[一节有趣的语文课]一节有趣的课6篇范文.docx

[一节有趣的语文课]一节有趣的课6篇(1) [一节有趣的课]一堂生动有趣的课一堂生动有趣的课前些日子，沈老师郑重其事地告诉我们一个振奋人心的好消息：海门市的特级教师将要给我们上一堂公开课，内容是儿童诗，我们欢呼雀跃，充满了期待盼星星，盼月亮，终于等到这一天了那天我们排着整齐的队伍来到阶梯教室，首先映入眼帘的便是观众席黑压压的一片人群，好像夜空中的星星，是那么密又是那么多老师首先自我介绍：“我姓祝，名喜，爱好写作，我们来个互动，怎么样？”杨心彤首先打开了话匣子：“我叫杨心彤，今年11岁，喜欢弹古筝肖曙润也不甘示弱地说：“我叫肖曙润，喜欢跳拉丁舞，写作水平也不错……”“嗯，很好，四班的学生真是多才多艺呀！”老师微笑着点了点头说老师还让我们各自画出代表自己幸福指数的图标是啊，人常常会生气、会高兴、会难过……情绪就像一个老朋友形影不离地跟着我们，陪伴我们度过每一段岁月老师让蒋千惠朗诵了一首她的童诗《生气》，她读得声情并茂，生动形象，非常富有感情老师又让我们仿写了一首有关“情绪”的童诗，于是我在心里暗暗下决心：一定要将童诗写好！因为我是新手，绞尽脑法想了半天也无计可施，还是在老师的指点下，我才恍然大悟，我的诗虽然写得不好，很稚嫩，但我打心底里有一种成就感，这就是诗的力量，这就是童诗带给人的快乐与收获吧！一堂生动的童诗课让我爱上了童诗，现在我的床头案边都摆满了金波爷爷和谢尔大叔的童诗，徜徉在童诗的海洋中，让阁楼上的光照进我的心灵，让太阳长上翅膀，我相信：我能飞翔，因为我已拥有飞翔的信念和翅膀！(2) [一节有趣的课]一堂有趣的作文课 今天，作文课老师说：“咱们来做一个成语比赛。

老师把同学分成四个组 老师先出了一个故事成语，老师先说出一个故事，四个大组来说成语我们组的组员分别是王鹤颖、王佳仪、陈艺萌和我 比赛开始了，老师说的第一个成语故事，我们绞尽脑汁也没想出来，没办法，老师只好公布答案，第二题没有抢到只好给别的组加分了，第三题我组有陈艺萌率先抢到了，太好了，我们组加了一分，第一个游戏只有二组没有加分第二个游戏叫猜谜说诗名字，第一个我先想到是孟浩然，可是别的组比我们先举了手，又没抢到直到第五个和第六个，我组王鹤颖、王佳仪才上去写，哇！又写对了第三个游戏我们正玩得不分上下，老师出了第三题，我马上举了手，写对了就这样，我们组以一个正和二组赢了全场比赛比赛结束了，我们赢了，得了一个贴画和一个五星在这个游戏里，我学会了二十八个成语，使我又一次丰富了知识，而且我玩得非常高兴3) [一节有趣的课]记一堂有趣的语文课记一堂有趣的语文课叮铃铃，叮铃铃，上课了，我急忙跑进教室上语文课今天我们上的是第六课《冬阳童年骆驼队》，章老师详细地给我们讲，我认真地听着接着，章老师教我们开始分段，第一大段是看骆驼咀嚼，第二段是铃铛遐想，第三大段是想剪驼毛，第四大段是怀念驼队，我听了，对想剪驼毛这一段充满了兴趣，我打开书，把这一段看了一遍，顿时，我笑了起来。

