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2023年职高班主任工作总结下学期（精选多篇） 推荐第1篇：下学期职高班主任工作总结 2023年下学期班主任工作总结 我本期担任高考10班的班主任工作，学期即将结束，回首这一学期，能够按照学校校长室、政教处等相关部门开展班级工作，认真履行职责，完成了学期初的班级工作计划现就本期的班级工作作一个小结 一、学情状况： 这是我工作10多年来所面对的第二届真正的职高对口高考生他们的文化基础比较薄弱，相应的也影响了他们的整体素质，加之种种原因造成很多学生家庭教育的缺失，无论是学习习惯还是行为习惯都受到一定的影响；这无形给学校的教育增加了负荷，特别是这样的职业学校，我们所肩负的教书育人的职责尤为凸显但我们也相信，他们绝大多数都不笨，只是活泼好动、思想活跃，文化成绩不理想，只是以前他们没有把自己的精力投入到学习中去，缺乏正确的引导，只要引导得法，发挥其优势和特长，也能取得不错的发展 二、指导思想： 根据学校“先做人，后成才”的育人理念，坚持以学生为本，尊重、信任他们，关注和关心他们，依据相关的校纪校规教育和管理他们把“认认真真学习，堂堂正正做人”作为育人理念；培养今天合格的中职学生，就是培养未来合格的企业员工。

三、常规工作： 1、采集信息 学生入校后，填写学生简明登记表和学生档案表，逐一登记造册，了解每个学生及其家庭的基本情况，包括个人的基本信息、家庭住址、家长情况（含父母工作单位和联系方式），为以后班级管理工作做好铺垫 2、常规教育 利用班会或主题班会以及晚自习的第一节自习，带领学生学习《中职生守则》、《中职生日常行为规范》，以及《桑植县职业中等专业学校学生一日常规》以及学分管理等校纪校规，让学生熟悉职业高中的校园生活 3、养成教育 养成教育是（九月份）班级工作的重心我们知道，这些学生中的大多数自律能力差，所以平时多关注他们的学习和生活，根据学校的纪律，特别对他们的行为习惯作出规范和要求 4、班级管理 班级管理的核心是培养学生知荣辱、做好人、学自治为了让同学们树立荣辱观，在教室的后墙两边分别设立“光荣榜”和“曝光栏”对同学们中的好人好事以及每周学分第一名的同学在“光荣榜”中予以表彰；对违纪和每周学分最后一名的同学在“曝光栏”里予以曝光让他们知道荣与辱民主管理，学会自治班级建立班干分工值日负责制在通过九月份的学校生活之后，大家彼此有了进一步的了解，国庆后，全班同学民主评选班委会成员，明确分工，各负其责；由班委会集体讨论确定班级的各科课代表、各组组长，实行民主管理；由班长将班级中的班委会成员、寝室长、组长、课代表分成五组，每天一组负责班级日常事务的协调与处理。

班级印制专门记录的“会展班值日表”，每天值日班干中必须有一名班委会成员负责记录班级日常事务，包括当天的上课情况、学生出勤、就寝情况、好人好事、违纪记录、当日大事等，培养他们自治能力 保持与家长联系平时在班级管理中，经常与学生家长保持联系，不管是学生违纪的情况，更重要也要把学生在校取得的进步和成绩随时反馈给家长，让他们支持和协助教育学生、分享孩子成功的喜悦对于助学金的发放，要求所有学生交给家长，并由家长和班主任联系一次，这样让那些经常撒谎的学生无机可乘，也培养了他们的诚信 在学期结束发放成绩告知书时，一并向家长发一封“致学生家长的一封新年贺信”，告知家长他们的孩子在本期中取得的所有成绩或荣誉，这也与家长有了一次感情的交流，以便他们更好的支持我们的工作对控制流生或许也起到了一定的作用 四、班级文化建设 职业类的学校，加强班级文化建设、活跃班级文化，尤为重要让他们觉得校园文化生活更丰富、更有趣 1、班级布置开学初，对教室进行了相应的布置，包括国旗、标语、条幅等，让同学们感受到教育的氛围 2、出黑板报教室的黑板报由宣传委员负责组织人员组稿、编排、抄写、插画等。

