〈小学生心理健康调查问卷分析报告〉.doc

1小学生心理健康调查问卷分析报告daj 一、调查的目的 小学生是祖国的未来，这个群体的健康与否，预示着国家的发展是否处于一个良性状态， 同时，小学生处于长身体阶段，有很大的可塑性，孩子的健康成长，不仅包括身体健康，更 重要的是心理健康，加强小学生的心理指导，可以尽可能的减少未来的心理疾病人数，对我 们建设现代化强国，改善人口结构都有着举足轻重的作用要做好这项工作，认真进行小学 生的心理情况调查，对我们分析、了解情况，对我们探索解决问题的办法，都是必不可少的 为此，我们一年一班进行了《小学生心理健康调查问卷》 二、调查的设计： 1、时间：2011、12、52、地点：×××学校一年一班教室3、对象；一年一班全体学生 （42 人，其中 2 人弱智）4、方法：问卷调查法 三、调查结果与分析：（一） 、通过对四个方面四十三个问题的调查，结果归纳如下： 小学生心理健康调查问卷内容问 题选项人数（人）A、没有知识不能生存23 B、替老师学习5C、替父母学习101、你上学读书是为了D、读书赚钱4A、非常大2 B、较大0C、一般16D、不确定42、你感觉到学习压力吗？E、没有21A、作业压力0 B、考试压力2C、升学压力5D、课外学习压力0E、家长153、如感受到较大的压力，主要来自于哪些方面？F、老师压力0A、认真完成37 B、完成一些0C、不完成24、老师布置的作业D、边做边玩3A、很多0 B、较多0C、一般15、你觉得作业对你来说多吗？D、太少41一、 我 的 学 习 生 活A、马上回答62B、想一会再回答19C、等别人答10 6、课堂上老师提问D、老师抽问才答，一般不回答7A、很紧张4 B、有些紧张47、考试前你感到紧张吗？C、不紧张34A、很在意35 B、无所谓28、你对自己的学习成绩很在意吗？C、不在意5A、自学20 B、讨论29、你喜欢什么什么样的学习方式？C、老师传授20A、养成14 B、没有110、平时你养成预习和复习的习惯了吗？C、正开始27A、家长表扬15B、老师表扬20 C、让同学知道0D、自己知道就行了311、当你学习有了进步或好成绩时，你希望怎样？E、有物质奖励4A、经常 有4B、偶尔 有9（1） 、学习时 眼睛会疲劳C、没有29A、经常 有16B、偶尔 有10（2） 、自己玩 的时间多C、没有16A、经常 有2B、偶尔 有2一我 的 学 习 生 活12、你在生活中是否有以下感觉？（3） 、不能集 中精力听课、 看书、写字C、没有38A、是101、爸爸妈妈回家晚了感到不安B、不是32A、跟着流泪3B、没有眼泪32C、那是假的52、看电视遇到伤心或感人的地方时D、非常激动2A、为自己辩解13 B、与人争吵223、受到委屈时C、独自生闷气73A、是74、对左右为难的事要果断选择一种方法B、不是35A、不服气，再做11 B、总结教训0C、请别人帮助305、做事不成功时，你是D、不再做1A、是的26、你是束经常觉得有同学在背后说你坏话？B、不是的40A、是的177、你受到父母或老师批评后，是否总是想不开， 放在心上？B、不是的25A、是的68、你在游戏或与别人竞争中输给了对方，是否 就不想再干了？B、不是的36A、是的59、你在同学面前发言七被老师提问时，是否会 脸红？B、不是的37A、我能行，努力争取33 B、当干部要多做事3C、无所谓210、竞选干部时D、不愿当4A、自己默默承受6 B、想办法忘记1411、你碰到寂寞或讨厌之事怎么办？C、向同学或家长说22A、是的11二我的性格12、你在考试失败或竞争失利后，有过自己反正 不行的想法吗？B、不是的31A、认真做31 B、老师在就认真，不在 就马虎2C、边做边玩91、学校做值日D、不做要受罚，只好做0A、自觉遵守34 B、老师来就遵守3C、有时违犯32、对学校的纪律的常规要求D、经常违犯2A、校园有纸屑，不是我 丢的，我才不捡42×B、在操场上体育课，教 室灯亮着，不关我的事42×3、你是这样想的或这样做的请打√，否则打×C、自来水没关，又不是 我交钱，不管它42×A、经常做28B、有时做144、你在家里帮爸爸妈妈做事吗？C、不做0A、有时7B、经常05、课间，你会在走廊或教室里追逐打闹吗？C、没有35三我 的行为A、有时104B、经常116、双休日你有上网吧或在家玩电脑游戏吗？C、没有21A、能遵守35B、不能遵守17、上课或集会时，你遵守纪律吗？C、有时会违反纪律6A、能22B、不能08、你能天天坚持锻炼身体吗？C、有时能20A、10 元以下42B、20－30 元0习惯9、你每周的零花钱有多少主？C、30 元以上0A、快乐34B、一般8C、不合群0D、孤独01、和同学在一起，你感到E、自卑0A、是的72、同学们在交谈时，你是否不想加入B、不是的35A、是的13、你是否讨厌参加运动会和文艺演出会？B、不是的41A、是的414、你觉得男女同学交往是件很正常的事吗？B、不是的1A、有25、在男女同学交往时你起哄过吗？B、没有40A、喜欢0B、主动招呼0C、不理睬346、家里来了陌生客人D、怯生8A、主动邀请一起玩22B、不好意思接近57、与新朋友在一起C、只顾自己玩15A、原谅20B、要求对方道歉22C、骂对方08、当别人不小心踩了你一脚时D、反踩他一脚0A、学习成绩重要38B、交往能力重要3C、两者一样重要19、你认为学习成绩重要还是交往能力重要？D、其他0A、愉快38B、一般3C、有时烦1四我的人际交往10、你到学校的心情是D、不愉快0 （二）、从调查结果中可以看出:51、我的学习生活：多数孩子上学读书的没有明确的目的，即使有压力也是来自于家长 方面的较多；在作业方面能够认真完成，作业量感觉太少了；应适当增加些作业量，给孩子 补充些课外读物，在课堂上，对于老师提出的问题，多数学生不愿动脑思考或不愿意表现自 己；老师应蹲下来与学生沟通，创造和谐的氛围，让学生想表现自己，敢展示自己。