夏天到了，骆驼热得调皮的汗珠都长在了驼绒上，甩一甩都可以甩出一大桶汗水出来，林海音望着驼毛真想把它修剪一下，骆驼看到了，心里想，你是修剪师吗？林海音这幼小的心灵太天真了这一课学完了我们就要做练习册了，练习册发下来，我翻到第六课，看到了一题，题目是骆驼的铃铛在沙漠中有什么用处呢？刚念完题目，章老师也要我们看到这一题，说：“你觉得有什么用处呢？把这道题写在本子上，然后举手告诉我我们来做一个比赛我写完了，可就是不敢举手，每一次章老师提问我都象一只小老鼠躲在下面，就是不敢举手，有些人写完了就大胆地举起手说：“骆驼的铃铛是风向铃，只要前面有风，骆驼的铃铛就会摇起来，骆驼们就会停下来休息还有人说：“戴着铃铛骆驼的是领头的，只要摇一下铃铛，后面的骆驼就会休息我们班的女孩子都很羞涩，就是不敢举手章老师开心地说：“我们班的男生比女生可勇敢多了，刚刚站起来的有十几个男生，一个女生，所以这一次是男生赢了男生开心地不得了，而我们这些女生都低下了头女生就是胆小，男生比女生大胆多了，哎！我们何时才会变勇敢呢这次语文课，我有点佩服男孩子，因为他们实在太勇敢了，我以后一定要多回答问题，勇敢举手，我一定要更大胆一些4) [一节有趣的课]一堂有趣的自然课 一堂有趣的自然课 吉林省德惠市吉林省德惠市夏家店镇中心校六年一班姜乔 清脆的上课铃响了，刘老师抱着一大堆毛皮块、丝绸帕、玻璃棍和橡胶棒等，快步走进了教室，教室里静悄悄的，我们不知道老师这节课到底要讲些什么，都好奇的望着这些东西，等待刘老师开始讲课。

只见刘老师不动声色的放下东西后，拿起粉笔在黑板上写了斗大的“电”字然后神秘的说：“这节课老师要和大家来做个游戏，谁愿意先来参与？”同学们争先恐后的举起了手，并且都尽力把手举得最高，吸引老师的视线一位女同学幸运的被老师点到，激动的走上台去，老师要她把自己的自来水笔杆使劲往头上摩擦，她莫名其妙的照做，同学们不由自主的也拿起笔杆在座位上摩擦起头发来，顿时只听教室里刷刷一阵响在老师的指导下，这位女同学把摩擦后的笔杆伸向一堆碎纸屑刹那间，奇迹出现了，许多纸屑自动地粘到笔杆上了于是，教室里又响起了一阵撕纸声，惊叹声……哇！同学们都成功了正当大家做得津津有味的时候，刘老师问道：“这就是电，那么哪来的电呢？”同学们陷入了沉思，这时几个同学小声回答：“摩擦的呗！”“对，是摩擦得来的刘老师高兴地接过同学们的话茬儿一字一句地说：“物体摩擦后能够吸引轻小的东西，我们就说物体带了电这种用摩擦的方法使物体带电的现象叫做摩擦起电摩擦起电是经常发生的……”同学们聚精会神地听着、看着……最后，刘老师真像魔术师那样，让我们观看了用摩擦起电的方法，使玻璃板上的小纸片跳舞表演；并给我们每个组发了毛皮和橡胶棒或丝绸帕和玻璃棍让我们每个人都做摩擦起电的实验。

我一边做一边想着提出雷电秘密的富兰克林……下课铃响了，我们恋恋不舍地放下手中的实验，都情不自禁地埋怨道：“嗨，怎么搞的，这节课这么短尽管这堂课过去了很久，但是我还是会偶尔做一下摩擦起电这个实验，它鼓励我做一个乐于学习、勤于动手、善于动脑的人 指导教师：付超作者语言朴实而精炼，记叙思路清晰而有条理，写出了教师教学的艺术性对激发学生学习的主动性是何等重要，这节自然课不但让学生从实践中感受到了摩擦起电，而且激发了学生热爱科学、乐于探索的可贵精神 (5) [一节有趣的课]关于上课的作文550字 一堂有趣的课我们班的课，像一盒五颜六色的糖果，你永远也不知道下一颗会是什么味、什么颜色蓝色的数学课，绿色的语文课，红色的体育课……而我最喜欢的还是紫色的信息课这一节信息课，我们要学的是有趣的“金山画王”坐好座位，我们在老师的指点下找开了金山画王金山画王有许许多多的功能：画笔、橡皮、“仙女袋”、凌镜……我先试了试画笔，却不知道哪里选颜色，我急得像热锅上的蚂蚁团团转我急忙翻开书本查看，可书上也没有讲这时，同桌告诉我：“你点那儿试试，我试过了，保证能行！”我点了点她指的调色板，果然可以调！“可为啥不能画咧？”我小声问她。