本期本班共刊出五期主题黑板报 —— “消费维权”、“讲文明、知礼仪”、“学习园地”、“庆祝元旦”、“共青团园地” 锻炼了同学，丰富了班级文化生活 3、作业展示为鼓励先进，结合部分授课老师，举行了几次优秀作业展示，给予加学分予以表扬，如职业道德、英语、语文、书法等并将优秀的作业张贴在教室里供同学们欣赏学习主要也是教育学生要认真做好每一件事 4、开展活动为培养学生口头表达能力、提高心理素质，在班级开展了自我介绍、朗诵表演、文娱展示、学期总结等口头形式的活动同时组织学生参加了学校开展的迎国庆、庆元旦、高一年级组庆元旦师生联欢等系列活动 五、几点思考： 学生流失职高学生招生难，但巩固更难职高学生的流失是摆在我们面前的一个严峻的事实他们往往通过一段时间的学习，感觉不到希望，往往会选择退学因此如何巩固是摆在我们面前的一个棘手的课题 建议加强专业课的教学工作；学校以后对每一个专业的班级可以开展一些贴近本专业的校外活动，如参观学习，校际交流等 专业课程开设我们培养的是未来合格的企业高级技术工，这是我们办学的目标如何结合各个专业开设相应的科目以及各学科的内容，我觉得尤为重要，应为现在课程的学习是为将来就业服务的，千万不能让学生感觉到学非所用，用非所学。

推荐第2篇：下学期班主任工作总结 自从我担任班主任以来，切实有效地开展了一系列的活动现总结如下： 一 深化班级文化建设，彰显办学特色设计学生评价栏、展示栏，旨在弘扬“激流勇进奋发向前”的精神，时刻鼓舞和激励学生通过学习，在学生中涌现了一批遵纪爱校、乐学奋进、团结互助的先进模范，班级的凝聚力增强了，出现了团结协作、勇争第一的可喜局面， 二 组建一支且有一定工作能力的班队干部 我组织学生投票选拔各方面比较优秀的学生组成新的班队委，分工明确，职责到人，并定期对班干部的工作进行小结，肯定成绩提出不足，不称职的班干部可以改选 三 积极参加读书活动上学期，为响应学校“争当文明学生，争创特色班级”活动，我班申报了“书香示范班”，制定了班级读书计划，并迅速成立了“读书角”，扎扎实实地开展了一系列活动，如“阅读存折”、“夕阳伴读”、“图书漂流”等，利用黑板报、文化墙展示了学生读书心得、学习成果丰富多彩的读书活动，让书籍与学生成为了亲密的朋友，让书香飘洒在孩子的心田 四 积极进行家访为了更好更全面地了解学生情况，我采取家访、填写家校联系本、打等多种方法与家长建立联系，让家长及时了解学生在校情况。

为宣传学校的办学理念，我遍访了我班全体学生家庭，与家长进行了充分沟通春节期间还特地慰问了我班的两名留守儿童 五 带领学生参加学校各项活动，让学生综合能力得到提升我校德育活动异彩纷呈，我把每次的活动都当作一项重要任务，在学生大力宣传，鼓励人人参与，耐心具体指导由于落实到位，我班各项活动成绩斐然 六 注重安全教育为提高学生自我保护意识，我利用班会、卫生与健康课，加强学生的安全教育、卫生教育、法制教育，教育学生要珍惜生命，学会保护自己，做一名遵纪守法的小公民 班主任工作是一项细致而琐碎的工作，为了孩子，我将乐此不疲；同时，班主任工作是一门艺术，我将用心去贴近，用心去理解，用心去教育，和我的学生们一起快乐成长 推荐第3篇：下学期班主任工作总结 本学期我承担24班班主任，工作中我积极投入，深入细仔研究学生、研究班情、研究工作方法，不断学习教育理论和班主任工作经验，取得了一些认识和经验，总结汇报如下： 一、强化民主意识、加强民主管理 民主意识是现代化人主要的基本素质之一，为培养新世纪的需要人才，树立学生的民主意识、参与意识，使之学会争取并保护自己应享有的权力和履行自己的应尽义务，这是现代教育的目标。

