ 大班儿歌活动教案2 活动目标： 1.有兴趣地观察比较数种常见车辆，发现它们明显的不同 2.了解特殊车辆各有不同的本领，体会它们都能为我们的生活带来方便 活动准备： 1、幼儿对消防车、洒水车、救护车等特殊车辆有初步的认识 2、制作多媒体课件 3、收集各种特殊车辆的玩具 活动过程： 一、辨听车的声音，引出特殊车辆 1、听听是什么声音?(喇叭声) 今天开来了许多不同的汽车，你们想认识吗? 2、那我们就做一个听声音猜汽车的'游戏猜对了，汽车会开来的;猜错了就没有汽车，想玩吗?听仔细了…… 3、听声音猜汽车幼儿猜对了，出示车辆 消防车： 1、它有什么特殊本领? 2、消防车在灭火的时候，水是从哪里来的?(消防车上面有一根管子，把马路上的消防栓门打开以后，水就会流动起来，就可以灭火了。

) 3、为什么消防车上有梯子，它有什么用处?(因为楼房太高，人爬上去很危险，用很长的梯子就可以灭火了) 4、为什么消防车的身上涂上红色?(因为红色是很鲜艳的，人家很远就能看见消防车身上的颜色，别的车子就知道是消防车开过来了，赶快让开，让它开过去救火) 救护车： 1、救护车有什么本领? 2、为什么救护车上的灯会闪，还发出嘀嘟嘀嘟的声音?(因为救护车里的病人病得很严重，所有发出嘀嘟嘀嘟的声音让人家让开，这样救护车开得快让病人早点去医院看好病) 3、你们知道救护车里面有什么吗?它们有什么用?(因为救护车基本上救的都是生重病的人，所以车上要放一个床，让生病的人可以躺下来) 洒水车： 1、为什么马路上需要洒水车?什么时候你们会看到洒水车?(因为天热的时候，马路上的温度很高，洒水可以让马路降温，保护马路) 2、为什么洒水车可以洒水?水藏在哪里?怎样撒水?(因为洒水车有两根像排气管一样的小孔，这里面可以洒水，洒水车的水就藏在车上的桶里) 3、洒水车为什么会有音乐?(如果洒水车没有音乐，人家就不知道了，水喷出来就会洒到人的身上，衣服都湿了，有音乐，别人就不会洒到水了) 三、特殊车辆大换班 1、着火了——迅速赶到的是洒水车。

讨论：洒水车也有水，为什么不能救火? 2、受伤了——迅速赶到的是消防车 讨论：消防车为什么不能救人? 3、天气太热，地面温度升高，谁能来降温? 四、寻找会唱歌的朋友 1、出示三种车， ：我们都是特殊的车辆，都有自己特殊的本领，都会“唱歌”，可是我们还想多交一些朋友，你们还知道哪些会唱歌的车?你们还见过哪些特殊的车呢? 2、幼儿介绍，演示 大班科学 会唱歌的车 大班儿歌活动教案3 一、活动目的： 重点；1、理解有情节的儿歌内容，感受中国传统儿歌连锁调的形式特点，能学会有表情地朗诵儿歌 难点；2、能用不同的形式朗读儿歌，对幼儿进行安全教育 3感受中国传统儿歌连锁调的形式特点，并学会有表情地、有节奏地朗诵儿歌 二、活动准备： 1.音乐《一个师傅三个徒弟》 2.儿歌《孙悟空打妖怪》的录音磁带 3.教育挂图：《语言文学活动/阅读活动＆孙悟空打妖怪》 4.字卡：《连锁调》 四、活动过程： （1）音乐导入，激发幼儿兴趣 .播放音乐《一个师傅三个徒弟》。

师；提问：你们听过这首歌吗？是在哪部动画片听过的呢？ 幼答；听过 （2）学习儿歌，理解儿歌内容 a;学习儿歌前半部分，理解儿歌内容 （1）出示图片学习儿歌，熟悉人物出场顺序 b.学习儿歌后半部分 (1)引导幼儿想象：老妖婆来了，那会发生什么事情呢？ (2)欣赏儿歌后半部分，引导幼儿边听儿歌边想象故事情节 师；再次提问：老妖婆来了，发生什么事情了？谁被骗啦？最后是谁把妖怪消灭了？ (4)出示挂图并播放儿歌录音 幼儿根据挂图音乐有节奏、表情地学习儿歌 （三）有节奏地朗诵儿歌，感受儿歌连锁调的`特点 1.幼儿了解连锁调：前一句的后面的词是后一句的前面第一个词 2.分组朗诵，师利用乐器使幼儿有节奏地朗诵 （四）安全教育 1.为什么唐僧和猪八戒会被骗？孙悟空不会呢？ 师.总结：1；不吃陌生人的东西，不跟陌生人走等，学会自己保护自己2.不能随便相信陌生人 （五）结束活动师；发放幼儿图书引导幼儿观看加强幼儿记忆…….. （六）活动延伸； 1.、语言角：继续投放与《西游记》有关的服饰、道具、游戏材料等，引导幼儿创编儿歌，继续开展儿歌表演。