怎么就不能画了，那为啥我就能画咧！”她一边反问我一边帮我点了点还真不能哎！”她惊讶极了这时假，我看到了另一个调色板：“你看，这儿还有一个哩！点这个看看吧！”我一点，一调，一画嘿哟！还真能画了！我画着画着，觉得画得不好，忙点橡皮但橡皮有三种：硬橡皮、软橡皮和矩形橡皮看到矩形橡皮，我不禁想到了以前 “画图”中的矩形清除我似乎想到了什么，轻笑一声，像以前用矩形清除一样地用矩形橡皮，果然清掉了刚才的画把这种橡皮介绍给同桌后，我突然想到了书上讲到：“仙女袋”是金山画王中最奇妙的功能我赶紧打开“仙女袋”，里面还是有三种功能：单张、静态和动态我随手点了个动态功能，里面有各种各样的花草，我选了一种草，再点了画纸，奇迹发生了：画纸上竟然“长”出草来，而且还会动哩！回教室的路上，我悄悄对同桌说：“难怪说仙女袋是最神奇的功能，果然名不虚传啊！” (6) [一节有趣的课]一节有趣的科学课今天要上一节科学公开课！这消息让我喜出望外，因为科学课可以做实验，有趣得很！进场了！一进教室门，我们便发现靠墙放着一盒盒鱼于是有同学就说：“哇！真刺激！是不是要解剖鲫鱼呀！”我心想：哈哈！倘若这是真的，这未免也太残忍了吧！上课啦！一开始，王老师让我们看了一段关于捕蝇草的视频。

我们目不转睛地盯着屏幕，看着那一幕幕惊心动魄的场面，有些同学便因为害怕而不敢睁开眼睛，甚至还有几个胆小如鼠的男同学呢！可我却没有一点恐惧之心，而是仔仔细细地看着捕蝇草是如何捕捉苍蝇并把它们吃掉的我发现，捕蝇草叶子上有一根根刺，足以把苍蝇封锁在自己的“大嘴巴”里只要苍蝇轻轻触动一下捕蝇草“嘴”里的刺，捕蝇草便立刻像苏醒了似的，把“大嘴巴”合上，把苍蝇困在它的“嘴巴”里，再慢慢地把苍蝇吞食下“肚”这个时候，我的心就会不由自主地提起来，直提到嗓子眼儿看完了视频，就开始研究植物了每个小组的同学都弯背聚头，各抒己见，讨论得热火朝天讨论完毕，现在开始各小组推荐人员发言了讲得最好的非钟家睿莫属！他把可答可不答的题目统统都说了出来，而且话语清晰响亮，还讲得头头是道，使全班同学哑口无言果然，王老师给了他最高的评价：“这位同学的语言非常专业！给他一些掌声！”立刻，掌声便雷鸣般地响起来！最有趣的要数做实验了！王老师说鲫鱼体型是纺锤形，这种体型能让鱼儿游得更快于是，他便给每个小组发了长方形和纺锤形的木板各一片，让我们比较那块木板游得快我们小组每个同学都兴致勃勃，积极动手做了实验，结果都是纺锤形的木板游得快其实这还不算什么！在鱼儿身上做实验才是这节课最有趣的地方！我们在鱼鳍上夹了一个小夹子，鱼便翻了，但至少还能前进。

可我们在鱼鳍上夹上大夹子，鱼不但翻了，还寸步难行它好像在痛苦的呻吟：“求求你们，放了我吧！我怕痛啊！”做了一会儿，王老师说“实验结束！让鱼儿休息一会儿吧！”这时，我瞟了鱼儿一眼，它如释重负，轻轻摆动了一下鱼尾，好像在说：“呼！终于解放了！谢谢大救星呀！”我看它那滑稽样儿，忍不住笑了同时也明白了鱼鳍是鱼儿的手和脚，没有它的摆动，鱼儿就不能前行耶！我今天上了一节真真正正的科学课！10。