素质教育不仅围绕着要求遵守纪律，而且应该立足于提高学生思想道德综合素质，从思想道德行为品质、情感意志等方面对学生进行教育和培养，这其中包括培养学生的民主意识、形成民主习惯的内容高中学生的民主意识的培养对于形成现代意识、树立健全人格有重要意义，所以我十分注重民主意识的培养和民主化管理主要从以下几点做起： （1）从我做起，充分民主的工作作风，给学以潜移默化的影响 工作中我很注意民主平等的班主任形象的树造，从思想上尊重每一个学生，对学生不叱斥，不歧视注意倾听学生意见，勇于承认自己工作中的错误实践证明，这样的工作作风，不仅对培养学生民主意识有积极作用，而且拉近了师生的心理距离，使学生更易接受教师的指导，教师更能了解学生的思想状况，班主任的威信不仅没有损伤，而且使教师的人格形象更加完善 （2）民主管理，发挥学生的主体作用 班上的每项规定、每个计划、每项举措，都是经过民主讨论，充分听取学生意见，采纳学生建议后确定的开学伊始，建立班委的办法是，学生自荐、互荐产生候选人，民主选举确定后，各班委发表就职演说制定班规的办法是深入调查，掌握实际，确定各条各款要求，将讨论稿印发学生，充分讨论，征求意见，修改成文。

班会上，我们经常就班级管理办法展开讨论，我提出的班长轮流值班制，周楠同学提出的纪律委员轮流制等办法都在班会充分讨论后被否定，晚自习纪律管理办法是在两次班会讨论后确定的，其内容是：不管是否有老师，纪律委员都要全权负责课堂纪律，对违反纪律者点名批评并记名在册，扣操行分1分，两次违反纪律，在班会上做公开检讨由于规定是大家制定的，纪律委员在执行时能得到大家的理解支持，虽然办法不新鲜，但很奏效，规定出台后，班上的晚自习纪律发生的很大变化班会有一个固定议程，由班长作每周点评，班委们作补充，点评的内容是表扬本周的好人好事和新气象，批评不良行为和提出有益建议通过这些民主管理措施，发挥了学生在班级管理中的主体作用，增强了学生自我教育的作用，调动了学生参与班级管理和班级活动的积极性，强化了主人翁意识，形成了生动活泼、积极向上的班级氛围一段时间的训练，24班的班会形成了气氛活跃，形式多样的特点，本学期我们班举行主题班会近十次，同学们在班会上发言涌跃，讨论热烈24班的纪律管理形成了自我能约束，班干敢管理的特点班委能放开手脚，开动脑子，大胆工作，在班上产生积极带头、敢说敢管的领导作用班级形成了凝聚力强，奋发向上的集体风貌。

二、以激励为主的教育方法，促进学生心理健康发展 教育家们指出：“充分运用激励机制，不失为提高德育效率的重要对策”，在实践中，我体会到，通过激励能有效地使学生形成积极上进的心理品质，使人产生自觉行为，形成一种推动力，自动力，通过激励，能使学生发挥其主观能动性，充分发挥各方面地潜能，从而形成良好的精神风貌怎样激励学生是每位教师在实践中不断探索的课题我以为应注意以下几点： （1）激励要面向全体无论是什么层次的学生，受到激励都会产生积极的良好心态，每个学生都需要教师的激励，所以班主任要以公正无私、一视同仁的态度对待学生，机会均等地给每个学生创造成功的机会和条件实践中我体会到，公正、一碗水端平，本身就是一种对中差生的激励方法，让学生懂得，只要做得好，都会得老师的欣赏再就是要明确地提出班极目标，用此目标激励全体成员，班能目标是全班学生的共同期望，它具有导向性和激励全员的作用，我们通过讨论，明确地提出了24班的班级目标：无论学习、纪律、体育还是卫生，我们都要争取年级第一以后，经常利用此目标对照班上的各项工作，利用和其他班的比较，找出差距克服不足，激励学生争优创新 （2）以正面激劢为主表扬、奖励、期望等属于正面激励。