在考试 上，对于自己的考试成绩不在意与无所谓的占极少数；说明孩子有较强的荣誉感，在学习方 式上，喜欢独立学习或老师传授的几乎各占半数，多数学生还没有正常养成良好的学习习惯， 培养孩子良好的学习方式当自己在学习上有进步或取得好成绩，只有极个别学生表示只要 自己知道就行了，多数学生都希望得到老师或家长的表扬；在生活中，感到眼睛会疲劳的同 学占了少部分，偶尔自己玩的时间或多于与同学在一起玩的人占多数，多数孩子上课都能集 中精力学习2 2、我的行为习惯：在做值日时，认真做的同学居多，说明孩子的进取心较强，对于学 校的纪律能够自觉遵守，能严格要求自己，有较强的集体荣誉感，在家中能帮助父母做些力 所能及的家务活，但有的父母就像保姆一样干家务，帮助孩子解决一切问题，其实质就是溺 爱，处处需要别人指点与帮助，智力发展受到限制业余生活单一，活动范围小，我班学生 家中有电脑的 23 户2、我的性格：当父母回家晚了，多数孩子没有感到不安，看电视遇到伤心七感人的地 方时无动于衷者居多，严重缺乏情感，自己受到不公平的对待时，与人的吵架的占半数，对 为难的事不能够果断的选择正确的方法，做事不成功时请别人帮忙的占多数，对于父母的批 评不放在心上，竞争意识较强，在别人面前勇于表现自己，不感到脸红，在考试中当成绩不 理想时，认为自己不行的点少数。

以上表明现在的小学生情感意志薄弱，无同情心；独立判 断的能力较差，依赖性较强；明辨是非的能力较弱，好胜心好强； 4、我的人际交往：对于家中来了陌生的客人多数学生不予理睬，跟新朋友在一起时， 只顾自己玩，不能够与人很好地沟通，也有部分学生不喜欢参加集体活动，认为学习成绩是 最重要的，难怪有部分学生认为学习就是给父母学习，替老师学的这都表明了家长在孩子 的学习上要求太多了，但在做人要求上相对少了些三、、采取措施针对一年级学生普遍存在的问题，我愿用我的爱心和专业知识，对学生进行切实可行的 心理疏导，主要从以下几方面着手：1、加强小学生学习目的教育，在学习中，多善于发现孩子的优点并鼓励学生，使其对自 己充满信心，展示自己的个性2、平时加强养成教育，勇于克服困难，有良好的读书写字姿势3、培养孩子的创造欲望，使孩子们时刻具有不依赖老师和父母的心理4、加强情感教育，充满爱心，培养良好的独立判断能力5、平时多搞些班级活动，让学生融入到集体生活中去，培养良好的人际交往能力及集体 观念6、对于班级的两名弱智学生，应尽其所能使他们有成长的道路上，身心都得到良好的发 展2011 年 12 月 9 日。