2、体育角：布置《四人取经》的游戏场景，引导幼儿比赛竟走，体验同心协力的伙伴关系 大班儿歌活动教案4 活动名称： 1、理解诗歌内容，能看图表，有感情的朗读诗歌 2、能用完整的语句，表达自己对祖国的认识 3、培养热爱家乡，热爱祖国的情感，体验成长的快乐 活动准备： 老师自己设计的图标 活动过程： 一、 以谈话的.形式导入活动 小朋友，你们现在上什么班?(大班)教师出示图标：大 去年呢?(中班)教师出示图标：中 从小长这么大，你最爱谁?你最喜欢什么? 二、 初步了解诗歌内容 我也认识一个和你们一样大的小朋友，让我们来听听这个小朋友他最爱谁?最喜欢什么? 提问：你们听到了什么? 三、 朗读有感情的朗诵诗歌(分段)出示图标 第一段：妈妈问了什么?小班的时候我是怎么说的? 第二段：爸爸问了什么?中班的时候我是怎么说的? 第三段：现在我上大班了，是怎么回答的? 四、 看图标，便有感情的朗诵诗歌 五、 幼儿分角色朗诵 这首诗歌可以分成几段?你是用什么方法分的?你最喜欢哪段?为什么? 我最爱祖国 小班的时候，妈妈问我：你最爱谁?你最喜欢什么? 我说我爱亲爱的妈妈，最喜欢红红的苹果。

妈妈的脸上笑出了酒窝，使劲的亲我 中班的时候，爸爸问我：你最爱谁?你最喜欢什么? 我说我爱解放军和爸爸，爸爸张开了双臂，高高地举起了我 现在我上大班了，老师问我：你最爱谁?你最喜欢什么? 我说我爱我们的祖国，最喜欢国旗和国歌老师点点头，说我长大了 大班儿歌活动教案5 活动目标： 1、乐于参与儿歌欣赏活动，体验集体游戏的快乐 2、通过借助拍节奏、轮流接说儿歌等形式，进一步感知儿歌重复对称的句式结构 3、通过欣赏儿歌，理解儿歌内容，并能大胆参与组词和仿编 活动准备： 1、课件：《数花灯》 2、花灯图片：鸡娃灯、鸭娃灯、青蛙灯、桃花灯、莲花灯、牡丹灯、南瓜灯、西瓜灯、瓜果灯、汽车灯、火车灯、飞机灯 3、制作幻灯片 活动过程： 1、故事情境导入 2、展示幻灯片内容，请幼儿观察幻灯片 （1）教师：你看到了什么？ 出示图片，引导幼儿观察，请幼儿讲述 3、幼儿学习儿歌 （1）教师出示相应的.图片，进行儿歌朗诵幼儿初步感知儿歌内容 （2）教师：你听到了什么？ 通过提问，引导幼儿理解内容。

（3）鼓励幼儿跟着教师看图有序地朗诵儿歌 4、借助拍手、拍腿的方式，引导幼儿感知儿歌的结构 （1）教师：你觉得儿歌的第一句和第几句相似？（第1、3、5、7句式相同） （2）师生一起念儿歌，再幼儿念单句，练习做拍手动作 （3）教师：你觉得儿歌的第二句和第几句相似？（第2、4、6、8句式相同） （4）引导幼儿念复数句子，并做拍腿动作 （5）带领幼儿完整地儿歌，前8居分别做拍手和拍腿动作，最后4句，大家一起念儿歌 5、根据儿歌中不同的句式特点，变换方式，轮流接说儿歌 （1）请幼儿念儿歌的单句（第1、3、5、7句），教师念儿歌中复数句子（第2、4、6、8句）师生轮流接说儿歌，并做相应的拍手和拍腿动作最后四句大家一起表演 （2）交换角色，教师念儿歌的单数句子，幼儿接说儿歌中的复数句子…… （3）分男女角色轮流接说和表演儿歌 5、正确感知量词，学习词组：—X—X （1）教师：听了这首儿歌，你觉得在这首儿歌里，哪些词语是相似的？ （2）教师在黑板上书写：—□—□，启发幼儿读一读，说说：在儿歌中哪些地方有“—□—□”？ （3）根据幼儿的讲述在黑板上书写量词：“—X—X”，并带领幼儿读一读词组。

（4）教师：除了儿歌中的“一架一架”、“一朵一朵”等词组，还可以用“一、一”说什么灯呢？假如是汽车灯，怎么说？（一辆一辆汽车灯），火车灯呢？（一列一列火车灯）…… 活动延伸： 组织幼儿开展“一X一X”组词接龙游戏活动，引导幼儿正确使用量词，并仿编新儿歌 大班儿歌活动教案6 活动目的： 1、在看图讲述的基础上，理解儿歌的内容，并尝试创编儿歌 2、能正确发出：“摘”、“啥” 3、进一步激发参与六一活动的兴趣 4、对音。