幼儿园大班健康教案《车轮滚滚》.docx

幼儿园大班健康教案《车轮滚滚》篇1：幼儿园大班健康教案《车轮滚滚》幼儿园大班健康教案《车轮滚滚》设计思路：废旧轮胎在我们生活中随处可见，如何利用这种物品的特征及用途设计多用途的玩法呢？我们先让幼儿自己动脑筋想出方法，然后综合幼儿的思路，教幼儿创建性地玩轮胎，以发展幼儿的基本动作和体能活动目标：1、通过活动，发展幼儿的跑、跳、平衡等基本动作和基本体能2、在活动中，培育幼儿的主动性，创建性和团结协作精神3、初步培育幼儿体育活动的爱好4、熬炼平衡实力及快速反应实力5、培育幼儿对体育运动的爱好爱好活动打算：1、废旧汽车轮胎若干2、录音机一架、磁带3、事先与幼儿交谈汽车轮胎的玩法活动过程：1、老师安排角色，请幼儿仿照汽车司机，做仿照动作：a、司机开车b、司机停车c、司机洗脸d、司机擦背e、司机睡觉、司机起床2、幼儿排成二路纵队听音乐仿照开汽车沿场四周慢跑汽车听信号“开车”、“停车”3、请个别幼儿讲解并描述并示范他玩轮胎的方法，老师小结几种玩法：a、滚轮胎，几个幼儿面对面滚轮胎。

B、将轮胎排成直线，练习在轮胎上走，发展幼儿的平衡实力先老师示范，幼儿练习C、小组进行轮胎夸跳的动作，也可以双脚向前跳D、脚跳上轮胎脚跳下轮胎E、钻轮胎4、再次启发幼儿自己选择玩轮胎的方法，幼儿选择玩法再练习一遍5、嬉戏：英勇的侦察兵；小侦察兵先钻过小山洞（轮胎），走过小拱桥，俯式爬上山顶，绕过红旗后身躺下翻身滚下山，往回跑，跳过路上障碍物（平放轮胎）回到起点指导a：一幼儿在桥上即不能碰别人，又要限制自己的身体，不掉下桥，又稳又快地解除“地雷”B、提示个别幼儿分腿跳动，留意选用按轮胎蹬地跃过轮胎再松手6、小结表扬能按要求完成任务的幼儿，特殊是能相互关相互帮助以及表现英勇、聪慧、不怕困难的小侦察员7、结束篇2：大班健康活动：车轮滚滚大班健康活动：车轮滚滚设计意图：《指南》中指出：“幼儿园教化内容的选择应贴近幼儿的生活，符合幼儿的爱好、爱好，同时应有助于拓宽幼儿的视野轮胎的多变玩法拓宽了孩子们的户外活动形式，而滚轮胎、跨跳轮胎是大班幼儿是特别感爱好的活动内容，富有很强的挑战性为了更好的发展幼儿推、跑、平衡、s曲线绕走等基本动作，提高幼儿身体动作的协调性、灵敏性，增进大小肌肉的协调实力，特设计了本次活动。

活动目标：1、在玩玩、练练中发展跳动、平衡、攀爬、协调等实力2、培育创新、勇于挑战、坚持究竟的品质3、能够在团队中相互合作，体验胜利的欢乐活动打算：轮胎16个，场地活动过程：一、轮胎热身操，导入活动师：小挚友们，今日玲玲老师带你们和轮胎一起嬉戏，你们打算好了吗？（老师自编轮胎操）二、探讨轮胎的玩法，并大胆尝试新玩法1、引导幼儿主动探究并尝试轮胎的不同玩法师：每个小挚友一个轮胎，你们现在可以自由玩了，但老师有一个小小的要求：要和别人的玩法不一样哦！老师巡察，刚好对孩子的创新赐予激励幼儿说自己玩轮胎的方法，老师补充正确的玩法）2、嬉戏“勇往直前”师：轮胎真是了不得，让你们探究了这么多玩法，那让我们一起来试一试玩一玩这些好玩了轮胎吧！三、分组竞赛嬉戏，好玩的轮胎1、幼儿自由组合分成两组进行闯关嬉戏勇往直前”的闯关嬉戏，第一关：滚轮胎，其次关：跨小桥，你们打算好了吗？2、第一关：滚轮胎玩法：幼儿从起点听到口令后，起先滚动轮胎到终点，最先到达为成功规则：滚动中只能用两只手保持轮胎平衡，途中出现轮胎倒地许在原地重新起先滚动其次关：跨小桥玩法：轮胎依次分开当小桥，幼儿从起点跨越到终点，最先成功一组为成功。

