人教版小学数学二年级上册第六单元表内乘法PPT课件A量一量比一比.ppt

量一量，比一比【【学习目标学习目标】】1. .结合生活实际，经历测量实际物体长度的过程，结合生活实际，经历测量实际物体长度的过程，认识身边事物的长度认识身边事物的长度2.在实践活动中，能够用比较合适的方式描述物体在实践活动中，能够用比较合适的方式描述物体的长度，在比较、修正测量结果的过程中，体会的长度，在比较、修正测量结果的过程中，体会测量的本质，培养估测能力，建立初步的长度观测量的本质，培养估测能力，建立初步的长度观念【【学习重、难点学习重、难点】】对对“量量”的实际意义的理解，发展长度观念的实际意义的理解，发展长度观念一、引入新课一、引入新课你能比划你能比划1 1米大概有多米大概有多长吗？长吗？那么那么1010厘米厘米呢？呢？这节课我们一起这节课我们一起来了解身边一些来了解身边一些常见物体的长度常见物体的长度二、探究新知二、探究新知1.测量讲台的长度测量讲台的长度一一.选择物体量一量选择物体量一量2.测量教室的长度测量教室的长度3.测量肩宽测量肩宽4.测量桌子的高度测量桌子的高度5.测量一庹（测量一庹（tuǒ）（伸开双臂））（伸开双臂） 的长的长度6.测量身高测量身高。

二二.选择合适的测量标准选择合适的测量标准有一条鳄鱼身长有一条鳄鱼身长6米，你们会用合适的米，你们会用合适的方式描述这个长度吗？方式描述这个长度吗？一个人的肩宽大约是一个人的肩宽大约是3030厘米，厘米，2020个个人并排站着和鳄鱼差不多长人并排站着和鳄鱼差不多长5 5名学生手拉手，和鳄鱼名学生手拉手，和鳄鱼差不多长差不多长选择下表中的一种动物，像上面这样，选择下表中的一种动物，像上面这样，用你自己的方式把这种动物的身高或身用你自己的方式把这种动物的身高或身长表示出来长表示出来巨蟒身巨蟒身长长一一庹庹8人人假设假设2：：巨蟒身巨蟒身长长讲台的讲台的长长10个个假设假设1：：三、巩固提升三、巩固提升你们会用合适的方式描述鸵鸟的身高吗你们会用合适的方式描述鸵鸟的身高吗？？鸵鸟身高鸵鸟身高讲台的长讲台的长2个半个半填一填1米米=（（ ）厘米）厘米300厘米厘米=（（ ）米）米5米米=（（ ）厘米）厘米100厘米厘米=（（ ）米）米8米米=（（ ）厘米）厘米10035001800连一连桌子的高度桌子的高度 10厘米厘米跳绳的长度跳绳的长度 70厘米厘米杯子的高度杯子的高度 2米米四、课堂小结四、课堂小结一一.选择物体量一量。

选择物体量一量二二.选择合适的测量标准选择合适的测量标准测量教室的长、讲台的长、肩宽、身高等测量教室的长、讲台的长、肩宽、身高等五、课后作业五、课后作业1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题完成练习册本课时的习题六、教学反思六、教学反思 本本节课是数学活动课，主要节课是数学活动课，主要目的是为学生积累丰富的数学活目的是为学生积累丰富的数学活动经验，通过活动培养了学生的动经验，通过活动培养了学生的动手操作能力，提高了学生的积动手操作能力，提高了学生的积极性，增加了对数学学习的兴趣极性，增加了对数学学习的兴趣。