大班科学活动——《动物王国》.doc

大班科学活动——《动物王国》活动名称：大班科学活动——《动物王国》上课教师：威信一幼——(陈莉)情况分析：由于幼儿园课程中经常引用动物的拟人化形象，因此，在无形中幼儿就对动物产生了浓厚的兴趣我设计这个活动是利用动物作为兴趣的切入点，整合科学、语言、艺术等领域的内容展开一系列活动活动目标：1、 学习按要求给动物进行分类并在相应的表格中画出动物2、 会通过查阅资料的方式来学习3、 会分工合作完成学习表4、 能将所获知识经验与同伴及老师分享、交流5、 感受活动所带来的乐趣活动准备：关于动物的图书、卡片若干，光碟一盘、每个组一张学习表、一盒彩色笔活动组织：1、 通过谈话营造出轻松愉快的学习气氛，并引出主题“动物”组织幼儿在准备好的绿草坪上围着老师随意坐下，老师用亲切的语言跟幼儿聊天提问：(1)你们家里有没有养一些小动物啊?比如：小狗、小猫、小鸡、小鸭什么的?接下来让幼儿自由回答，老师给予鼓励@_@我是分割线@_@(2)还认识其他的动物吗?让幼儿开动脑筋想想其他动物，并鼓励他们大胆回答刚才我们说了那么多的动物，下面就让我们一起来看看这些奇妙的动物吧!好吗?”过渡到下一个环节2、 通过观看碟片激发幼儿探索的兴趣。

老师同幼儿一起住址观看光碟看完后向幼儿提出学习要求：给动物找朋友，把条件一致的放在一块儿接着，向幼儿讲解学习表，学习表共有三种，具体如下：食肉动物食草动物两条腿的动物四条腿的动物会飞的动物水生动物3、 教师提出学习要求，让幼儿自由分组后利用老师所提供的资料，分工合作完成学习表告诉幼儿在完成表前自由分组接着，动脑筋完成表格，但如果遇到困难也要学会通过查阅资料来解决问题接着，老师介绍一下所准备的资料如查阅的方式最后强调分工合作共同完成学习表4、 让幼儿把自己所获知识经验与同伴分享，老师并给预评价让幼儿把完成的学习表展示在自己喜欢的地方，接着，每组上来一个幼儿讲述本组完成的内容、方式以及所获得的经验等与同伴分享在讲述的同时，老师给予评价，评价以鼓励幼儿、欣赏幼儿为主，增强幼儿的自信心以及学习兴趣经验提升：增强幼儿保护动物、维护生态平衡的意识：此时响起愉快的音乐，并告诉幼儿动物们找到了自己的朋友，他们高兴游戏起来了我真为他们高兴!可令我担心的是，有些坏人专门要捕杀小动物，这样动物就会越来越少，越来越寂寞了，更重要的是还破坏了我们的生态环境正因为这样，小朋友们一定要开始从我做起保护动物为了维护生态平衡、使动物们生活得更舒适、更安全，我们每个小朋友都来做保护动物的小天使!好吗?第 3 页 共 3 页。