写作要用心去观察,用笔去描摹.docx

写作要用心去观察，用笔去描摹细致入微地描摹事物，是作文的重要方法之一能够把事物描摹得细致入微，准确而传神，其前提是有仔细地观察，深刻的感悟从观察到描写，是写作过程中的重要环节 所谓观察，不见得是带有非常明确的目的性，指向性，也不一定是为了写作去观察只要在我们日常的生活中多留心，多积累，就可以达到观察的目的因此，不必把“观察”看得多么神秘，多么难以做到观察是一种积累，是写作前的准备平时观察积累的东西作为“素材”储存在自己的大脑中，形成所谓的“素材库”，当我们作文时一旦需要，平时的储备就会像电影镜头一样在我们的头脑中闪现出来，供我们筛选，使用我们的作文就会丰富而生动没有平时用心观察，就不会有作文中生动传神的描摹 自然界的一山一水，一草一木，一枝一叶，一阵轻雨，一朵白云，一缕炊烟，一片山岚，都是那么妩媚多情认真去观察，用心去感悟，就会有无限的创作快乐正所谓“我见青山多妩媚，料青山、见我应如是所以，我们提倡积极的观察，认真的观察 观察是采购，把采购到的材料变成可口的菜肴，“炒作”是关键， 这是一个升华的过程 素材是积累， 描摹是升华 完成这一升华，需要具备一种能力，即描写的能力说到描写，首先要明确“白描”这一概念。

这是借用中国画的术语，即不加任何色彩，不用任何修饰，把对象用线条描摹下来在我们的作文中，就是力求用最简洁的语言，准确传神地刻画对象不借助任何修辞手法，不用任何的渲染例如《杨老师》一文中对杨老师的形象刻画：“杨老师是一名农村小学教师，五十多岁，花第1页 / 总共 32页白头发，显得很老，很土和他交谈时，他总是眯着眼，向前倾着身子他的耳朵有点“沉”，一只眼睛是“玻璃花”这是自然状态的描写，没有任何修饰，抓住人物的特征，如实刻画出来为下文发生在他身上更大的不幸做了铺垫，进而突出了文章的主题再如《仰望一棵树的姿式》中对蒙古高原的描写“茫茫的蒙古高原荒凉而贫瘠，强劲的高原风呼啸着，从春刮到冬经春到夏苦苦生长的小草，刚刚进入秋季，就被山风连根掠走，寸草不见了山风仍日夜不息地呼啸着，裹挟着杂草和沙砾在高原上哼着凄厉的曲子，蹂躏着高原的生命失去了植被的保护，高原就裸露在凛冽的山风中，痛苦地呻吟着，艰难地捱着漫长的岁月通过阅读不难看出，《杨老师》的人物刻画，是非常自然的描摹，而蒙古高原的描写则进行了必要的艺术加工，使景物的特点更加突出，以便更加强烈地突出一颗树的顽强生命力把对象描摹得准确生动，需要“白描”的方法。

要想把事物描摹得细致入微，形象生动，则非调动多种艺术手段不可这就说到描写的另一个名词——细描所谓细描就是对事物的主要特征作细致入微的刻画这种描写，文字绚丽，色彩斑斓，有如镂金错彩，绚丽华美常运用对比、比喻、拟人、夸张等修辞手法能够熟练地运用这种描写手法，不但需要有非常丰富的修辞知识，还应具有丰富的想象力以及较强的语言表达能力这些能力通过多阅读，多写作是可以达到的例如《独坐黄昏》中的景物描写“小河像一条橘红的飘带，铺叙在暗紫色的河滩上，不急不徐地舞动着，将眼前与遥远，现在与未来连接起来潺潺的流水在寂静的黄昏里弹奏起悦耳的乐曲，那些打着瞌睡的生灵欣欣然张开了眼睛，黄昏生动起来，美丽起来这一段关于小河的描写，就调动第2页 / 总共 32页了多种艺术手法开始就运用了比喻，把小河比喻成一条橘红的飘带，是从色彩和形态上比喻铺叙”则运用拟人的手法，不但写出了缓缓流动的状态，而且将流水诗意化了，增加了文笔的灵巧与生动潺潺的流水在寂静的黄昏里弹奏起悦耳的乐曲，那些打着瞌睡的生灵欣欣然张开了眼睛，黄昏生动起来，美丽起来从声音入手，连续运用拟人，既突出了黄昏的寂静，又表现了流水的动感与上文的静态描写相衬，达到了动静结合，绘声绘色的艺术效果。