规则：必需助跑跨跳，没跨过的轮胎需从当前再试一次四、创新玩法，再次挑战1、第一次挑战嬉戏师：你们太棒了，这点挑战对你们来说不算什么，那么还有比这更难的，你们敢不敢尝试呢？玩法：玲玲老师把四个轮胎放在一起，小挚友从第一个轮胎攀爬到叠起来的两个轮胎上再跳到最终一个轮胎上，记住不行以掉到轮胎洞里哦！2、其次次挑战嬉戏师：你们刚才真英勇，现在还有一个比这个更难的，你们敢尝试吗？老师总结：今日玩的快乐吗？我们的挑战活动大功告成，每一个小挚友都能特别英勇的接受挑战，其实，我们只要大胆尝试，就肯定会胜利，就像遇到困难事情时也要英勇尝试，那么就会胜利可是假如要进行这样有难度的挑战嬉戏时，肯定要有老师或爸爸妈妈在旁边，这样才能爱护你们的平安，记住了吗？延长活动：激励幼儿同伴合作，放松嬉戏师：刚才我们用轮胎玩了那么多嬉戏，现在轮胎还可以当游泳圈，自由泳，蛙泳，仰泳，还可以当小床来休息，跟你的好挚友相互捏捏胳膊捶捶腿，现在让我们跟着音乐，一起来放松一下吧！活动反思：幼儿是在与材料相互作用中主动学习和发展的，因此，老师要供应相宜的'材料，激发幼儿主动探究和发觉、创建的欲望活动中运用轮胎开展活动，活动练习能按部就班地绽开，借助幼儿园宽敞的活动场地，我创设了一个宽松的环境让幼儿充分探究、想像，使孩子们创建出了多种玩法，如：小兔跳、过河拆桥、曲线障碍跑、钻山洞等，轮胎花样玩法的整个过程促进了幼儿走、跑、跳、爬、钻、滚等基本动作的发展，轮胎作为一种运动器材，它的功能得到了充分的发挥。

在此基础上，我开展了小组竞赛的形式，嬉戏中，幼儿心情高涨，把活动推向了高潮在整个活动中，全部幼儿都能心情开心，团结协作地完成嬉戏，并通过嬉戏促进幼儿的自主性、创建力的发挥篇3：《车轮滚滚》教案对于小班幼儿来说，各种“汽车模型”是每个孩子都喜爱的，不同车型的车轮大小、纹理等各不相同，丰富多样的纹理使他们产生了深厚的爱好，因此在设计活动时，我抓住了这一爱好点《纲要》艺术领域的目标明确要求幼儿：能用自己喜爱的方式进行艺术表现活动对于孩子来说，线的魅力是值得新奇和尝试的，全部孩子的第一笔画都是由线条来表示的；线的改变也是多姿多彩的可以说，线条在生活中无处不在，改变着的线条给我们带来美妙的享受，也时时陶冶着我们的心灵而车轮纹理上各种各样的线条则为幼儿的创作表现供应了这样一种契机引导幼儿在发觉、感受线条美的同时，大胆进行创作，不仅能将幼儿零碎的阅历加以提炼，而且与《纲要》中提倡的“教化生活化、生活教化化”的理念相吻合，通过这一艺术活动，能引导幼儿通过“视察—想象—发觉—表现—创建”系列活动，有意识地熬炼和培育幼儿的视察力、想象力，促进特性的发展本次活动的目标定位于：1、学问目标：探讨车轮表面的纹理，尝试用波浪线、折线、等线条装饰车轮。

2、技能目标：能将宽纸条粘贴成圈，体验制作车轮的欢乐3、情感目标：体验与同伴合作活动的欢乐和胜利的喜悦活动打算：为了使活动达到预期的教学效果，我做了以下打算：（1）汽车轮胎图片，具有不同纹理车轮的大玩具车2）空白的宽纸条、胶水教学重难点：依据小班幼儿的年龄特点及认知水平，我认为本节课的重难点：探究车轮表面的纹理，尝试运用波浪线、折线等线条装饰制作车轮我们一起在幼儿用书上尝试用线条表现车轮表面的花纹，然后又用颜色多样的卡纸进行了汽车拼贴，最终把自己画好的轮子粘贴在汽车上，于是一辆属于自己的独特的汽车就做好了请家长挚友们观赏吧！篇4：《车轮滚滚》教案活动要求：l、区分能滚与不能滚的物体，比较其异同，知道球体能向各个方向滚动，轮子能向两面滚动2、通过尝试活动，初步培育幼儿自己发觉问题，解诙问题的实力活动打算：l、圆球，瓶子，轮子娃娃各一个;一辆没有轮子的汽车2、收集各种大小纸盒、积木、球、饮料瓶，轮子状的物品及各种玩具车3、打算三条l-2米左右长的路活动过程：一、什么会滚，什么不会滚?1、出示两辆车(一辆有轮子，一辆没有轮子)通过比较，知道轮子可以滚动①老师以小象笨笨的口吻引出课题师：“我是小象笨笨，城里的挚友给我送来了一辆汽车，可是我不知道怎样让车动起来，谁能帮助我?”②出示没轮子的汽车，让幼儿说一说为什么不会动?③老师给汽车装上方形的轮子，让幼儿视察，为什么汽车还是不会动。