那种细碎的流水声像是儿时的谣曲，从遥远的记忆深处飘来，唤起一种久违了的甜蜜；那种隐约的，时而清晰，时而模糊的流水声，又如母亲哼唱的摇篮曲，伴着温馨的暮色，不时潜入心底一种温暖，一种感动盈润周身独坐黄昏，犹如坐在母亲的怀抱这一段则在上一段生动形象描摹的基础上展开丰富的想象，将自然的景物描写融进了作者的感悟将感情的抒发寓于景物的描写之中，由景到情，景物描写得到了升华既遵循了“一切景语皆情语”的原则，也达到了写景是为了抒情这一终极目的 把事物描写得精彩，需要细致地观察，需要调动多种艺术手段， 需要有丰富的想象力， 需要较强的语言表达能力有明确的写作目的， 写出事物特征， 也是很关键的 例如《独坐黄昏》一文中关于“飞鸟”的描写“几只倦鸟从城市的上空翩翩飞来，被苍茫的暮色熏染得影影绰绰，像一个个快乐的音符，在琴弦上跳跃小巧的身影又如几点黄色丝绢上晕染的墨点，描画出黄昏的诗意有几只鸟儿无声的从头顶上飞过，撩拨了一天的暮色，在我的眼前，耳畔流动，萦绕盘旋了一会儿，这些快乐的鸟儿像飞絮一样消失在苍茫的暮色之中写这一段的目的就是想突出黄昏的静谧与美丽，渲染出人在黄昏中那种沉醉的心第3页 / 总共 32页境。

所以在写作中突出了“暮色苍茫”的美学感受 一篇作文的完成，是语文综合能力的体现熟练地运用各种艺术手法，是写好一篇作文的基本保证，没有捷径可走只有用心去观察，用心去感受，用心去阅读，用心去写作，才有可能写出好的作文细致入微地描摹事物，是作文的重要方法之一能够把事物描摹得细致入微，准确而传神，其前提是有仔细地观察，深刻的感悟从观察到描写，是写作过程中的重要环节 所谓观察，不见得是带有非常明确的目的性，指向性，也不一定是为了写作去观察只要在我们日常的生活中多留心，多积累，就可以达到观察的目的因此，不必把“观察”看得多么神秘，多么难以做到观察是一种积累，是写作前的准备平时观察积累的东西作为“素材”储存在自己的大脑中，形成所谓的“素材库”，当我们作文时一旦需要，平时的储备就会像电影镜头一样在我们的头脑中闪现出来，供我们筛选，使用我们的作文就会丰富而生动没有平时用心观察，就不会有作文中生动传神的描摹 自然界的一山一水，一草一木，一枝一叶，一阵轻雨，一朵白云，一缕炊烟，一片山岚，都是那么妩媚多情认真去观察，用心去感悟，就会有无限的创作快乐正所谓“我见青山多妩媚，料青山、见我应如是所以，我们提倡积极的观察，认真的观察。

观察是采购，把采购到的材料变成可口的菜肴，“炒作”是关键， 这是一个升华的过程 素材是积累， 描摹是升华 完成这一升华，需要具备一种能力，即描写的能力说到描写，首先要明确“白描”这一概念这是借用中国画的术语，即不加任何色彩，不用任何修饰，把对象用线条描摹下来在我们的作文中，就是力求用最简洁的语言，准确传神第4页 / 总共 32页地刻画对象不借助任何修辞手法，不用任何的渲染例如《杨老师》一文中对杨老师的形象刻画：“杨老师是一名农村小学教师，五十多岁，花白头发，显得很老，很土和他交谈时，他总是眯着眼，向前倾着身子他的耳朵有点“沉”，一只眼睛是“玻璃花”这是自然状态的描写，没有任何修饰，抓住人物的特征，如实刻画出来为下文发生在他身上更大的不幸做了铺垫，进而突出了文章的主题再如《仰望一棵树的姿式》中对蒙古高原的描写“茫茫的蒙古高原荒凉而贫瘠，强劲的高原风呼啸着，从春刮到冬经春到夏苦苦生长的小草，刚刚进入秋季，就被山风连根掠走，寸草不见了山风仍日夜不息地呼啸着，裹挟着杂草和沙砾在高原上哼着凄厉的曲子，蹂躏着高原的生命失去了植被的保护，高原就裸露在凛冽的山风中，痛苦地呻吟着，艰难地捱着漫长的岁月。