幼：(方的东西不能浪，圆的东西能滚)④通过比较，让幼儿知道什么才是滚?(连续着向前旋转叫做“滚”)2、自由玩纸盒、积木;轮子等物，引导幼儿将物品分成“会滚”与“不会滚”两堆师：我有一堆东西，可是我不知道哪些东西会滚，哪些东西不会滚，你们去试一试，然后把不会滚的放到(滚 )这个框里，把会滚的放到( 滚 )那个框中幼儿动手操作)二、比较球体，瓶子状的物体，轮子滚动的方向有何不同l、出示三种不同形态的“娃娃”，请小挚友试着猜一猜谁“滚”的本事最大①(在吵闹声中)分别出示这M种“娃娃”，请幼儿说一说它们是谁?②请幼儿猜一猜谁的本事大?师：原来，它们都说自己滚的本事最大，那你们猜一猜，究竟谁的本事大?2、通过尝试，发觉球体能向各个方向滚动轮子、瓶子等物体只能向两面滚动三、玩车子1、联想，在生活中你们还看到什么地方装了轮子，有什么用?2、以竞赛的形式让幼儿在光滑的松软的、凹凸不平的地面上玩车，比较其不同三辆车必需是一样的)①请幼儿摸一摸这三条路有什么不同?②出示三辆一样的车，请幼儿各自选择一条认为汽车在上面开得最快的路，在后面站好，从中各选取一位小赛车手进行竞赛时间允许可交换进行赛车，这样效果更明显)③、请幼儿说一说哪条道上的车开得最快，为什么?3、“车轮旅行记”，在车轮上涂上颜色，在白纸上滚过，视察车轮的不同印迹。

①老师示范，讲解，幼儿动手操作②老师小结四、听“开汽车”的音乐，进“森林”老师以笨笨的口吻说："今日，我学到了很多有关轮于滚动的学问，我想请你们到我的家去作客，你们情愿吗篇5：《车轮滚滚》教案活动目标：1.熬炼幼儿体能：培育幼儿手膝着地爬行的实力，增加幼儿四肢的肌肉力气2.提高幼儿动作的协调性和敏捷性，培育幼儿在嬉戏活动中的合作实力，体验合作嬉戏的乐趣3.主动的参加活动，大胆的说出自己的想法4.培育幼儿乐观开朗的性格活动打算：1.大型纸箱若干，胶带，用来装饰纸箱用的彩色涂料，毛刷2.平整宽敞的活动场地活动过程：1.将打算好的大型纸箱用胶带粘成一个大圈并用毛刷蘸彩色涂料进行装饰2.将幼儿带入活动场地，将幼儿分成与装饰好的'纸箱相等的组数，并在纸箱后站好队3.由老师讲解《车轮滚滚》活动过程4.让每一组站在最前面的幼儿钻入纸箱，老师示意全部在纸箱内打算好的幼儿起先向前爬行，此时纸箱以车轮滚动的方式向前滚动，幼儿到达终点后再返回，首先回到起点的小挚友获胜老师及其他幼儿赐予加油激励5.后面的幼儿重复这个过程，最终评比出获胜的组6.请幼儿参加探讨怎样才能让“车轮”滚动的更快，相互沟通阅历7.将活动中所用材料整理归位，以便下次运用。

教学反思：从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中须要关注的一个重要方面篇6：《车轮滚滚》教案设计思路：废旧轮胎在我们生活中随处可见，如何利用这种物品的特征及用途设计多用途的玩法呢？我们先让幼儿自己动脑筋想出方法，然后综合幼儿的思路，教幼儿创建性地玩轮胎，以发展幼儿的基本动作和体能活动目标：1.通过活动，发展幼儿的跑、跳、平衡等基本动作和基本体能2.在活动中，培育幼儿的主动性，创建性和团结协作精神活动打算：1.废旧汽车轮胎若干。