通过阅读不难看出，《杨老师》的人物刻画，是非常自然的描摹，而蒙古高原的描写则进行了必要的艺术加工，使景物的特点更加突出，以便更加强烈地突出一颗树的顽强生命力把对象描摹得准确生动，需要“白描”的方法要想把事物描摹得细致入微，形象生动，则非调动多种艺术手段不可这就说到描写的另一个名词——细描所谓细描就是对事物的主要特征作细致入微的刻画这种描写，文字绚丽，色彩斑斓，有如镂金错彩，绚丽华美常运用对比、比喻、拟人、夸张等修辞手法能够熟练地运用这种描写手法，不但需要有非常丰富的修辞知识，还应具有丰富的想象力以及较强的语言表达能力这些能力通过多阅读，多写作是可以达到的例如《独坐黄昏》中的景物描写“小河像一条橘红的飘带，铺叙在暗紫色的河滩上，不急不徐地舞动着，将眼前与遥远，现在与未来连接起来潺潺第5页 / 总共 32页的流水在寂静的黄昏里弹奏起悦耳的乐曲，那些打着瞌睡的生灵欣欣然张开了眼睛，黄昏生动起来，美丽起来这一段关于小河的描写，就调动了多种艺术手法开始就运用了比喻，把小河比喻成一条橘红的飘带，是从色彩和形态上比喻铺叙”则运用拟人的手法，不但写出了缓缓流动的状态，而且将流水诗意化了，增加了文笔的灵巧与生动。

潺潺的流水在寂静的黄昏里弹奏起悦耳的乐曲，那些打着瞌睡的生灵欣欣然张开了眼睛，黄昏生动起来，美丽起来从声音入手，连续运用拟人，既突出了黄昏的寂静，又表现了流水的动感与上文的静态描写相衬，达到了动静结合，绘声绘色的艺术效果那种细碎的流水声像是儿时的谣曲，从遥远的记忆深处飘来，唤起一种久违了的甜蜜；那种隐约的，时而清晰，时而模糊的流水声，又如母亲哼唱的摇篮曲，伴着温馨的暮色，不时潜入心底一种温暖，一种感动盈润周身独坐黄昏，犹如坐在母亲的怀抱这一段则在上一段生动形象描摹的基础上展开丰富的想象，将自然的景物描写融进了作者的感悟将感情的抒发寓于景物的描写之中，由景到情，景物描写得到了升华既遵循了“一切景语皆情语”的原则，也达到了写景是为了抒情这一终极目的 把事物描写得精彩，需要细致地观察，需要调动多种艺术手段， 需要有丰富的想象力， 需要较强的语言表达能力有明确的写作目的， 写出事物特征， 也是很关键的 例如《独坐黄昏》一文中关于“飞鸟”的描写“几只倦鸟从城市的上空翩翩飞来，被苍茫的暮色熏染得影影绰绰，像一个个快乐的音符，在琴弦上跳跃小巧的身影又如几点黄色丝绢上晕染的墨点，描画出黄昏的诗意有几只鸟儿无声的从头顶上飞过，撩拨了一天的暮色，在我的眼前，耳畔流动，萦绕。

盘旋第6页 / 总共 32页了一会儿，这些快乐的鸟儿像飞絮一样消失在苍茫的暮色之中写这一段的目的就是想突出黄昏的静谧与美丽，渲染出人在黄昏中那种沉醉的心境所以在写作中突出了“暮色苍茫”的美学感受 一篇作文的完成，是语文综合能力的体现熟练地运用各种艺术手法，是写好一篇作文的基本保证，没有捷径可走只有用心去。